A. Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Củng cố tính chất cơ bản của phân thức và quy tắc rút gọn phân thức.
2/ Kĩ năng:
- Vận dụng được tính chất cơ bản để rút gọn phân thức.
- Nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu để rút gọn phân thức.
3/ Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác, tích cực.
B. Chuẩn bị:
- GV:
- HS: Ôn tập phân tích đa thức thành nhân tử, tính chất cơ bản của phân thức.
C. Phương pháp:
Soạn: Giảng: Tiết : luyện tập A. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Củng cố tính chất cơ bản của phân thức và quy tắc rút gọn phân thức. 2/ Kĩ năng: - Vận dụng được tính chất cơ bản để rút gọn phân thức. - Nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu để rút gọn phân thức. 3/ Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tích cực. B. Chuẩn bị: - GV: - HS: Ôn tập phân tích đa thức thành nhân tử, tính chất cơ bản của phân thức. C. Phương pháp: D. Tiến trình dạy học: 1/ ổn định tổ chức: 2/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Khởi động/ mở bài (6 ph) Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + HS1: Muốn rút gọn phân thức ta làm thế nào? Chữa bài tập 9 (sgk – 40). - 2 HS lên bảng kiểm tra: + HS1: Nêu cách rút gọn phân thức. Chữa bài tập 9 (sgk – 40): a,
Tài liệu đính kèm: