A) MỤC TIÊU :
& Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải thực hiện các phép toán trên phân thức đại số.
& HS có kỹ năng tìm ĐK của biến, phân biệt được khi nào cần tìm ĐK của biến, khi nào không cần. Biết vận dụng ĐK của biến vào làm bài tập.
B) CHUẨN BỊ :
1 – Giáo viên : Bảng nhóm, phấn màu thước thẳng
2 – Học sinh : Bảng phụ, thước thẳng, bút viết bảng
C) TIẾN TRÌNH :
1- Ổn định :
2- KTBC :
HS1 : Thực hiện phép tính:
Kết quả:
HS2: Tìm các giá trị của x để giá trị các phân thức sau xác định:
a) b)
kết quả: a) ; b)
3- Bài mới :
TIẾT PPCT :35 Ngày soạn :.././.. Ngày dạy : .././.. LUYỆN TẬP A) MỤC TIÊU : Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải thực hiện các phép toán trên phân thức đại số. HS có kỹ năng tìm ĐK của biến, phân biệt được khi nào cần tìm ĐK của biến, khi nào không cần. Biết vận dụng ĐK của biến vào làm bài tập. B) CHUẨN BỊ : 1 – Giáo viên : Bảng nhóm, phấn màu thước thẳng 2 – Học sinh : Bảng phụ, thước thẳng, bút viết bảng C) TIẾN TRÌNH : 1- Ổn định : 2- KTBC : HS1 : Thực hiện phép tính: Kết quả: HS2: Tìm các giá trị của x để giá trị các phân thức sau xác định: a) b) kết quả: a) ; b) 3- Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG Giáo viên ghi đề bài toán lên bảng - Tại sao trong đề bài lại có Đkiện , x a ? Để chứng tỏ Bt là một số chẵn thì kết quả rút gọn phải chia hết cho 2. Em hãy rút gọn phân thức trên Vì bài toánnày liên quan đến giá trị của một phân thức nên có ĐK để mẫu thức luôn khac 0 Học sinh suy nghĩ thực hiện .. . . . một học sinh lên bảng trình bày kết quả Bài 52 trang 58: Chứng tỏ rằng , x a ( a là một số nguyên) giá trị biểu thức sau là một số chẵn. Giải: = = = = = 2a 2a là một số chẵn vì a là số nguyên Giáo viên ghi bài lên bảng Rút gọn cácBT sau: a) b) giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thực hiện Giáo viên ghi bài lên bảng Tìm điều kiện của biến để giá trị mỗi phân thức sau được xác định a) b) c) d) một phân thức được gọi là xác định khi nào ? Học sinh nêu thứ tự thực hiện các phép toán Học sinh cả lớp cùng thực hiện trong ít phút Một phân thức được gọi là xác định khi mẫu thức của phân thức đó phải luôn luôn khác 0 - Học sinh hoạt động theo nhóm - đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả Bài 44 trang 24 SBT: a) = = = = b) = = = = x-1 Bài 46trang 25 SBT: a) Giá trị phân thức xác định với mọi x. b) Giá trị phân thức xác định khi : x+ 2005 0 hay x - 2005. c) Giá trị phân thức xác định khi : x+ z 0 hay x -z d) Giá trị phân thức xác định khi : 2x-3x2 0 hay x(2-3x) 0 x 0 ; x 2/3 E) HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ : Chuẩn bị đáp án cho các câu hỏi ôn tập chương. Làm các bài tập còn lại trong SGK + SBT Làm bài tập sau: Tìm x biết :
Tài liệu đính kèm: