Giáo án môn Đại số Khối 8 - Tiết 49: Luyện tập (Bản chuẩn)

 LUYỆN TẬP
TUẦN 5 - TIẾT 49
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I / MỤC TIÊU :
- Về Kiến thức: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải phương trình có chứa ẩn ở mẫu và các bài tập đưa về dạng này
- Về Kĩ năng: Củng cố khái niệm hai phương trình tương đương, ĐKXĐ của phương trình, nghiệm của phương trình 
- Về Tư duy, thái độ:Tìm được các cách giải khác nhau của bài toán, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
II / CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
GV: Bảng phụ ghi bài tập và bốn bước giải phương trình có chứa ẩn ở mẫu, phiếu học tập
HS: Oân tập các kiến thức liến quan đến: ĐKXĐ của phương trình, hai quy tắc biến đổi phương trình, phương trình tương đương
III / KIỂM TRA BÀI CŨ: (6phút)
Câu hỏi
Đáp án
Nêu cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu
Sửa BT 30a tr23 SGK 
Cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu (SGK tr 21) (2 đ)
ĐKXĐ: x ¹ 2 (1đ)
Û (2đ)
Û (2đ)
Suy ra: 3x – 5 = 3 –x (1đ)
Û x = 2 ( loại) (1đ)
Vậy phương trình vô nghiệm: S = Ỉ (1đ)
IV / TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
Luyện tập(30phút) 
-GV treo bảng phụ ghi nội dụng của bài tập 29 tr22 SGK và gọi một HS trả lời
-GV nhắc nhở HS phải lưu ý 
+ Tìm ĐKXĐ của phương trình
+ Đối chiếu giá trị tìm được của x với ĐKXĐ để nhận nghiệm
Bài tập 31 tr23 SGK
-Em hãy nêu cách tìm ĐKXĐ của phương trình câu 31a
-GV khẳng định cách làm như thế là đúng
-GV đi kiểm tra HS làm bài tập
-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 32 tr23 SGK (ba nhóm chẵn làm câu a, ba nhóm lẻ làm câu b)
-GV lưu ý các nhóm HS nên biến đổi phương trình về dạng phương trình tích nhưng vẫn phải đối chiếu với ĐKXĐ của phương trình để nhận nghiệm
-GV (chọn hai bảng nhóm) để sửa bài, nhận xét và chốt lại với HS những bước cần thêm của việc giải phương trình có chứa ẩn ở mẫu
-GV treo bảng phụ và giới thiệu cho HS các phương án biến đổi khác nhằm khuyến khích HS có cách giải tốt nhất ở bài 32a
 hoặc 2x + 1 = 0
Hay là: 
 hoặc 
-HS nhận xét cách làm và chỉ ra chỗ sai 
-HS tập trung lắng nghe
2 bạn trên tìm x đúng nhưng không có ĐKXĐ
Và không trả lời được tập nghiệm
Cho mẫu khác 0 tìm x
-HS trình bày 
a) 
b) 
 và 
c) 
Kết hợp ba trường hợp a, b, c ta được ĐKXĐ của phương trình là:
-HS ghi nhận
-HS tích cực làm bài
-HS các nhóm thảo luận và giải bài ở bảng nhóm
-HS thực hiện theo gợi ý
-HS đại diện các nhóm tập trung sửa bài
-HS tham khảo thêm để chọn lựa phương án giải tốt nhất
I. Tóm tắt lý thuyết:
Cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu
* Bước 1: Tìm điều kiện xác định của pương trình
* Bước 2: Quy đồng mẫu hai vế của phương trình rồi khử mẫu
* Bước 3: Giải phương trình vừa nhận được
* Bước 4: Kết luận (kiểm tra điều kiện để chọn nghiệm)
II. Luyện tập:
Bài tập 29 tr22 SGK 
Bài tập 31 tr23 SGK
a / (1)
ĐKXĐ: 
Với điều kiện trên ta được:
hoặc 4x + 1 = 0
1 / 
 (không thỏa mãn ĐKXĐ) (loại)
2 / 4x + 1 = 0 
x = - (thỏa mãn ĐKXĐ) (nhận)
Vậy tập nghiệm 
b / (1)
Giải
ĐKXĐ: 
Với điều kiện trên ta được:
 (không thỏa mãn ĐKXĐ) (loại). Phương trình vô nghiệm.Vậy tập nghiệm 
Bài tập 32 tr23 SGK
a / (1)
ĐKXĐ: 
Với điều kiện trên ta được:
 hoặc 
1 / 
 (thỏa mãn ĐKXĐ) (nhận)
2 / x2 = 0 
x = 0 (không thỏa mãn ĐKXĐ) (loại)
Vậy tập nghiệm 
b / (1)
ĐKXĐ: 
Với điều kiện trên ta được:
 hoặc 
1 / 
 (không thỏa mãn ĐKXĐ) (loại)
2 / 
 (thỏa mãn ĐKXĐ) (nhận)
Vậy tập nghiệm 
V. CỦNG CỐ :(5phút)
-Bảng phụ ghi bài tập 37 tr9 SBT và HS làm trên phiếu học tập 
Tên HS: Phiếu học tập
 Các khẳng định sau đúng hay sai?
a/ Phương trình có nghiệm là x=2
b/ Phương trình có tập nghiệm là
c/ Phương trình có nghiệm là x=-1
d/ Phương trình có tập nghiệm là
Đáp án
a/ Đúng
b/ Đúng
 c/ Sai
 d/ Sai
VI. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ :(2phút)
-Xem lại các bài tập đã giải ở lớp
-Làm bài tập 33 tr23 SGK, bài tập 38 -> 40 tr9-tr10 SBT
-Xem trước bài mới “Giải bài toán bằng cách lập phương trình”
* Hướng dẫn (bài 33 tr23 SGK) Thay phát biểu bằng lời sang ký hiệu để giải phương trình (tức là lập phương trình rồi giải, chẳng hạn bài 33a), ta được:
RÚT KINH NGHIỆM:
...................................................................................................................................................................................
.