Giáo án môn Hình học 8 - Tiết 44: Trường hợp đồng dạng thứ nhất (Bản đẹp)

TIẾT 44 : TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT.
I . Mục tiêu :
Học sinh nắm được nội dung định lí về trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác.
Thông qua nội dung định lí áp dụng vào các bài tập chứng minh và tính toán các đoạn thẳng chưa biết trong hai tam giác đồng dạng.
Thông qua các bài tập và bài học, học sinh biết nhìn nhận được các hình ảnh đồng dạng trong thực tế.
 II . Chuẩn bị của thầy và trò :
 Thầy : Giáo án điện tử, các loại bảng phụ và phiếu học tập.
 Trò : SGK, vở ghi, các loại dụng cụ hoạc tập, các hình vẽ liên quan trong bài.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
A . Hoạt động 1 : Oån định lớp.
B . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ :
HS1 : Nêu nội dung hệ quả của định lí Thales? Vẽ hình và viết gt/kl?
HS2 : Khi vẽ đường thẳng song song với một cạnh và cắt hai cạnh còn lại của một tam giác thì các cạnh của hai tam giác thế nào? ? Hãy vẽ hình để kiểm tra?
C . Hoạt động 3 : dạy bài mới :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 . Định lí
? Không cần đo góc ta có thể có cách nhận biết hai tam giác đồng dạng của hai tam giác không?
? Hãy làm ?1 SGK?
Qua ?1 ta có thể có cách để nhận biết hai tam giác đồng dạng nào?
Đó là trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác
? Hãy nêu nội dung định lí về trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác?
? Dựa vào ?1 hãy vẽ hình và nêu cách chứng minh, trình bày chứng minh định lí?
 Gv : Chốt lại chứng minh và dặn HS xem thêm ở SGK.
2 . Aùp dụng :
? Hãy làm ?2 SGK?
? Giải thích vì sao?
GV : Chốt lại.
1 . Định lí :
a. Định lí :
Nếu ba cạnh của tam giác này tỉ lệ với ba cạng của tam giác kia thì hai tam giác ấy đồng dạng theo trường hợp cạnh – cạnh – cạnh.
b. Chứng minh :
2 . Aùp dụng :
HS : trả lời.
D . Củng cố tại lớp :
? Ta đã có bao nhiêu cách để kết luận hai tam giác đồng dạng? Cách nào?
HS : Tả lời.
? Hãy làm bài tập 29 trang 74 theo hình 35?
HS THựcd hiện tại chổ và lên bảng thực hiện.
? Có nhận xét gì về bài làm?
HS : Nhận xét.
? Vậy nếu hai tam giác đồng dạng theo tỉ số k thì tỉ số chu vi của hai tam giác ấy là bao nhêu?
HS : Trả lời.
GV : nếu HS đưa ra cách tính chu vi của hai tam giác rồi lập tỉ số thì GV đưa bổ xung cách giải như sau :
Ta có : ( Theo a)
Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có :
LƯU Ý : Cách làm này áp dụng cho rất nhiều trường hợp kể cả khi không biết cụ thể các cạnh của tam giác có độ dài bao nhiêu. Có thể áp dụng bài 30 trang 75.
E . Hoạt động 4 : Hướng dẩn học ở nhà :
Học nội dung định lí và các chú ý từ bài tập 29 trang 74.
Làm bài tập 30, 31 trang 75 SGK.
Oân lại các kiến thức ở đầu chương.
Xem trước bài “Trường hợp đồng dạng thứ hai”
IV : Rút king nghiệm :