Giáo án môn Hình học 8 - Tiết 17: Luyện tập (Chuẩn kiến thức kĩ năng)

Tiết17 	LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu:
	Qua bài này HS cần:
Củng cố định nghĩa, các tính chất,dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật.Định lí Pytago.
Vận dụng kiến thức đã học vào giải các bài toán liên quan, áp dụng vào thực tế.
II/ Chuẩn bị:
	GV: Thước, êke
	HS: dụng cụ học tập
III/Tiến trình bài dạy:
	1\ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
? Nêu cac dấu hiệu nhận biết HCN? Làm bài tập sau:
61/99: ( HS làm, cho hs khác nhận xét và cho điểm). 
GT	cho DABC, AH ^ BC, I là trung điểm của AC, E là điểm ĐX của H qua I.
KL	 AECH là hình chữ nhật.
	3/ luyện tập
62/99sgk: ( Bài này GV cho học sinh đứng tại chỗ trả lời).
GV
HS
+ Câu a là đúng hay sai? Vì sao?
+ Câu a là đúng hay sai? Vì sao?
+ Đúng, vì Giả sử I là tâm 
+Đúng, vì khi đó OA = OB = OC suy ra.
63/100sgk( Chia lớp thành 4 nhóm, Đại diện nhóm lên bảng trình bày cách làm, các hs khác nhận xét chéo nhóm).
(Có thể hướng dẫn hs kẻ BH vuông với DC tại H( Đvới những lớp HS yếu nhiều) )
	Tìm x trên hình:
64/100 sgk: ( HS đọc đề, ghi gt, kl.)
GT	ABCD là HBH.ÐDAE = ÐEAB = ÐGCD =ÐGCB.
	ÐADE = ÐCDE = ÐCBG = ÐABH.
KL	EFGH là HCN.
GV
HS
+PP cm EFGH là HCN?
+ÐCGB + ÐGBC ?= ÐGBF + ÐBAH?= ÐEAD + ÐADE?= ÐEDC + ÐDCF?=?
+Trong DGCB: ÐCGB + ÐGBC =Ð ? 
+Vậy Ð CGB=?
+TTự cho các góc khác của tứ giác EFGH bằng ?
+ Suy ra cách cm?
+Ngoài ra còn cách nào khác?
+HS.
+ Bằng nhau và bằng 3600/4= 900.
+Ð CGB.
+Ð CGB= 900.
+900.
+Một HS lên bảng làm.
+HS nêu.
66/100sgk: cho HS nêu phương pháp và giải thích tại chỗ.
	 Củng cố: Phiếu học tập làm theo nhóm.
*Các câu sau đúng hay sai, Nếu sai cho VD minh họa:
Hình chữ nhật là tứ giác có tất cả các góc bằng nhau?
Tứ giác có hai đường chéo bằng nhau là HCN?
Tứ giác có hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm mỗi đường là HCN
4/ Hướng dẫn về nhà:
+ Xem lại các bài tập đã sửa.
+ Làm bt 65/100sgk, 112/72 sbt.
+HS khá, giỏi làm bài 114/72sbt.
+ Chuẩn bị bài mới.
5\ Rút kinh nghiệm:................................................................................................
...............................................................................................................................