Giáo án Lịch sử 8 - Tiết 51+52, Bài 31: Ôn tập Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918 - Năm học 2021-2022

 Tuần 33,34 Ngày soạn: 26/4/2022
Tiết 51,52 
 Bài 31
 ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918
I. Mục tiêu:
 1. kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 - Kiến thức :
 + Giúp hs củng cố lịch sử Việt Nam (1858-1918)..
 + Tiến trình xâm lược nước ta của thực dân Pháp và qua trình chống xâm 
 lược của nhân dân ta.
 + Đặc điểm, diễn biến, những nguyên nhân thất bại của phong trào CM 
 cuối TK XIX.
 + Bước chuyển biến của phong trào CM đầu TK XX.
 - Kĩ năng :
 + Rèn luyện kĩ năng: Tổng hợp, phân tích, nhận xét, đánh giá, so sánh 
 những sự kiện lịch sử, những nhân vật lịch sử..
 + Kĩ năng sử dụng bản đồ và tranh ảnh lịch sử. Biết tường thuật một sự 
 kiện lịch sử.
 - Thái độ:
 + Củng cố cho hs lòng yêu nước và ý chí căm thù giặc ngoại xâm.
 + Trân trọng sự hy sinh dũng cảm của các chiến sĩ CM tiền bối đấu tranh 
 cho độc lập dân tộc.
 2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: Ôn lại các kiến thức đã học phần lịch sử VN.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS củng cố phần lịch sử 
 Việt Nam (1858-1918)..
 + Tiến trình xâm lược nước ta của thực dân Pháp và qua trình chống xâm 
 lược của nhân dân ta.
 + Đặc điểm, diễn biến, những nguyên nhân thất bại của phong trào CM 
 cuối TK XIX.
 - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận trao đổi
 - Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin về nội dung bài học
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Hệ thống câu hỏi. Dự kiến trả lời.
 - HS: Ôn lại kiến thức đã học về LSVN.
 Bản đồ Việt Nam, lược đồ một số cuộc khởi nghĩa điển hình.
III / Các bước lên lớp:
 1. Ổn định T/C: (SS) 2. Kiểm tra bài cũ:
 3. Bài mới : : HĐ 1. HĐ tìm hiểu thực tiễn (Tình huống xuất phát/ mở 
đầu/ khởi động):
 Chúng ta đã hoàn thành chương trình lịch sử lớp 8. Hôm nay ta ôn lại 
 một số nội dung nổi bật của chương trình lịch sử 8 để chuẩn bị thi học kì II 
 ?
 Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản
GV: 
- Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê Câu 1: Pháp xâm lược Việt 
kết hợp với dùng bản đồ để minh hoạ quá Nam bởi vì:
trình thực dân Pháp xâm lược nước ta. - Do nhu cầu tìm kiếm thị 
- Bảng thống kê bao gồm: Thời gian, quá trường và thuộc địa.
trình xâm lược của thực dân Pháp và cuộc - Việt Nam giàu tài nguyên, 
đấu tranh của nhân dân ta. khoáng sản.
 - Chế độ phong kiến Việt Nam 
 suy yếu.
 - Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô.
Câu 1: Vì sao thực dân Pháp xâm lược 
Việt Nam ?
HS: 
Câu 2: Nêu nguyên nhân và diễn biến của Câu 2:
phong trào Cần Vương ?
 - Triều đình đầu hàng thực dân 
 Pháp.
 - Nhân dân phản đối hành động 
 bán nước.
 - Hàm Nghi ra chiếu cần vương.
 - Diễn biến của cuộc khởi nghĩa 
 (SGK)
 .
Câu 4:Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm Câu 3: - Nguyễn tất thành sinh 
đường cứu nước? ra trong một gia đình trí thức 
 yêu nước. Quê hương giàu 
 truyền thống đấu tranh cho cách 
 mạng.
 - Người sinh ra và lớn lên trong 
 hoàn cảnh nước mất nhà tan. - Nhiều cuộc khởi nghĩa và 
 phong trào cách mạng nổ ra liên 
 tục song không đi đến thắng lợi.
 - Tuy người khâm phục Phan 
 Đình Phùng, Hoàng Hoa Thám, 
 Phan Bội Châu, Phan Châu 
 Trinh nhưng Nguyễn Tất Thành 
 không tán thành đường lối hoạt 
 động của họ, nên người quyết 
 định ra đi tìm đường cứu nước 
 cho dân tộc. 
Câu 4: Nhận xét về những phong trào yêu Câu 4:
nước đầu TK XX ?
 - Hình thức đấu tranh đa dạng, 
 phong phú.
 - Thành phần: Nhiều thành phần 
 nhưng chủ yếu là nông dân và 
 công nhân.
Câu 5: Vẽ sơ đồ T/C bộ máy cai trị ở Câu 5: Bộ máy cai trị ở Đông 
Đông Dương? Dương:
 Toàn quyền Đông Dương
 (Pháp)
 Bắc kì Trung Nam kì Lào, 
 (Thống kì (Thống campo
 sứ) (Khâm đốc) (khâm 
 sứ) sứ)
 Bộ máy hành chính cấp kì (Pháp)
 Bộ máy hành chính cấp tỉnh 
 (Pháp + bản xứ )
 Bộ máy hành chính Huyện, xã, 
 thôn (bản xứ) Câu 6: Tính chất tiến bộ của Đông kinh Câu 6: Tính chất tiến bộ của 
nghĩa thục: Đông kinh nghĩa thục:
 - Là một tổ chức cách mạng có sự phân - Là một tổ chức cách mạng có 
công phân nhiệm, mục đích rõ ràng, có cơ sự phân công phân nhiệm, mục 
sở ở các địa phương. Chống lại nền giáo đích rõ ràng, có cơ sở ở các địa 
dục cũ với những giáo điều của Hán –Nho phương. Chống lại nền giáo dục 
mà thực dân Pháp muốn lợi dụng để ngu cũ với những giáo điều của Hán 
dân. Nho mà thực dân Pháp muốn 
- Học chữ quốc ngữ, các môn khoa học lợi dụng để ngu dân.
thực dụng, hô hào lập hội buôn, phát triển - Học chữ quốc ngữ, các môn 
công, thương nghiệp, lên án phong tục tập khoa học thực dụng, hô hào lập 
quán lạc hậu. tố cáo tội ác thực dân Pháp. hội buôn, phát triển công, 
 thương nghiệp, lên án phong tục 
 tập quán lạc hậu. tố cáo tội ác 
 thực dân Pháp.
 Câu 7: Triều đình Huế kí với 
Câu 7: Vì sao triều đình Huế kí với Pháp Pháp hiệp ước giáp tuất vì lợi 
hiệp ước giáp tuấtt? ích dòng họ và giai cấp, thêm 
Vì lợi ích dòng họ và giai cấp, thêm vào vào đó là ảo tưởng vào con 
đó là ảo tưởng vào con đường thương đường thương lượng nên đã kí 
lượng nên đã kí hiệp ước. hiệp ước.
Nhận xét: Với hiệp ước giáp tuất, triều Nhận xét: Với hiệp ước giáp 
đình đã làm mất một phần quan trọng chủ tuất, triều đình đã làm mất một 
quyền lãnh thổ, ngoại giao và thương mại phần quan trọng chủ quyền lãnh 
Việt Nam. thổ, ngoại giao và thương mại 
 Việt Nam.
 Câu 9. Pháp chọn Đà Nẵng mở 
 đầu cho cuộc tấn công xâm lược 
 Việt Nam vì:
 - Cửa biển Đà Nẵng sâu, thuận 
 tiện cho tàu chiến ra vào. 
 - Đánh Đà Nẵng làm bàn đạp 
 tấn công vào Huế. Buộc triều 
 đình nhà Nguyễn đầu hàng 
 nhanh chóng kết thúc chiến 
 tranh
Nêu nội dung cơ bản hiệp ước Nhâm tuất? Câu 10. Nội dung cơ bản hiệp 
 ước Nhâm tuất:
 - Thừa nhận 3 tỉnh miền Đông Nam Kì và đảo Côn Lôn thuộc 
 Pháp. Mở 3 cửa biển: Đà Nẵng, 
 Ba Lạt, Quảng Yên cho pháp 
 vào buôn bán.
 - Bãi bỏ lệnh cấm đạo, cho pháp 
 tự do truyền đạo. 
 - Bồi thường chiến phí cho 
 pháp. Pháp “trả lại” thành Vĩnh 
 Long cho triều đình.
Trong phong trào cần vương cuộc khởi Câu 11: Trong phong trào cần 
nghĩa nào tiêu biểu nhất? Vì sao? vương cuộc khởi nghĩa nào tiêu 
 biểu nhất? Vì sao?
 * Trong phong trào cần vương, 
 cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất 
 là cuộc khởi nghĩa Hương Khê. 
 * Cuộc Khởi nghĩa Hương Khê 
 tiêu biểu nhất Vì:
 - Đây là cuộc K/N có qui mô, 
 địa bàn hoạt động rộng lớn 
 - Lãnh đạo cuộc K/N là các 
 văn thân yêu nước.
 - Thời gian tồn tại lâu nhất 11 
 năm. 
 - Diễn ra ác liệt gay go, chống 
 pháp và triều đình PK bù nhìn. 
 - Phương thức tác chiến: dùng 
 lối đánh du kích 
Chọn câu trả lời đúng, khoanh tròn chữ cái đầu câu.
Câu 1: Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta vào thời gian:
 A. 1/ 9/1858 B. 2/9/ 1858 C. 3/9/1858 D. 4/9/1858
Câu 2: Pháp đánh chiếm Bắc kì lần thứ nhất vào năm:
A. 1872 B. 1873 C. 1874 D. 1875
Câu 3: Hiệp ước nào chấm dứt sự tồn tại của triều đại phong kiến nhà 
Nguyễn?
A. Hiệp ước Nhâm Tuất 1862 B. Hiệp ước Giáp Tuất 1874 
C. Hiệp ước Hác-măng 1883 D. Hiệp ước Pa-tơ-nốt 1884
Câu 4: Ai là người ra “chiếu cần vương” kêu gọi mọi người giúp vua cứu 
nước? A. Hoàng Diệu B. Hoàng Hoa Thám
C. Hàm Nghi D.Nguyễn Thiện Thuật 
Câu 5: Tôn Thất thuyết hạ lệnh tấn công quân Pháp ở đâu?
 A. Tòa Khâm Sứ và đồn Mang Cá B. Hoành Thành
 C. Ninh Bình D. Nam Định
 Câu 6: Người lãnh đạo cao nhất của cuộc khởi nghĩa Hương Khê là ai ?
 A. Nguyễn Thiện Thuật B. Đinh Công Tráng
 C. Lương Văn Can D. Phan Đình Phùng 
Câu 7: Vì sao Đề Thám 2 lần tìm cách giảng hòa với thực dân Pháp?
A. Để củng cố lực lượng B. Rút ngắn thời gian
 C. Giặc uy hiếp D. Giặc quá mạnh, ta suy yếu nên để củng cố lực lượng.
Câu 8: Mục đích của Pháp mở trường dạy học trên đất nước ta:
A. Phát triển giáo dục Việt Nam B. Đào tạo người bản xứ phục vụ cai trị 
C. Nhu cầu học tập của nhân dân D. Khai phá văn minh nước ta
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp.
 - Nêu các sự kiện chính trong tiến trình lịch sử Việt Nam mà em đã học ?
 - Học thuộc bài cũ, chuẩn bị thi học kì II
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học. 
GV đánh giá giờ kiểm tra.
V/ Rút kinh nghiệm :
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................