Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8 - Từ tháng 9 đến 12

Ngày soạn:
Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG 1: BẦU CÁN BỘ LỚP
I. Mục tiêu:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp
- Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động
- Có ý thức, trách nhiệm trong việc lựa chọn cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm
II/ Các nội dung và mức độ tích hợp trong hoạt động
 -Kỹ năng báo cáo,Kỹ năng đánh giá và tự đánh giá,kỹ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu.
 -Kỹ năng xác định tìm kiếm các lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp.
 -Kỹ năng trình bày suy nghĩ về đội ngũ cán bộ lớp,về cách thức lựa chọn đội ngũ cán bộ lớp trong năm học.
 -Kỹ năng kiểm soát cảm xúc lựa chọn cán bộ lớp.
III/ Các PP/KTDH tích cực được sử dụng
 -Thảo luận
 -Phương pháp sư phạm tích cực và tương tác
 -Văn nghệ xen kẽ.
 -Kĩ thuật giao nhiệm vụ
 -Chia nhóm
IV/ Tài liệu và phương tiện
 - Bản tổng kết hoạt động của lớp trong năm học lớp 7 và phương hướng hoạt động trong năm học lớp 8.
 -Tiêu chuẩn của cán bộ lớp.
 - Phiếu bầu	
 - Một số tiết mục văn nghệ. 
V/ Tiến trình hoạt động 
 1.Khám phá:
- Người điều khiển chương trình nêu lý do cuộc họp,nội dung chương trình làm việc và giới thiệu đại biểu
 - Quản ca bắt nhịp bài hát tập thể: “Trái đất này của chúng em” - Nhạc và lời: Trương Quang Lục - Định Hải.
 2.Kết nối - Lớp trưởng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp trong năm học trước.
 - Lớp thảo luận góp ý kiến cho bản báo cáo của bạn lớp trưởng.
 - Người điều khiển chương trình tổng kết ý kiến của các bạn trong lớp.
 - Bạn lớp trưởng thay mặt đội ngũ cán bộ lớp năm học lớp 7 lên tuyên bố từ chức và đề nghị lớp bầu lại Ban cán bộ lớp.
 3.Thực hành/luyện tập-Người điều khiển chương trình nhắc lại những tiêu chuẩn của đội ngũ cán bộ lớp trong năm học lớp 8, sau đó đề nghị các bạn tự ứng cử và đề cử danh sách cán bộ lớp mới.
 - Tự ứng cử hoặc đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp.
 - Thư ký ghi tên các bạn tự ứng cử (nếu có) và các bạn được đề cử lên bảng.
 - Lớp bầu ra ban kiểm phiếu, trưởng ban kiểm phiếu. Trưởng ban kiểm phiếu nêu rõ thể lệ bầu cử:	
 + Bầu lớp trưởng và các lớp phó	(bỏ phiếu)
	+ Bầu các cán sự bộ môn,thủ quỹ	(bỏ phiếu)
	+ Bầu tổ trưởng, tổ phó của các tổ	(giơ tay biểu quyết)
 - Ban kiểm phiếu chia phiếu bầu cho các bạn; thu lại phiếu, kiểm tra số phiếu phát ra và số phiếu thu về và công bố kết quả bầu cử lên bảng.
 - Lớp trưởng mới thay mặt các cán bộ mới của lớp phát biểu ý kiến.
 - Ban văn nghệ dưới sự điều khiển của bạn quản ca -giới thiệu các bài hát ca ngợi tình bạn trong sáng dưới mái trường.
 4. Vận dụng:Giáo viên chủ nhiệm nêu trách nhiệm của từng cán bộ lớp đối với tập thể lớp và động viên các bạn cán bộ lớp cố gắng phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ được tập thể lớp giao phó trong năm học.
VI. Tư Liệu
 -Sổ hoạt động của chi đội lớp năm học trước.
 -Sổ ghi chép của GVCN:sổ theo dõi HS,biên bản sinh hoạt lớp,sổ điểm lớn,học bạ.
........................................................oo0oo........................................................
Ngày..thángnăm 2011
Duyệt
..
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Hoạt động 2: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện
- Biết trân trọng những truyền thống đó
- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống nhà trường
III. Các phương pháp:
- Bản đồ tư duy
- Thảo luận 
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như:
+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải trong các kỳ thi HS giỏi , giải toán trên máy tính Casio, giải toán violympic
+ Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo.
+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)
- Một số câu hỏi thảo luận.
- Các tiết mục văn nghệ.
- Giấy Ao, bút lông
- Các phiếu học tập
V. Tiến hành hoạt động:
 1. Khám phá:
- Xây dựng bản đồ tư duy:
+ Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp.
