Giáo án môn GDCD 8 - Tiết 1, Bài 1: Tôn trọng lẽ phải - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 05/8/2019
Tuần: 1
Tiết: 1 BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I- Mục tiêu:
1. Ki￿n th￿c, kĩ năng, thái đ￿
 Kiến thức:
 - Khái niệm lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
 - Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
 - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
 - Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
 Kĩ năng:
 Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
 Thái độ:
 - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
 - Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc.
2. Ph￿m ch￿t năng l￿c c￿n hình thành và phát tri￿n cho h￿c sinh:
 Năng l￿c t￿ h￿c, đ￿c hi￿u: trình bày k￿t qu￿ nghiên c￿u, tìm hi￿u 
 Năng l￿c nêu và gi￿i quy￿t v￿n đ￿, sáng t￿o: thông qua n￿i dung câu h￿i g￿i 
d￿n đ￿ k￿t lu￿n và làm rõ v￿n đ￿.
 Năng l￿c h￿p tác nhóm: trao đ￿i th￿o lu￿n, trình bày k￿t qu￿ th￿c hành 
 Năng l￿c tính toán, trình bày, trao đ￿i thông tin:
 Năng l￿c th￿c hành thí nghi￿m: th￿c hành
II. Chu￿n b￿:
 Giáo viên: Nghiên cứu kĩ phần đặt vấn đề SGK T3, Tóm gọn phần nội dung bài học. 
Đáp án cho các bài tập.
 H￿c sinh: Đọc trước bài học này ở nhà. Xem kĩ phần bài tập.
III. T￿ ch￿c các ho￿t đ￿ng d￿y h￿c:
 1. ￿n đ￿nh l￿p: Ki￿m tra sĩ s￿.
 2. Ki￿m tra bài cũ: Ki￿m tra dụng cụ học tâp c￿a h￿c sinh.
 3. Bài m￿i: 
 Ho￿t đ￿ng 1: Ho￿t đ￿ng tìm hi￿u th￿c ti￿n: Kh￿i đ￿ng (2 phút)
 a. M￿c đích c￿a ho￿t đ￿ng:
 Giúp HS t￿o tâm th￿ s￿n sàng đ￿ đ￿n v￿i n￿i dung bài h￿c.
 N￿i dung: trò chuyện về chủ để tôn trọng lẽ phải
 b. Cách th￿c t￿ ch￿c ho￿t đ￿ng:
 Giáo viên: Gi￿i thi￿u, d￿n d￿t
 H￿c sinh: L￿ng nghe, phát biểu: biểu hiện của tôn trọng lẽ phải
 c. S￿n ph￿m ho￿t đ￿ng c￿a h￿c sinh: Nh￿ l￿i ki￿n th￿c 
 d. K￿t lu￿n c￿a giáo viên: 
 Ho￿t đ￿ng 2: Ho￿t đ￿ng tìm tòi, ti￿p nh￿n ki￿n th￿c: S￿N PH￿M HO￿T 
 CÁCH TH￿C T￿ CH￿C 
 Đ￿NG C￿A H￿C K￿T LU￿N C￿A GV
 HO￿T Đ￿NG
 SINH
Ki￿n th￿c 1: Đặt vấn đề:
 – 8 phút 
 I. Đọc truyện:
(M￿c đích: Định hướng để 
 - Đọc tình huống 1. Quan tuần phủ Nguyễn Quang 
giúp HS hiểu rõ khái niệm)- - Thảo luận nhóm câu Bích đã làm việc vì lẽ phải là 
Yêu cầu học sinh đọc tình hỏi giáo viên đưa ra. đã diệt trừ được nạn tham ô.
huống 1. - Hs nêu nhận xét: 
 Quan tuần phủ Nguyễn 
- Em có nhận xét gì về việc làm Quang Bích là một con 
của quan tuần phủ Nguyễn người dũng cảm, trung 
Quang Bích trong câu chuyện? thực, dám đấu tranh 
 đến cùng để bảo vệ 
- Theo em, trong những trường chân lí.
hợp trên, hành động như thế 
nào được coi là đúng đắn, phù 
hợp vì sao? II. Nội dung bài học:
 1. Khái niệm:
Ki￿n th￿c 2 : Nội dung bài - Lẽ phải là những điều 
học - 16 phút đúng đắn, phù hợp với đạo lí và 
 lợi ích chung của xã hội.
 (M￿c đích: HS hi￿u đư￿c - Lẽ phải là điều được 
 - Tôn trọng lẽ phải là công 
Nội dung bài học: Tôn trọng lẽ coi là đúng.
 nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo 
phải ) vệ những điều đúng đắn; biết 
 - Cư xử đúng. điều chỉnh suy nghĩ, hành vi 
- Lẽ phải là gì? theo hướng tích cực; không 
 - Những trường hợp chấp nhận và không làm những 
- Tôn trọng lẽ phải là phải làm 
 được coi là đúng đắn, việc tiêu cực.
gì?
 phù hợp là xử sự đúng 
Giáo viên hướng dẫn học sinh 
 lẽ phải.
tìm những biểu hiện.
 - Tìm những biểu hiện - Tìm những biểu hiện của lẽ 
- Yêu cầu học sinh tìm những 
 của lẽ phải trong cuộc phải trong cuộc sống.
biểu hiện của lẽ phải trong cuộc 
 sống. VD: Bảo vệ ý kiến đúng, ý kiến 
sống xung quanh em. phải, không quay cóp trong giờ 
 kiểm tra....
 - Xuyên tạc, bóp méo sự thật, 
 vu khống, bao che, làm theo cái 
- Yêu cầu học sinh tìm những sai.
biểu hiện của không tôn trọng 2. Ý nghĩa:
lẽ phải. Tôn trọng lẽ phải giúp mọi 
 - Giúp cho mọi người người có cách ứng xử cho phù 
 hợp; góp phần xây dựng mối 
- Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa quan hệ xã hội lành mạnh; thúc gì? đẩy xã hội phát triển.
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm: 10 phút
Mục đích: HS thực hành để hiểu kĩ hơn về khái niệm
 S￿N PH￿M HO￿T 
 CÁCH TH￿C T￿ CH￿C HO￿T 
 Đ￿NG C￿A H￿C K￿T LU￿N C￿A GV
 Đ￿NG
 SINH
 Bài 1:
 Gv ghi nội dung của bài tập lên Bài 1:
 bảng phụ sau đó hỏi: Chọn cách ứng xử của câu c.
 Em lựa chọn cách giải quyết nào Lí giải vì sao các câu 
 trong các trường hợp và giải thích. đó đúng hoặc sai
 Bài 2: Bài 2:
 Nếu người bạn thân của em mắc Chọn cách ứng xử của câu c.
 khuyết điểm, em sẽ lựa chọn 
 phương án nào đã được ghi trên 
 bảng phụ. Bài 3:
 Bài 3: Hành vi a, c, e biểu hiện sự tôn 
 Yêu cầu học sinh đọc và thảo luận. trọng lẽ phải.
Ho￿t đ￿ng 4: Ho￿t đ￿ng v￿n d￿ng, m￿ r￿ng: 3 phút
M￿c đích: HS c￿ng c￿, kh￿c sâu, nâng cao ki￿n th￿c v￿ 
 S￿N PH￿M HO￿T 
 CÁCH TH￿C T￿ CH￿C HO￿T 
 Đ￿NG C￿A H￿C K￿T LU￿N C￿A GV
 Đ￿NG
 SINH
 - Lẽ phải là gì? Khái niệm Nh￿n xét ho￿t đ￿ng c￿a 
 - Vì sao phải tôn trọng lẽ phải? HS
 4. Hư￿ng d￿n v￿ nhà, ho￿t đ￿ng ti￿p n￿i: 2 phút
 a. M￿c đích: HS bi￿t đư￿c n￿i dung t￿ h￿c ￿ nhà đ￿ n￿m v￿ng ki￿n 
th￿c c￿a bài v￿a h￿c và bi￿t th￿c hi￿n các ho￿t đ￿ng ti￿p theo đ￿ m￿ r￿ng 
ki￿n th￿c bài h￿c
N￿i dung: 
 - Về nhà học thuộc phần nội dung bài học. Làm bài tập 4,5 T5.
 - Đọc trước bài: Liêm khiết ( xem kĩ mục đặt vấn đề có 3 câu chuyện, nội dung bài 
học, bài tập, ở các trang 6,7,8).
 b. Cách th￿c t￿ ch￿c ho￿t đ￿ng:
 HS: L￿ng nghe, ghi nh￿ n￿i dung c￿n th￿c hi￿n
 GV: d￿n dò, nh￿c nh￿ 
 c. S￿n ph￿m ho￿t đ￿ng c￿a HS: Ghi nh￿ ki￿n th￿c tr￿ng tâm, 
 d. K￿t lu￿n c￿a GV: Th￿c hi￿n theo hư￿ng d￿n c￿a GV IV. Ki￿m tra, đánh giá bài h￿c:
 -> GV đánh giá, t￿ng k￿t v￿ k￿t qu￿ gi￿ h￿c.
V. Rút kinh nghi￿m:
 Kí duyệt tuần 1, ngày 8 tháng 8 năm 2019 
 Tổ trưởng
 - ND, HT: 
 - PP: 
 Nguyễn Thị Vân