I. Mục đích :
- GV nhận xét tình hình giải bài thi của các HS , sửa bài và rút ra những thiếu xót của HS .
- Rút kinh nghiệm cho HS về việc giải bài thi .
II. Chuẩn bị :
- GV : Nghiên cứu lời giải đề thi và nội dung nhận xét sau khi chấm bài .
- HS : Giải lại đề thi .
III. Tiến trình lên lớp :
NS : Tiết 40 ND : Tuần : 18 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I. Mục đích : - GV nhận xét tình hình giải bài thi của các HS , sửa bài và rút ra những thiếu xót của HS . - Rút kinh nghiệm cho HS về việc giải bài thi . II. Chuẩn bị : - GV : Nghiên cứu lời giải đề thi và nội dung nhận xét sau khi chấm bài . - HS : Giải lại đề thi . III. Tiến trình lên lớp : A. Giải đề thi : 1) PHẦN TRẮC NGHIỆM - GV gọi HS lần lượt trả lời và giải thích những câu khó . --> Chú ý cho HS : câu 5; câu 6; câu 8; câu 10; câu 11; câu 12 . 2) PHẦN TỰ LUẬN : a) Em hãy nhắc lại cách rút gọn phân thức ? ( HS trả lời ) --> HS lên bảng giải . ( chú ý việc đổi dấu A = -(-A) ) b) Em nào có thể lên bảng tính giá trị của A với ... ? (HS lên bảng thực hiện và HS khác nhận xét) Bài 2: a) Em hãy cho biết cách thực hiện rút gọn biểu thức B ? ( Ta thực hiện phép tính cộng và trừ các phân thức trong biểu thức ) --> 1 HS lên bảng thực hiện . § GV : Chốt lại cho HS cách xác định mẫu chung của các phân thức khi gặp 2 nhân tử đối nhau . b) Em nào có thể nêu cách tìm x để ? ( HS nêu cách giải --> GV nhận xét và củng cố cách giải cho HS ) § GV chú ý hạn chế cho HS về việc lấy đk của x để giá trị B xác định . HS trả lời câu trắc nghiệm Các em lần lượt nhận xét Bài 1 : Cho phân thức : A = a) Hãy rút gọn phân thức A ? b) Tính giá trị của A khi Bài giải : a) A = b) Bài 2 : Cho biểu thức a) Hãy rút gọn biểu thức B . b) Với giá trị nào của x thì ? Bài giải : a) Kết quả : b) KL : Khi x = 3 thì - Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình a) Em nhận định tứ giác ABMN là hình gì ? --> hãy c/m điều nhận định đó . b) Em nào có thể nêu hướng c/m ? --> GV chốt lại cách c/m phù hợp . ( Dùng định lí đảo về đường trung tuyến ứng với cạnh huyền của tam giác vuông ) c) Em nào có thể tính được diện tích của tam giác AND ? ( HS nêu cách tính ) --> 1 HS lên bảng giải --> HS khác nêu nhận xét . v Chú ý cho HS Ta chỉ tính đến , chứ không nhất thiết phải biến đổi dấucăn ( kiến thức này chưa học ) Bài 3 : Cho hình bình hành ABCD có 2AB = BC = 2a ; . Gọi M và N lần lượt là trung điểm của AD và BC . a) Tứ giác AMNB là hình gì ? vì sao ? b) Chứng minh rằng : c) Tính diện tích của tam giác AND theo a ? Bài giải a) Tứ giác ABMN có Nên ABMN là hình bình hành Mà : Do đó ABMN là hình thoi . b) Ta có M là trung điểm của AD nên NM là đường trung tuyến ứng với cạnh AD . (1) mà M; N là trung điểm của 2 cạnh đối AD và BC của hình bình hành MN = AB = a (2) - Từ (1) và (2) suy ra : Tam giác AND là tam giác vuông (đpcm) c) Tam giác MND là tam giác đều ND = MD = a Áp dụng định lí Pi-ta-go cho tg vuông AND ta tính được : Ta có : IV. Về nhà : - Chuẩn bị SGK tập 2 - Xem trước bài : MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH V. Nhận xét : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tài liệu đính kèm: