Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 12: Hình bình hành (Chuẩn kiến thức kĩ năng)

PPCT:12	HÌNH BÌNH HÀNH.
I.Mục tiêu:
 -Kiến thức:Học sinh hiểu định nghĩa hình bình hành,các tính chất của hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình bình hành.
 -Kĩ năng:Học sinh biết vẽ một hình bình hành, biết chứng minh một tứ giác là hình bình hành.
 -Thái độ:Học sinh vẽ hình và trình bày chứng minh cẩn thận.
II.Chuẩn bị:
 -Giáo viên:Thước đo góc; compa; bảng phụ.
 -Học sinh:Thước và compa.
III.Tiến trình dạy học:
	1.Dạy học bài mới:
Giáo viên
Học sinh
Nội dung.
1.Định nghĩa:
GV nêu ?1 (hình vẽ ghi bảng phụ).
H:Khi đó ta nói tứ giác ABCD là hình gì?
Hãy phát biểu định nghĩa hình bình hành ?
GV cho HS vẽ hình bình hành trên giấy kẻ ô vuông.
GV ghi tóm tắt định nghĩa hình bình hành như SGK.
Hình thang cấn điều kiện gì thì trở thành hình bình hành ?
2.Tính chất:
GV cho HS giải ?2 (bảng phụ)
Rồi cho HS tìm mối quan hệ giữa các cạnh, góc,đường chéo rồi phát biểu định lí.
Định lí yêu cầu chứng minh gì?
Hãy viết GT,KL của định lí ?
Hãy chứng minh AB=CD;AD=BC ?
Gợi ý:Hãy vận dụng nhận xét trang 70 sgk 
Câu b:GV hướng dẫn để HS hỏi đáp theo sơ đồ chứng minh
Tương tự đối với câu c.
3.Dấu hiệu nhận biết:
Các định nghĩa, mệnh đề đảo của tính chất hình bình hành cho ta các dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
Hãy phát biểu dấu hiệu nhận biết hình bình hành ?
GV cho HS giải ?3
GV hướng dẫn HS cách trình bày chứng minh hình bình hành câu a , rồi cho HS trình bày các câu còn lại.
Các cạnh đối tứ giác ABCD song song với nhau.
Tứ giác ABCD là hình bình hành
HS phát biểu định nghĩa
Cả lớp vẽ hình vào vở.
2 cạnh bên song song
HS ghi giấy nháp rồi lên bảng trình bày,sau đó phát biểu tính chất.
a)AB=CD,AD=BC b)
c) OA=OC,OB=OD
 HS lên bảng ghi GT,KL
 HS khá lên bảng.
HS phát biểu dấu hiệu nhận biết.
HS trả lời miệng
1.Định nghĩa:SGK.
ABCD là hình bình hành
2.Tính chất:SGK.
GT ABCD là hình bình hành
KL a)AB=CD,AD=BC
 b)
 c)OA=OC,OB=OD
Chứng minh:SGK.
3.Dấu hiệu nhận biết:
SGK.
?3
a)Xét tứ giác ABCD có:
AB=CD
BC=AD
Do đó ABCD là hình bình hành (tứ giác có các cạnh đối bằng nhau).
	2.Củng cố bài học:
Bài tập 43: GV cho HS giải thích dựa vào dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
	3.Hướng dẫn HS học ở nhà:
_ Xem định nghĩa,tính chất,dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
_ Bài tập về nhà: ?3 b, c, d, e; bài 44,45,46 trang 92 (SGK)
_ Hướng dẫn bài tập về nhà:
	Bài 44: 
 BE=DF BEDF là hình bình hành DEBF ; DE=BF
	Bài 45:
 DEBF (cùng bằng )