Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 26: Đa giác. Đa giác đều - Lê Xuân Độ

Chương II: đa giác – diện tích đa giác
Tiết 26: Đ1. đa giác - đa giác đều
I- Mục tiêu của bài:
Học sinh nắm được khái niệm đa giác lồi, đa giác đều
Biết cách tính tổng số đo các góc của đa giác.
Vẽ được và nhận biết một số đa giác lồi, một số đa giác đều.
II- Phương tiện dạy học:
Bảng phụ H112, 113, 114, 115, 116, 117.
III- Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ 1: Xây dựng khái niệm đa giác lồi
- Trong các hình 112, 113, 114, 115, 116, 117 hình nào là tứ giác và là tứ giác lồi.
- Thực hiện ?1
- Vậy đa giác lồi là gì ?
- Hãy kể tên các đỉnh, cạnh, đường chéo, góc của một đa giác
- HS: Thực hiện ?1 SGK/ 114
- HS: Quan sát hình 119 SGK để kể tên.
1. Khái niệm về đa giác
* Định nghĩa: SGK
HĐ 2: Xây dựng khái niệm đa giác đều
- Quan sát H 120 SGK rồi phát biểu khái niệm đa giác đều.
- Vậy đa giác đều là hình như thế nào ?
- Thực hiện ?4
- HS: Quan sát H 120 SGK và trả lời.
2. Đa giác đều
* Định nghĩa 
? 4 SGK/ 114
- Tam giác đều có 3 trục đối xứng.
- Hình vuông có bốn trục đối xứng và điểm O là tâm đối xứng.
- Ngũ giác đều có 5 trục đối xứng.
- Lục giác đều có sáu trục đối xứng và một tâm đối xứng. 
HĐ 3: Xây dựng công thức tổng số đo các góc của một đa giác
- Làm bài tập 5 SGK/ 114
- Làm bài tập 5 SGK / 115
Bài tập 4 SGK/ 115
Tứ giác: 2. 1800
Ngũ giác: 3. 1800
Lục giác: 4. 1800
N – giác: (n – 2). 1800
Bài tập 5 SGK/ 115
- Ngũ giác đều (3. 1800) : 5
Lục giác đều: (4. 1800 ) : 6
n – giác: [ (n – 2). 1800] : n
HĐ 5: Củng cố và hướng dẫn về nhà
BTVN: 
- Làm bài tập 1, 3 / SGK
- Phát biểu định nghĩa đa giác đều, đa giác lồi