+ Từng HS lên bảng dán
+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng
- Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường
 2. Kết nối:
	Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy.
- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy
- Dán kết quả thảo luận lên bảng
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận
-Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến
- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận
Câu hỏi:
Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)
- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình
- Người điều khiển kết luận
Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp
- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ
- Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu
 3. Thực hành:
Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp
- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy)
- Các tổ treo bảng kế hoạch
- Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp.
- Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của acc1 tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
 4. Vận dụng:
GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường.
VI. Tư liệu:
 Câu hỏi thảo luận:
 1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy.
 2. Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào?
 3. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập?
 4. Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó?
........................................................oo0oo........................................................
Ngày..thángnăm 2011
Duyệt
..
Ngày soạn:
Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG 1: LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA
I. Mục tiêu:
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu lời dạy của Bác, hiểu nội dung và ý nghĩa của giao ước thi đua.
- Có ý thức thi đua lành mạnh , có thái độ, động cơ học tập tốt
- Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập, rèn luyện, biết thực hành, phương pháp học tập tích cực
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập các kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua
III. Các phương pháp:
- Trò chơi giáo dục
- Biểu đạt sáng tạo
- Trình bày 1 phút
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968
- Bản đăng ký thi đua của tổ được trình bày tóm tắt trên giấy Ao
- Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp được thể hiện trên giấy Ao
- Các câu hỏi thảo luận
- Tiết mục văn nghệ
V. Tiến hành hoạt động:
1. Khám phá:
* Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua”
- Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua. Người có bóng sẽ nói: 
Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên. Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần.
- Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh
- Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của các bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại. 
2. Kết nối:
	Hoạt động 1: Giao ước thi đua
- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua
- Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giao ước thi đua của tổ.
- Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không 
- Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua của lớp
- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua
Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động
- Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận
Câu hỏi: 
1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường đầu tiên (9/1945) Bác đã dạy HS những điều gì?
2/ Trong thư cuối cùng của Bác năm 1968, lời dặn nào của Bác mà theo bạn là quan trọng nhất?
3/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì?
4/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy trong thư? 
- HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau
- Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chương trình hành động của lớp . Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy.
3. Thực hành:
Hoạt động 3: Trình bày 1 phút
- Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giao ước thi đua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp 
4. Vận dụng:
 Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập 
VI.TƯ LIỆU:
- Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968
........................................................oo0oo........................................................
Ngày..thángnăm 2011
Duyệt
..
Ngày soạn:
Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG TẤM GƯƠNG TỐT
I.Mục tiêu:
 Qua nhữ ... n học tập tốt.
Kĩ năng thực hiện ý chí và nghị lực,vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích.
III/ Các PP/KTDH tích cực được sử dụng
Thi tìm hiểu,thi kể chuyện.
Văn nghệ xen kẽ
IV. Tài liệu và phương tiện:
 -Các tấm gương học tốt,ham học,hiếu học,những gương vượt khó vươn lên để học tốt..sưu tầm được hay tìm hiểu được trong sách báo và trong đời sống thực tế dưới dạng các mẫu chuyện,bài viết,thơ ca,tranh ảnh,người thật,việc thật
 -Các hiện tượng tự nhiên,các câu đố khoa học có liên quan để rèn luyện năng lực nhận thức,tư duy sáng tạo
 -Hệ thống các câu hỏi,câu đố,
 -Bảng quy định điểm chuẩn và thang chấm điểm cũng như đáp án.
 -Phần thưởng.
 -Các lá cờ nhỏ hoặc chuông.
V. Tiến hành hoạt động:
 1. Khám phá:-Hát tập thể một bài hát
Tuyên bố lí do
Giới thiệu chương trình hoạt động
 2. Kết nối:
 -Người dẫn chương trình nêu nội dung và hình thức tổ chức hoạt động cho cả lớp.
 -Mỗi tổ cử một đội dự thi (số lượng theo quy định của Ban tổ chức),các tổ viên còn lại vừa là cổ động viên vừa hổ trợ đội nhà khi gặp những câu hỏi khó.
 -Cử ban giám khảo.
3.Thực hành:
 Hoạtđộng 1:Thi tìm hiểu những tấm gương tốt
 *Người dẩn chương trình lần lượt nêu câu hỏi hoặc câu đố.
Ví dụ:+Bạn hãy kể một câu chuyện về gương vượt khó vươn lên trong học tập.
 +trường ta hiện có bao nhiêu học sinh giỏi lien tục từ lớp 6 đến 9?Bạn hãy kể một tấm gương cụ thể.
 +Vì sao một đàn chim lớn có thể đổi hướng bay trong khoảnh khắc?
 +Bạn hãy trình bày một bài hát hoặc bài thơ mà bạn yêu thích.
 .
 *Đội nào có câu trả lời trước sẽ đánh tín hiệu xin trả lời (rung chuông hoặc cắm cờ),nếu không người dẫn chương trình sẽ gọi lần lượt từng đội.
 *Ban giám khảo chấm điểm.Điểm được công bố ngay và thư kí giám khảo sẽ ghi lên ô điểm của từng đội trên bảng.
 Trong tình huống một câu hỏi nào đó không có đội nào trả lời được,người dẫn chương trình sẽ hỏi các cổ động viên;cổ động viên trả lời đúng sẽ được tính điểm và có phần thưởng.Điểm đó được tính vào ô điểm của đội nhà.
 *Ban giám khảo công bố tổng số điểm của từng đội và công bố đội đạt giải nhất,nhì,ba.
 *Người dẫn chương trình mời GVCN hoặc đại biểu lên trao thưởng cho các đội. 
 Hoạt động 2: Vui văn nghệ
Một số tiết mục văn nghệ đã dự kiến được trình bày	
 Hoạt động 3:Nhận xét
 Đại diện ban giám khảo nêu nhận xét chung về quá trình chuẩn bị, chất lượng các câu trả lời của các tổ.
GVCN nhận xét về việc chuẩn bị, sự điều khiển của cán bộ lớp, tổ, về sự đánh giá của ban giám khảo
 4. Vận dụng:Qua những gương sáng học tốt mỗi học sinh cần học tập tính hiếu học,sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt kết cao trong học tập.
 -Rèn luyện thường xuyên kĩ năng phương pháp học tập tốt,rèn luyện các phẩm chất,ý chí,năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt.
 -Tiếp tục sưu tầm những tấm gương học tốt.
VI.TƯ LIỆU:
 -Các tấm gương học tốt,ham học,hiếu học,những gương vượt khó vươn lên để học tốt.
 -Khó khăn phải tìm cách khắc phục.Học tập tấm gương đạo đức Bác Hồ,NXB Thanh niên 3/2007,tr 144.
........................................................oo0oo........................................................
Ngày..thángnăm 2011
Duyệt
..
Ngày soạn:
Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG 1: LỄ ĐĂNG KÍ TUẦN HỌC TỐT
I.Mục tiêu:
 Giúp học sinh:
 Nhận thức được ý nghĩa của lễ đăng kí tuần học tốt là nhằm đạt thành tích cao để chào mừng ngày 20-11
 Tích cực hưởng ứng lễ đăng kí tuần học tốt
 Tự giác học tập và rèn luyện theo các chỉ tiêu đã đằng kí
II/ Các nội dung và mức độ tích hợp trong hoạt động
Kỹ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu
III/ Các PP/KTDH tích cực được sử dụng
 -Thảo luận
 -Phương pháp sư phạm tích cực và tương tác
 -Lễ đăng kí thi đua.
 -Văn nghệ xen kẽ. -
IV/ Tài liệu và phương tiện
 Bản đăng kí thi đua của từng cá nhân, từng tổ theo các chỉ tiêu như:
+ Chuẩn bị tốt bài học, làm bài tập về nhà đầy đủ
+ Thực hiện tốt trật tự, kĩ luật trong giờ học
+ Tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài
+ Đạt kết quả cao trong học tập
 Bản giao ước thi đua chung của cả lớp
 Những câu hỏi thảo luận và đáp án
 Một số tiết mục văn nghệ, mẫu chuyện, tấm gương về học tập
 Anh bác, bình hoa, khăn bàn
V/ Tiến trình hoạt động 
 1.Khám phá:Hát tập thể 1 bài hát
Tuyên bố lí do
Giới thiệu đại biểu
Giới thiệu chương trình
 2.Kết nối . Hoạt động 1: Thảo luận về tiết học tốt, tuần học tốt
Người điều khiển hướng dẫn lớp thảo luận những câu hỏi đã chuẩn bị
Sau khi thảo luận xong, cán bộ lớp tổng kết ngắn gọn những nội dung chính
 3.Thực hành/luyện tập
*Hoạt động 2: Đăng kí và giao ước thi đua
Đại diện tổ lên đọc đăng kí thi đua của tổ mình
Các tổ viên nộp đăng kí cho tổ trưởng
Cán bộ lớp dọc bản giao ước thi đua của lớp
 *Hoạt động 3: Vui văn nghệ
 Một số tiết mục văn nghệ đã dự kiến được trình bày	
 4. Vận dụng:Sau khi đăng kí tuần học tốt cần biến thành hành động để đạt thành tích cao để chào mừng ngày 20-11
Tích cực hưởng ứng phong trào tuần,tháng học tốt của trường.
Tự giác học tập và rèn luyện theo các chỉ tiêu đã đăng kí
VI. Tư Liệu
Bản đăng kí thi đua của từng cá nhân, từng tổ theo các chỉ tiêu như:
Bản giao ước thi đua chung của cả lớp
Ngày..thángnăm 2011
Duyệt
..
Ngày soạn:
Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
Sinh hoạt toàn trường dưới cờ
........................................................oo0oo........................................................
Ngày soạn:
Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG 1:TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA QUÊ HƯƠNG EM
I.Mục tiêu:
Giúp học sinh 
Hiểu rõ truyền thống cách mạng của quê hương và ý nghĩa của truyền thống đó đối với sự phát triển của quê hương, gia đình và bản than.
Tự hào về quê hương, biết ơn các thế hệ cha anh đã hy sinh để bảo vệ và xây dựng quê hương
Tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt tích cực tham gia các phong trào của địa phương.
II/ Các nội dung và mức độ tích hợp trong hoạt động
 Kỹ năng tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt tích cực tham gia các phong trào của địa phương.
III/ Các PP/KTDH tích cực được sử dụng
 Báo cáo kết quả sưu tầm,trao đổi,thảo luận.
 Văn nghệ.
IV/ Tài liệu và phương tiện 
 Những tư liệu và số liệu về truyền thống cách mạng của quê hương
 Các tư liệu, tranh ảnh về các anh hùng liệt sĩ của quê hương, những bà mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương.
 Một số bài thơ, bài hát về quê hương.
V/ Tiến trình hoạt động : Sinh hoạt toàn trường dưới cờ
 1.Khám phá:
 Hát một bài hát tập thể
 Tuyên bố lí do.
 Giới thiệu đại biểu.
 Giới thiệu chương trình
 2.Kết nối : Phát biểu của đại diện cựu chiến binh địa phương.
Cán bộ lớp mời đại diện cán bộ địa phương ôn lại về truyền thống cách mạng của quê hương
Đại diện cán bộ địa phương phát biểu.
 3.Thực hành/luyện tập:
 -Đại diện Ban tổ chức nêu một số câu hỏi nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh.
 -Học sinh trả lời theo câu hỏi BTC đặt ra.
 -Đại diện cựu chiến binh hoặc BTC nhận xét.
 4. Vận dụng: truyền thống cách mạng của quê hương và ý nghĩa của truyền thống đó đối với sự phát triển của quê hương, gia đình và bản than của mỗi HS.
Tự hào về quê hương, biết ơn các thế hệ cha anh đã hy sinh để bảo vệ và xây dựng quê hương
Tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt tích cực tham gia các phong trào của địa phương.
VI. Tư LiệuNhững tư liệu và số liệu về truyền thống cách mạng của quê hương
Các tư liệu, tranh ảnh về các anh hùng liệt sĩ của quê hương, những bà mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương.
Ngày..thángnăm 2011
Duyệt
..
Ngày soạn:
Ngày dạy:
HOẠT ĐỘNG 2: HỘI VUI HỌC TẬP
I. Mục tiêu:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học.
- Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiện tượng trong cuộc sống
- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao
II. Các kỹ năng sống :
- Kỹ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập
III. Các phương pháp:
- Động não
- Trò chơi giáo dục
- Bài tập tình huống
- Biểu đạt sáng tạo
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng
- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông
V. Tiến hành hoạt động:
1. Khám phá:
	GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động cụ thể. Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I. Trên cơ sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình ôn tập
2. Kết nối:
	Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa
-Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là những bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa..) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ. Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời
- Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình trong 1 phút
Hoạt động 2: Hỏi – Đáp
- Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp. Một người sẽ hái hoa, người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa. Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình. Các thành viên khác có thể chia sẽ ý kiến 
3. Thực hành:
Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống
- Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòng thi . Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể. Ví dụ:
+ Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạn không cho bạn học. Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau?
+ Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó, liệu bạn có chép không?
Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình. Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau. Mời GVPT phát biểu ý kiến. GVPT có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết cho từng tình huống cụ thể
- HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tham gia giải các tình huống đó
4. Vận dụng:
- GV yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho hội vui học tập tiếp theo
- Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS
- Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếp theo.
VI.TƯ LIỆU
 Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp&GVCN lựa chọn và xây dựng.
Ngày..thángnăm 2011
Duyệt
..