Giáo án Lịch sử 8 - Tuần 13 - Năm học 2020-2021

 Tuần: 13 Ngày soạn: 21/11/2020
Tiết: 25
 Bài 16:
 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921- 1941). Tiết 2
 I .Mục tiêu :
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 *Kiến thức: 
 - Chính sách kinh tế mới 1921- 1925 được đề ra trong hoàn cảnh nào? Nội dung chủ 
yếu và tác động của chính sách này đến nước Nga
 - Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng CNXH 
(1925- 1941)
 *Thái độ : 
 - Nhận thức được tính ưu việt của chế độ XHCN
 - Tránh không để các em ngộ nhận những thành quả của CNXH
 * Kĩ năng: 
 Phân tích lược đồ, tranh hình 58, 59, 60 SGK
 2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành cho học sinh:
 - Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực hợp 
 tác; năng lực giao tiếp;...
 - Năng lực thực hành bộ môn, tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài 
 học lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
 - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
 II. Chuẩn bị:
 GV: - Chuẩn kiến thức cơ bản.
 - Giáo án, SGK, các câu hỏi gợi mở.
 - Lược đồ H58, H59, H60, sgk phóng to.
 HS: - SGK, sổ ghi chép. 
 - Trả lời các câu hỏi, liên hệ thực tế. 
 III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1/ Ổn định lớp: 1p 
 2/ Kiểm tra bài cũ: 3p
 - Việc xây dựng và bảo vệ chính quyền Xô Viết ntn?
 - Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tháng Mười Nga 1917?
 3/ Nội dung bài mới: 32p
 * HĐ 1. HĐ tìm hiểu thực tiển.
 Sau khi ổn định được tình hình bảo vệ thành quả cách mạng, nước Nga bắt tay vào 
 công cuộc xây dựng CNXH. Để hiểu rõ vấn đề chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài 
 hôm nay
 * HĐ 2. HĐ hình thành kiến thức mới.
 - 1 - Hoạt động của GV-HS SP hoạt động của HS Kết luận của GV
 Kiến thức 1: 16p II/ Công cuộc xây dựng 
 Công cuộc XD CNXH CNXH ở liên xô (1925- 
 ở Liên Xô (1925- 1941) 1941):
 THGDBVMT-->khả - Năm (1925-1941) Liên Xô 
 năng khai thác TNTN- bắt tay vào công cuộc xây 
 thành tựu đạt được. dựng CNXH bằng việc thực 
 - Hãy nêu rõ thực trạng - CNH - XHCN, ưu tiên hiện nhiệm vụ CNH-HĐH 
 nền kinh tế nước Nga phát triển Cnghiệp nặng XHCN.
 khi bắt tay vào xây dựng - Thông qua việc thực - Thông qua việc thực hiện 
 CNXH? hiện KH 5năm lần 1 và các kế hoạch 5 năm.
 lần 2 (đều vượt mức + Kế hoạch 5 năm thứ nhất 
 trước chiến tranh) (1928- 1932). 
 + Kế hoạch 5 năm thứ hai 
 - Để XD CNXH, nhân - Sau khi khôi phục KT (1933-1937). 
 dân LX đã thực hiện Liên Xô là nước công - Qua 2 KH 5 năm lần 1,2 
 nhiệm vụ ntn? nghiệp lạc hậu. Vì vậy Liên Xô đã đạt được thành tựu 
 để XDCSV cho CNXH trên nhiều mặt. Liên Xô trở 
 Liên Xô phải thực hiện thành nước công nghiệp
 nhiệm vụ CNH XHCN - Từ năm 1937 Liên Xô tiếp 
 - Nhiệm vụ công nghiệp - Đưa Liên Xô từ nước tục KH 5 năm lần thứ ba
 hoá XHCN? nông nghiệp chuyển - Tháng 6- 1941. Đức tấn 
 - Qua 2 tranh hình 59, 60 thành nước công công Liên Xô, nhân dân Liên 
 em có nhận xét gì về công nghiệp, đứng đầu châu Xô buộc phải ngừng công 
 cuộc xây dựng CNXH ở Âu, thứ hai trên TG cuộc XD đất nước để tiến 
 Liên Xô? hành chiến tranh giữ nước 
 Kiến thức 2: 16p III/ NỀN VĂN HÓA XÔ VIẾT 
 Nền văn hóa Xô Viết HÌNH THÀNH VÀ PHÁT 
 được hình thành trên cơ TRIỂN: 
 sở nào? 1/ Cơ sở hình thành:
- - Em hãy cho biết những -Thắng lợi CM 10 Nga năm 
 thành tựu văn hóa Xô Viết - HS Dựa vào sgk trả 1917---> mở đường cho nền 
 nửa đầu thế kỷ XX lời VH mới. VH Xô Viết phát 
 ---->Kết luận: triển
 - Như vậy trong gần 30 -Với tư tưởng của chủ nghĩa 
 năm Liên Xô đã có đội - Mở đường cho nền Mác- lê-nin
 ngũ trí thức đông đảo để văn hóa mới. Văn hóa -Trên cơ sở kế thừa tinh hoa 
 xây dựng và bảo vệ tổ Xô Viết văn hóa nhân loại
 quốc 2/ Thành tựu: 
 - Em cho biết những - Trên cơ sở kế thừa tinh - Xóa nạn mù chữ, nạn thất 
 thành tựu của văn hóa hoa văn hóa nhân loại học, sáng tạo chữ viết cho dân 
 nghệ thuật Xô Viết ? - Xóa nạn mù chữ cho tộc
 - QS H82 những thành dân tộc - Phát triển hệ thống GD, quốc 
 - 2 - tựu trong giáo dục của - Thực chính sách giáo dân, GD bắt buộc 7 năm
 Liên Xô dục bắt buộc 7 năm - Xóa bỏ tàn dư xã hội cũ 
 - Xóa bỏ tàn dư xã hội phong kiến.
 - Tại sao nói: Xóa nạn mù cũ phong kiến. - Chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao 
 chữ là nhiệm vụ hàng đầu - HS xem sgk---> trình của khoa học thế giới.
 trong việc xây dựng văn bày - Có nhiều cống hiến lớn lao 
 hóa mới ở Liên Xô? cho văn hóa nhân loại.
 * HĐ 3. HĐ luyện tập: 3p
 - Những biểu hiện nào thấy rỏ nền KT Nga đang gặp khó khăn? 
 - Vì sao nhân dân Liên Xô phải tiến hành XD CNXH? 
 * HĐ 4. HĐ vận dụng và mở rộng: 2p
 - Để XD CNXH, nhân dân LX đã thực hiện nhiệm vụ ntn? 
 - CNXH ở LX đã đạt được những thành tựu ntn?
 - Em cho biết những thành tựu của văn hóa nghệ thuật Xô Viết ?
 4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2p
 - Học bài vừa học
 - Chuẩn bị bài mới, bài 17: Châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918- 1939)
 - Lưu ý các câu hỏi cuối các mục nội dung bài học SGK
IV. Đánh giá nội dung bài học: 2p
----> Công cuộc XD CNXH ở Liên Xô đã đạt những thành quả gì?
V. Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 - 3 - Tuần: 13 Ngày soạn: 21/11/2020
Tiết: 26
 Chương II: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH 
 THẾ GIỚI (1918- 1939)
 Bài: 17 : CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH 
 THẾ GIỚI (1918- 1939)
 I .Mục tiêu:
 1. Mục tiêu, kĩ năng, thái độ.
 *Kiến thức:
 - Những nét khái quát về tình hình châu Âu trong những năm (1918- 1939)
 - Sự phát triển của phong trào cách mạng 1918- 1938 ở châu Âu và sự thành lập Quốc 
tế cộng sản 
 * Kĩ năng: 
 Rèn luyện tư duy lô-gích, sử dụng bản đồ, biểu đồ sgk
 * Thái độ : 
 Thấy được sự phát triển của phong trào cách mạng (1918- 1938) và lòng biết ơn đ/v 
lãnh tụ Lê-nin trong việc thành lập quốc tế cộng sản
 2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành cho học sinh.
 - Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực hợp 
tác; năng lực giao tiếp;...
 - Năng lực thực hành bộ môn, tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài 
học lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
 - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị:
 GV: - SGK,GA, BĐ châu Âu sau CTTGI (1914- 1918) 
 - Chuẩn kiến kiến cơ bản 
 - Hệ thống phương pháp
 HS : SGK, SGC,bài soạn, trả lời các câu hỏi 
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1/ Ổn định lớp: 1p
 2/ Kiểm tra bài cũ: 3p
 - Nội dung của chính sách kinh tế mới ?
 - Trình bày chiến lược, công cuộc xây dựng CNXH từ năm (1925- 1941)?
 3/ Nội dung bài mới: 32p
 * HĐ 1. HĐ tìm hiểu thực tiển.
 Sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1914- 1918) tình hình châu Âu có gì biến động. 
Chúng ta sẽ tìm hiểu những nét khái quát về tình hình châu Âu, cao trào cách mạng 
(1918- 1923) quốc tế cộng sản thành lập. Để rõ ta vào bài mới 
 * HĐ 2. HĐ hình thành kiến thức mới.
 - 4 - Hoạt động của GV- HS SP hoạt động của HS Kết luận của GV
 Kiến thức 1: 17p I. Châu Âu trong những 
Châu Âu trong những năm năm (1918- 1929):
(1918- 1921) 1/ Những net chung:
- Nêu rõ hậu quả của - Sự xuất hiện một số - Sau CTTGI tình hình 
CTTGI, BĐCT của châu âu quốc gia tư bản mới Châu Âu có nhiều biến đổi.
đã thay đổi sự xuất hiện quan - Các nước thắng trận, + Sự xuất hiện một số 
hệ mới trên cơ sở sự tan vỡ củng như thua trận, quốc gia tư bản mới 
của đq Áo-Hung và thất bại điều bị thiệt hại về kinh + Các nước thắng trận, 
của Đức tế củng như thua trận, điều bị 
- QSBĐ em hãy giới thiệu - HS Áo, Balan, tiệp thiệt hại về kinh tế .
một số QG mới thành lập? khắc, Nam Tư, Phần - Từ năm (1918- 1923) các 
THBVMT- XĐ các nước lan nước châu Âu rơi vào tình 
TBCN ( thắng, bại sau hai - HS đọc đoạn chữ in trạng KT,CT không ổn định 
cuộc chiến tranh TG) nhỏ sgk--->trả lời - Một cao trào CM bùng nổ 
- NXKT các nước TB Châu - HS: cả nước thắng ở Châu Âu, GCTS bị chấn 
Âu sau CTTGI? trận và bại trận đều suy động
- Trong những năm 1924- sụp về kinh tế. sự - Từ (1924- 1929) KT các 
1929 tình hình các nước TB khủng hoảng về chính nước Châu Âu phục được 
châu âu ntn? trị qua cao trào cách hồi và phát triển. 
- GV sử dụng bản thống kê số mạng ở đức, áo-hung – Các nước Châu Âu bước 
lượng than và thép của anh, sang giai đoạn phát triển KT 
pháp, đức những năm 1920- 
1929
- Em có nhận xét gì về tình 
hình sản xuất công nghiệp ở 
anh, pháp, đức 2 .Cao trào CM 1918-1923. 
 QTCS thành lập:
---> GV HDHS xem SGK HS đọc phần 2 SGK (Không học)
 Kiến thức 2: 15p II. Châu Âu trong nhũng 
 Châu Âu trng những năm năm 1929- 1939:
1919-1939 1/ cuộc khủng hoảng kinh 
- Nguyên nhân nào dẫn đến - Khủng hoảng KTTG tế thế giới 1929-1933 và 
sự Khoảng KT 1929- 1933? 1929- 1933 không ảnh hậu quả của nó: 
 hưởng đến liên xô, - - - Từ (1929- 1933) thời kỳ 
 khủng hoảng kinh tế thế 
- Cho HS xem sơ đồ so sánh - Ngược lại Khoảng giới bùng nổ.
sự phát triển của SX thép KT đã làm cho ngành - Khủng hoảng kinh tế tàn 
giữa anh và liên xô trong sx nói riêng, các ngành phá nặng nề nền kinh tế các 
những năm 1921- 1931 KT khác của anh bị nước TBCN. 
 đình đốn - Chủ nghĩa phát xít lên 
 - 5 - nắm quyền ở một số nước.
 - Chủ nghĩa phát xít đã có - HS nghe-----> LHTT Thiết lập chế độ khủng bố 
 chiến lược ntn sau cuộc xem phần chú giải sgk công khai, phản động, chiến 
 khủng hoảng kinh tế? tranh để chia lại thế giới
 2/ Phong trào mặt trận 
 nhân dân chống CN phát 
 xít và chống chiến tranh 
 (1929-1933):
 --->GV HDHS xem SGK HS đọc mục sgk (Giảm tải không học)
 * HĐ 3. HĐ luyện tập: 3p
 - Hậu quả của cuộc khủng hoảng KT (1929- 1933)?
 - Tình hình KT các nước TB Châu.Âu (1918- 1929)?
 * HĐ 4. HĐ vận dụng và mở rộng: 2p
 --->Vì sao CNPX thắng lợi ở Đức nhưng lại thất bại ở Pháp?
 ---> Chủ nghĩa phát xít đã có chiến lược ntn sau cuộc khủng hoảng kinh tế?
 4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2p
 - Học bài vừa học
 - Chuẩn bị bài: Nước Mỹ giữa hai cuộc chiến tranh. 
 - Lưu ý các câu hỏi dưới các đề mục bài
IV. Đánh giá nội dung bài học: 2p
 --->Nguyên nhân nào dẫn đến sự Khoảng KT 1929- 1933?
V. Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ 
 Tổ ký duyệt T13
 Ngày: 25/11/2020
 - ND:
 - PP:
 - HT:
 Nguyễn Thị Định
 - 6 - 
- 7 -