Tiết: 29 LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu:
- Học sinh nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng các phân thức đại số
- Có kĩ năng thành thạo khi thực hiện phép tính cộng các phân thức đại số, biết viết kết quả ở dạng thu gọn
- Biết vận dụng tích chất giao hoán kết hợp của phép cộng để thực hiện phép tính đơn giản hơn.
Tiết: 29 LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: Học sinh nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng các phân thức đại số Có kĩ năng thành thạo khi thực hiện phép tính cộng các phân thức đại số, biết viết kết quả ở dạng thu gọn Biết vận dụng tích chất giao hoán kết hợp của phép cộng để thực hiện phép tính đơn giản hơn. B. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, phấn màu, HS: Bảng nhóm, bút dạ C. Tiến trình bài giảng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 1. Phát biểu quy tắc cộng hai phân thức cùng mẫu? - Chữa bài tập 21b. 2. Nêu định nghĩa quy tắc cộng hai phân thức khác mẫu? - Chữa bài tập 23a. - 2 học sinh lên bảng trình bày lời giải - học sinh dưới lớp làm nháp, nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Luyện tập ( 30’) Hoạt động 2.1: Bài tập 25.sgk - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập 25. - Lên bảng gắn bảng nhóm - Yêu cầu học sinh các nhóm nhận xét chấm điểm - Học sinh trao đổi làm vào bảng nhóm KQ: - Nhóm 1: BT 25a. - Nhóm 2: BT 25b. - Nhóm 3: BT 25c. Hoạt động 2.2: Bài tập 25. sgk - Giáo viên chữa bài và lưu ý cho học sinh một số bài tập cần phải đổi dấu mới xuất hiện nhân tử chung - Học sinh thảo luận nhóm và nêu phương pháp làm. - Gọi 2 học sinh đại diện 2 nhóm lên bảng làm. Hoạt động 2.3: Bài tập 27/ 48.sgk - Giáo viên treo bảng phụ đề bài và yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp làm nháp, nhận xét. - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức với x = - 4? - Nếu coi tử là ngày, mẫu là tháng thì đó là ngày gì? - Học sinh đọc yêu cầu bài toán - Học sinh lên bảng thực hiện - Với x = 4 thì biểu thức có giá trị bằng - Ngày “Quốc tế lao động” Hoạt động 3: Củng cố - Hướng dẫn về nhà (2') Ôn lại phép trừ phân số Làm bài tập 18 – 23.sbt Nghiên cứu trước bài phép trừ phân số
Tài liệu đính kèm: