I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu nội dung hệ quả của định lý ta lét.
-Vận dụng hệ quả định lý ta lét để giải thành thạo bài tập-
- Rèn luyện kĩ năng so sánh suy luận , tính toán .
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Bảng phụ vẽ hình: Các trường hợp đặc biệt của hệ quả.
Vẽ sẵn hình 12( SGK).
-Dụng cụ vẽ hình.
2.Học sinh :
Dụng cụ vẽ hình, bảng nhóm, bút viết bảng.
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức (1)
Sĩ số 8: .Vắng :.
2.Kiểm tra bài cũ : (5)
+Nêu định lí đảo của định lí ta lét ? Vẽ hình minh hoạ?
3.Bài mới :
-----------------------***------------------------ Ngày soạn : 05/02/2009 Ngày dạy: 13/02/2009 tiết 38 : Định lí đảo và hệ quả của định lí ta lét I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung hệ quả của định lý ta lét. -Vận dụng hệ quả định lý ta lét để giải thành thạo bài tập- - Rèn luyện kĩ năng so sánh suy luận , tính toán . II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Bảng phụ vẽ hình: Các trường hợp đặc biệt của hệ quả. Vẽ sẵn hình 12( SGK). -Dụng cụ vẽ hình. 2.Học sinh : Dụng cụ vẽ hình, bảng nhóm, bút viết bảng. III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1’) Sĩ số 8: ...............................Vắng :............................................... 2.Kiểm tra bài cũ : (5’) +Nêu định lí đảo của định lí ta lét ? Vẽ hình minh hoạ? 3.Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hệ quả của định lý ta lét.(20’) -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung hệ quả của định lý ta lét. -Giáo viên vẽ hình. ? Từ B/C///BC ta suy ra được điều gì? ? Để có tương tự như ?2 ta cần vẽ thêm đường phụ nào? ? Nêu cách chứng minh? -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần chứng minh SGK. -Giáo viên treo bảng phụ vẽ sẵn hình 11 và chú ý SGK. - Yêu cầu học sinh đọc chú ý. -Giáo viên treo bảng phụ ghi ?3. -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. *Hoạt động 2: Bài tập (18’) - Giới thiệu hình vẽ bài tập số 7 +Hình vẽ cho ta biết các yếu tố nào? +Vậy để tính x ta làm thế nào ? tại sao? -Gọi học sinh lên bảng thực hiện -Sửa chữa sai sót của học sinh khi thức hiện -Để giải bài tập ta sử dụng kiến thức nào ? -Vậy khi nào ta sử dụng được hệ quả của định lí ta lét -Giáo viên chốt lại kiến thức cơ bản đã sử dụng -Học sinh : Từ B/C///BC .( Định lý ta lét) - Để có ta cần kẻ thêm yếu tố phụ như sau: Từ C/ kẻ một đường thẳng //AB cắt BC tại D, ta sẽ có: B/C/ =BD. - Học sinh đọc chứng minh SGK -Quan sát hình vẽ và trả lời +độ dài các cạnh của các tam giác +Tính theo các đoạn thẳng tỉ lệ -Học sinh lên bảng thực hiện -Học sinh thực hiện và nhận xét bài của bạn -Học sinh trả lời + Hệ quả của định lí ta lét +Khi có một đường thẳng cắt một cạnh của tam giác và song song với hai cạnh kia 1. Hệ quả của định lý ta lét. ( SGK- 60) GT KL Chứng minh( SGK) ?3. a. ( Hệ quả của định lý ta lét) b. ( Hệ quả của định lý ta lét) c. Hay 2. Bài tập: Bài số 7: D 9,5 8 M N 28 E x F Vì MN // EF Theo hệ quả của định lí ta lét ta có = => = 31,6 4. Hướng dẫn học bài (1’) : - Định lí ta lét , hệ quả của định lí ta lét -Hệ quả của định lí ta lét -Học bài và làm bài 10; 11;12/64 (SGK)
Tài liệu đính kèm: