Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 7 cả năm - Trường THCS Trần Hưng Đạo

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9
TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
TIẾT 1: THẢO LUẬN NỘI QUI VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC
Mục tiêu:
- Giúp Học sinh hiểu rõ nội qui và nhiệm vụ năm học mới và ý nghĩa của nó.
- Học sinh có ý thức tự giác thực hiện nội qui,hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
 II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- Kĩ năng lắng nghe,phản hồi tích cực ý kiến của các bạn khác về nội qui,nhiệm vụ năm học.
- Hs có kĩ năng trao đổi,thảo luận,trình bày ý tưởng về việc thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học.
- Kĩ năng lập kế hoạch cho các hoạt động.
 III. Các phương pháp,kĩ thuật:
- Hỏi và trả lời.
- Động não,Thảo luận một phút. 
 IV. Tài liệu và phương tiện:
- Bản nội qui Nhà trường,nội qui lớp học.
- Bản nhiệm vụ năm học 2011-2012 của lớp.
 V. Tiến trình hoạt động:
1. Khám phá: (2 phút)
- Hát bài: Vui bước đến trường
- Tuyên bố lí do: 
Ngoài vai trò chủ đạo của GVCN thì một trong những nhân tố quan trọng góp phần làm nên một lớp học tốt là sự đóng góp công sức không nhỏ của đội ngũ cán sự lớp. Nhằm tìm kiếm những thành viên có năng lực, nhiệt tình trong mọi hoạt động của trường, lớp. Hôm nay, chúng ta sẽ trao đổi để bình bầu đội ngữ ban cán sự lớp. Đó là nội dung của tiết sinh hoạt ngoài giờ hôm nay
- Giới thiệu chương trình, người điều khiển và thư kí.
2. Kết nối: 
Hoạt động 1: Nghe báo cáo(5 phút)
- Lớp trưởng báo cáo tổng kết hoạt động trong năm qua và phương hướng trong năm học tới
- Cả lớp thảo luận, góp ý kiến
- Người điều khiển tổng kết
Hoạt động 2: Thảo luận nội qui năm học. (20 phút)
- Gv hướng dẫn học sinh chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận về nhiệm vụ,nội qui năm học theo mẫu câu hỏi sau;
1/ Cho biết nội dung chính của nội quy nhà trường ?
Đáp án:
+/ Đi học đúng giờ, chuyên cần
+/ Học bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
+/ Ngồi đúng chỗ quy địng, không quay cóp trong giờ kiểm tra
+/ Giữ gìn vệ sinh chung, chấp hành nhiệm vụ trực nhật lớp
+/ Giữ trật tự trong phòng học, ngoài hành lang
+/ Vệ sinh cá nhân về trang phục, đầu tóc
+/ Tích cực luyện tập TDTT, cấm đọc và lưu truyền văn hoá phẩm đồi trụy
+/ Tích cực tham gia phong trào phòng chống ma tuý, cấm giữ, sử dụng hung khí
Giữ gìn tài sản chung
+/ Trung thực, khiêm tốn, giúp đỡ bạn bè, kính trọng người lớn tuổi
2/ Việc tự giác thực hiện nội quy của nhà trường có tác dụng gì đối với bản thân bạn ?
Gợi ý đáp án:
- Giúp cho bản thân luôn có ý thức học tập và rèn luyện tốt. Đạt kết quả học tập cao hơn
- Luôn yên tâm và tự tin hơn trong quá trình tham gia các hoạt động của trường lớp
- Giữ được tác phong và nề nếp của người HS
3/ Theo bạn điều gì sẽ xảy ra nếu nhà trường không có nội quy ?
Gợi ý đáp án:
- Tạo nên khung cảnh lộn xộn, mất đi sự trang nghiêm của trường học
- Nếu không có nội quy, nhà trường sẽ không thể quản lí được học sinh, từ đó bản thân học sinh cũng không thể nào tiến bộ được
4/ Theo bạn việc thực hiện nội quy nhà trường của lớp ta trong năm học vừa qua như thế nào ?
Gợi ý đáp án:
Tương đối nghiêm túc, đáng tuyên dương. Tuy nhiên còn một vài thành viên chưa nghiêm túc đã bị xử lí
5/ Trong năm học này bạn phải thực hiện tốt những nhiệm vụ nào ?
6/ theo bạn, mỗi cá nhân và tập thể lớp cần phải làm gì để thực hiện tốt những nhiệm vụ của năm học ?
Gợi ý đáp án:
- Học tập tốt, rèn luyện tốt
- Tích cực tham gia các phong trào thi đua, các hoạt động của lớp, trường
- Thực hiện đầy đủ các nội quy, quy địng của nhà trường
* Dựa vào đáp án, tổng kết các vấn đề đã được thảo luận
Hoạt động 3: Chương trình văn nghệ (12 phút)
Giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ của lớp hoặc các trò chơi văn nghệ để tạo bầu không khí sôi nổi, vui tươi (có thể xen vào phần thảo luận )
3. Thực hành,luyện tập: (5 phút)
Hoạt động 4: Trình bày một phút.
- Gv cho Hs nhắc lại nội qui Nhà trường và nhiệm vụ năm học.
- Học sinh đứng trước lớp nhắc lại những điều trong nội qui trường lớp.
- Động viên cả lớp phấn đấu thực hiện tốt nội quy.
- Đại diện các tổ hứa trước lớp.
4. Vận dụng: (1 phút)
- Gv giao nhiệm vụ cho Hs về nhà học thuộc nội qui,nhiệm vụ năm học.
- Nhận xét chung hoạt động,khích lê,tuyên dương hs có thái độ học tập,hoạt động tốt.
- Nhắc hs chuẩn bị cho hoạt động sau.
Ngày soạn: 17/09/2011
CHỦ ĐIỂM THÁNG 9
TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
Tiết 2: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
- Hiểu về truyền thống tốt đẹp của nhà trường và những thành tích của lớp
- Phấn khởi, tự hào về truyền thống của trường, lớp
- Có thói quen chấp hành đúng nội quy của nhà trường, của lớp
- Ra sức học tập, rèn luyện để bảo vệ tổ quốc và vun đắp truyền thống của nhà trường
II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục:
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về truyền thống nhà trường.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ những điểm cơ bản trong truyền thống nhà trường.
III. Phương pháp,kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Bản đồ tư duy.	- Hỏi và trả lời,
- Suy nghĩ,Thảo luận,biểu đạt sáng tạo.
- Trình bày một phút.
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Câu chuyện về danh nhân hoặc địa phương trường mang tên.
- Một số câu hỏi,câu đố và đáp án về truyền thống Nhà trường.
- Một số tiết mục văn nghệ.
V. Tiến trình hoạt động:
1. Khám phá: (5 phút)
Bản đồ tư duy:
- Gv tổ chức cho Học sinh chơi trò chơi:” Hãy viết ra những từ nói về truyền thống Nhà trường”
- Hs lên bảng viết các từ nói về truyền thống nhà trường.
2. Kết nối:
Hoạt động 1: Thi hiểu biết về truyền thống nhà trường. (20 phút)
- Gv hướng dẫn học sinh chia thành 4 nhóm .
- Hs ngồi lại theo nhóm.
- Ban giám khảo nêu thể lệ thi,mức đểm,qui định thời gian chuẩn bị để trả lời là 2 phút cho mỗi câu hỏi.Đội nào có tín hiệu trả lời câu hỏi nhanh thì sẽ có quyền trả lời trước.Nếu trả lời chưa đúng thì đội khác có quyền thay thế.nếu không có đội nào trả lời đúng thì mời khán giả trình bày thay thế.
- Người điều khiển lần lượt nêu câu hỏi:
? Ý nghĩa của tên trường? ( Trường mang tên vị vua đời Trần có ý nghĩa quan trọng đối với độ ngũ giáo viên và học sinh để mọi thế hệ phải luôn tưởng nhớ.)
? Những truyền thống tốt đẹp của trường ta là gì? (Nâng cao chất lượng dạy và học,Học sinh có tinh thần vươn lên,đoàn kết,giúp đỡ lẫn nhau.)
? Thành tích cao nhất của trường ta,lớp ta trong năm vừa qua là gì? (Có 12 Học sinh giỏi cấp trường,98% Học sinh lên lớp)
? Có những bạn nào làm được nhiều việc tốt mà chúng ta cần học tập? (Tên..)
- Người điều khiển cuộc chơi nhận xét,nêu số điểm các đội đạt được.
Hoạt động 2: Thi đố vui và văn nghệ. (14 phút)
- Người điều khiển nêu từng câu đố vui cho các đội thi,các đội thi phải trả lời nhanh kết quả của mình.
? Hãy chọn bài hát nói về mái trường xinh? (Bài “Trường em xinh”Nhạc và lời:Phan Trần Bảng)
? Bài hát nào có tên “Cô giáo em”?(Bài :”Đi Học” Nhạc và lời Minh Chính-Bùi Đình Thảo)
? Bài hát nào có từ :”Lớp”? (Bài :Lớp chúng ta đoàn kết” Nhạc và lời Mộng Lân.)
3. Thực hành/Luyện tập:
Hoạt động 3: Trình bày một phút. (4 phút)
- Gv cho Học sinh nhắc lại những truyền thống tốt đẹp của trường bằng cách các em tự giới thiệu trong vòng một phút các tư liệu,số liệu vể truyền thống của trường.
4. Vận dụng: (2 phút)
- Gv giao nhiệm vụ cho Hs các tổ tiếp tục tìm hiểu thêm về các truyền thống của Nhà trường để bổ sung vào kết quả đã tìm được.
Ngày soạn:01/10/2011
CHỦ ĐIỂM THÁNG 10
CHĂM NGOAN HỌC GIỎI 
TIẾT 1: VAÂNG LÔØI BAÙC HOÀ DAÏY – EM GAÉNG HOÏC CHAÊM
I. Mục tiêu:
- Hs hiểu được h tập là để trở thành người công dân tốt nhằm phục vụ cho bản thân,gia đình và xã hội.
- Giúp HS có ý chí vươn lên và có thái độ học tập đúng đắn.
- Hs hiểu được ý nghĩa và nội dung của thư bác Hồ gửi các em học sinh trong ngày khai trường.
- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
- Rèn luyện kĩ năng điều khiển, tự quản hoạt động học tập và kĩ năng trình bày, trao đổi ý kiến trước tập thể .
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về lời dạy của Bác trong thư.
- Kĩ năng nêu vấn đề để thực hiện tiết học tốt,làm thế nào để thực hiện tiết học tốt.
- Kĩ năng đặt mục tiêu,lập kế hoạch thực hiện mục tiêu tiết học tốt.
III. Các phương pháp kĩ thuật:
- Làm việc theo nhóm nhỏ.
- Thảo luận,trình bày một phút.
IV. Tài liệu và phương tiện:
- AÛnh Bác Hồ
- Khăn bàn, lọ hoa
- Câu hỏi và đáp án,một số bài hát về Bác Hồ,trường lớp.
IV. Tiến trình hoạt động:
1. Khám phá: L (3 Phút)
- Hát tập thể bài: Ai yêu nhi đồng 
- Tuyên bố lí do:
Cách mạng tháng Tám thành công đã đem lại cho nhân dân ta độc lập, tự do trẻ em được đến trường. Ngay từ ngày khai giảng đầu tiên, Bác Hồ đã quan tâm, chăm lo đến việc học tập, tu dưỡng của HS. Trong buổi sinh hoạt tập thể ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn lại những lời dặn dò , nhắn nhủ của Bác qua bức thư Bác gửi cho các em HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt nam Dân Chủ Cộng Hoà
- Giới thiệu đại biểu, ban giám khảo và thư kí
- Giới thiệu các hoạt động.
- Ban giám khảo thống nhất cách chấm điểm 
2. Kết nối: 
Hoạt động 1 Nghe đọc thư Bác và thảo luận L (21 Phút)
- Đọc thư Bác
- Cử đại diện của các tổ bốc thăm câu hỏi
* Câu hỏi thảo luận :1. Đọc thư Bác có câu : “Trước đây, cha anh các em và mới năm ngoái, cả các em nữa đã phải chịu nhận một nền học vấn nô lệ Ngày nay, các em được may mắn hơn cha anh là hấp thụ một nền học vấn độc lập”. Bạn có suy nghĩ như thế nào về câu nói này ? 
Gợi ý đáp án:
- Trước đây, khi cách mạng tháng Tám chưa thành công, cha anh bị thiệt thòi là không được học hành, hoặc phải chịu một nền học vấn nô lệ, phụ thuộc vào bọn thực dân Pháp
- Ngày nay, khi cách mạng tháng Tám thành công, các em có may mắn hơn là được sống trong một thời kì độc lập , các em được học hành đầy đủ. Nhà nước tạo mọi điều kiện để các em có thể đến trường, được hưởng một nền giáo dục độc lập. Có như vậy là nhờ vào sự hi sinh của rất nhiều đồng bào
-Tự hào, vinh dự, sung sướng khi được học tập trong những điều kiện như vậy
- Mong muốn ra sức học tập tốt để đền đáp công ơn của những người đi trước đã hi sinh vì nền độc lập tự do cho tổ quốc, cho chúng em
3. Hãy nêu tác dụng của việc học tập đối với đời sống con người ?
Gợi ý đáp án:
- Học tập giúp con ngưồi tiếp thu được những tri thức cần thiết trong cuộc sống, biết cư xử đúng đắn với mọi người xung quanh
- Học tập giúp chúng ta rèn luyện nhân cách đạo đức, phẩm chất lối sống để trở thành những người công dân tốt, có ích cho XH .
- Hạnh phúc của con người là được đi học, vì vậy, cần chăm chỉ học tập và rèn luyện thật tốt để đạt kết quả cao 
3. Trong thư, Bác căn dặn HS cần phải làm những gì ? Bác mong muốn HS những gì ? Để thực hiện tốt những Bác dạy, chúng ta cần phải làm gì ?
Gợi ý đáp án:
- Bác khuyên HS cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn. Để nước VN trở nên tươi đẹp, có thể sánh vai với các cường quốc năm châu thì tất cả HS chúng ta cần phải ra sức phấn đấu  ...  phải noi theo.
- Cảm phục và yêu mến các gương sáng đoàn viên.
- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện theo gương sáng đoàn viên.
 II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- Kĩ năng tự tin về các gương sáng Đoàn viên để học tập.
- Kĩ năng lắng nghe,phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về các gương sáng Đoàn viên.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về việc học tập các gương sáng Đoàn viên.
 III. Các phương pháp,kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Thảo luận,trình bày một phút.
- Suy nghĩ,thảo luận cặp đôi,chia sẻ.
 IV. Tài liệu và phương tiện:
- Các gương sáng đoàn viên.
- Các câu hỏi và đáp án về Đoàn TNCSHCM.
- Bản kế hoạch rèn luyện của cá nhân,của nhóm,tổ.
 V. Tiến trình hoạt động:
1. Khám phá: L (3 Phút) 
- Khởi động cho lớp hát tập thể 1 bài .TIẾN LÊN ĐOÀN VIÊN 
- Tuyên bố lý do , giới thiệu đại biểu.ban giám khảo .
2. Kết nối: 
Hoạt động 1: Thảo luận,Tìm hiểu về các gương sáng Đoàn viên ( 21 phút)
- Người điều khiển lên điều khiển chương trình.Nêu nội dung của hoạt động.Mỗi tổ,nhóm,cá nhân chuẩn bị một bản kế hoạch hoạt động,rèn luyện và trình bày sau khi trả lời câu hỏi.
- Đọc và trả lời các câu hỏi đưa ra.
? Hãy nêu tên các đoàn viên,thanh niên đã hi sinh cho sự nghiệp cách mạng của dân tộc ta?.
? Kể về một trong những tấm gương hi sinh anh dũng đó?
? Hãy kể một tấm gương đoàn viên thanh niên vượt khó lên trong học tập và lao động sản xuất mà bạn biết?
? Hãy kể tên các bài hát và các tác giả về Đoàn mà bạn biết? (Cùng nhau ta đi lên-Nhạc sĩ:Phong Nhã),Tiến lên đoàn viên- Phạm Tuyên),Lên Đàng-Lưu Hữu Phước).
? Hãy trình bày một bài hát về gương sáng đoàn viên thanh niên?
? Kế hoạch rèn luyện của bạn như thế nào?
- Hs suy nghĩ,viết ra giấy kế hoạch của mình và trình bày.
- Ban giám khảo nhận xét,đánh giá hoạt động,câu trả lời của từng nhóm,các nhân,.
 Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ ( 15 phút)
- Người điều khiển giới thiệu các tiết mục văn nghệ về Đoàn và các đoàn viên,thanh niên có công lao to lớn trong việc đưa phong trào của đoàn đi lên.
3. Thực hành-luyện tập:
Hoạt động 3: Trình bày một phút L (5 Phút)
- Người điều khiển mời một số học sinh trình bày trong một phút:
? Bạn hãy nêu những nội dung chính trong hoạt động này?
? Những điều bạn học được là gì?
- Sau khi học sinh trình bày,người dẫn mời Gv nhận xét,củng cố hoạt động.
4. Vận dụng: L (1 Phút)
- GV nhận xét và đánh giá về công tác chuẩn bị,tiến hành hoạt động của HS trong tiết học. 
- Dặn dị HS về nhà chuẩn bị chu đáo cho hoạt động tuần sau:
Tìm hiểu về các di sản văn hoá trong nước và trên thế giới
Ngày soạn:03/04/2012.
Chủ điểm tháng 4:
HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ
Tiết 1: DI SẢN,DI TÍCH LỊCH SỬ VỚI THIẾU NHI
	I. Mục tiêu:
- HS hiểu biết về di sản ,di tích lịch sử của địa phương , của đất nước .
- Hiểu biết trách nhiệm của người học sinh là bảo vệ di sản di tích đó .
- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ di sản của địa phương , của đất nước .
- Ôn luyện các kiến thức của các môn học chuẩn bị tốt cho kỳ thi cuối năm học , các em có dịp trao đổi kinh nghiệm học tập tốt 
- Rèn luyện các kỹ năng hoạt động tập thể của cá nhân như : xử lý các tình huống trong hoạt động  Có thái độ tích cực và hứng thú với các hoạt động của hội vui học tập .
	II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các di sản,di tích lịch sử có tại quê hương mình hoặc ở các vùng miền của đất nước.
- Kí năng trình bày suy nghĩ,ý tưởng của bản thân trong việc tìm ra những biện pháp nhằm bảo vệ,giữ gìn môi trường quanh khu di sản và di tích lịch sử.
- Kĩ năng xác định,tìm kiếm các lựa chọn để đưa ra những quyết định cùng nhau góp phần làm đẹp khu di sản và di tích lịch sử.
	III. Các phương pháp,kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Động não,thảo luận,- Hỏi và trả lời
- Viết tích cực,biểu đạt,sáng tạo.
	IV. Tài liệu và phương tiện:
- Chuẩn bị các tư liệu , tranh ảnh , bài viết bài thơ ,
- ca dao tục ngữ về di sản , di tích lịch sử của địa phương , của đất nước .
- Một số câu hỏi cho cuộc thi .
- Phiếu các câu hỏi của các môn học khác nhau .
- Chuẩn bị phần thưởng nếu có .
V. Tiến trình hoạt động:
1. Khám phá: L (3 Phút) 
Động não:
- Gv yêu cầu cho Hs:Hãy nêu tên một vài di tích lịch sử hoặc di sản văn hóa mà em biết?
- Hs suy nghĩ trả lời nhanh để thực hiện yêu cầu trên.
- Gv liệt kê lên bảng danh sách các di sản và di tích lịch sử mà học sinh vừa nêu.
2. Kết nối: 
Hoạt động 1: Giới thiệu kết quả sản phẩm ( 17 phút)
- GV chủ nhiệm xây dựng một số câu hỏi thi tìm hiểu theo chủ đề hoạt động
 ( có thể phối hợp với GV địa lý , GV lịch sử )
- HS tham gia làm cùng với GV CN .
- Cử ban giám khảo cuộc thi .
- Chuẩn bị 1 vài bài hát , truyện kể 
- Liên hệ với giáo viên bộ môn để bình chọn và cung cấp câu hỏi cụ thể .
- Định hướng cho học sinh ôn tập của bộ môn này . 
- HS : Cán bộ lớp họp bàn kế hoạch thực hiện phân công công việc 
cho từng tổ , giao nhiệm vụ cho cán sự môn học chuẩn bị đáp án trả lời 
xây dựng chương trình hội vui học tập 
* Giới thiệu kết quả sưu tầm của từng tổ .
- Từng tổ trình bày kết quả của tổ mình trong ba phút . nên trình bày theo thứ tự : tên di sản . di tích lịch sử , địa điểm , ý nghĩa của lịch sử đó .
Hoạt động 2: Thi tìm hiểu. ( 13 phút)
- Bàn ghế được xếp theo hính chữ u , phía trước là bàn của ban giám khảo lên làm việc .
- Hoạt động thi trả lời nhanh .
- Các đội tiến hành vào chỗ ngồi được phân công .
- Ban giám khảo nêu yều cầu , cách thức nội dung thi như sau : 
- Mỗi tổ chỉ được trả lời trong 2 phút , trình bày rõ ràng , ngắn gọn , dễ hiểu .
- Nội dung thi là nội dung ôn tập đã chuẩn bị từ trước .
- Cách thức thi : Người điều khiển đọc câu hỏi để các đội chuẩn bị . Khi có lệnh thì các đội được quyền trả lời . nếu trả lời mà kéo dài thời gian quy định sẽ bị cắt bỏ .
* Câu hỏi:
? Đố em,đố bạn gần xa
Ở đâu lạnh nhất nước ta?
Có khi nhiệt độ uống là dưới không? ( SaPa-Lào Cai)
? Thế nào là di sản? (Là tất cả những gì chúng ta tích lũy được từ trong quá khứ,là những điều kiện về vật chất và tinh thần mà chúng ta cùng chung sống trong hiện tại và những gì chúng ta truyền lại cho thế hệ tương lai học tập,phát huy và thưởng thức.
? Vì sao phải bảo vệ và phát huy di sản,di tích lịch sử?
? Làm thế nào để góp phần thiết thực bảo vệ các di sản,di tích lịch sử đó?
- Khi điều khiển cuộc thi người điều khiển nên linh hoạt để cuộc thi sôi nổi và hấp dẫn 
 Ban giám khảo theo dõi , ghi điểm đánh giá 
- Kết thúc cuộc thi ban giám khảo công bố điểm thi cho từng đội.
- Tuyên dương đội có số điểm cao nhất .
- Nhận xét về tinh thần thái độ tham gia của các bạn .
3. Thực hành-luyện tập:
Hoạt động 3:Viết tích cực: L (10 Phút)
- Người điều khiển phát cho mỗi Học sinh một phiếu bài tập để các em trả lời câu hỏi có ghi trong phiếu đó.Nội dung phiếu bao gồm những yêu cầu sau đây:
? Hãy nêu tên ba di sản văn hóa hoặc di tích lịch sử mà bạn biết?
? Bạn có thích thú với hoạt động này không?
4. Vận dụng: L (2 Phút)
- GV chủ nhiệm nhận xét chung : nhất là về tinh thần tham gia hoạt động của HS . phần chuẩn bị kiến thức . và không khí tham gia sôi nổi của học sinh trong hoạt động .
- Rút kinh ghiệm cho hoạt động lần sau về khâu chuẩn bị , về cách điều khiển của cán bộ lớp và cách tham gia của HS trong lớp .
Ngày soạn:13/04/2012.
Chủ điểm tháng 4:
HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ
Tiết 2: TÌNH ĐOÀN KẾT,HỮU NGHỊ
	I. Mục tiêu:.
- HS hiểu được tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới sẽ tạo được sức mạnh,sẽ duy trì và phát triển được nền hòa bình trên hành tinh,từ đó nhận thức được trách nhiệm cảu mỗi người phải vun đắp cho tình đoàn kết hữu nghị.
- Tôn trọng tình đoaàn kết hữu nghị,có tình cảm và có ý thức sẵn sàng hợp tác với nhau trên tinh thần tôn trọng và hiểu biết nhau.
	II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình đoàn kết hữu nghị.
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về tình đoàn kết hữu nghị.
- Kĩ năng giao tiếp,ứng xử thân thiện với người khác.
	III. Các phương pháp,kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Thảo luận,Hỏi và trả lời,Trình bày một phút.
	IV. Tài liệu và phương tiện
- Tranh,ảnh,bài hát,thơ,mẩu chuyệnca ngợi tình đoàn kết hữu nghị.
- Một số câu hỏi dành cho trò chơi hái hoa dân chủ.
	V. Tiến trình hoạt động:
1. Khám phá: L (3 Phút) 
- Gv đặt vấn đề: Một dân tộc muốn xây dựng một nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc,muốn trở thành một quốc gia hùng mạnh về mọi mặt. Muốn Như vậy dân tộc đó phải có khối đoàn kết vững vàng,lớn mạnh,biết học hỏi và phát huy những giá trị tinh thần và vật chất.
Tình đoàn kết và hữu nghị rất quan trọng của các dân tộc trên thế giới nói cung và của 1 tập thể nhỏ nói riêng.
2. Kết nối: 
Hoạt động 1,Tìm hiểu về tình đoàn kết ( 20 phút)
- Lớp có thể kê bàn ghế theo hình chữ U,có trang trí đẹp.
- Người điều khiển chương trình nêu hoạt động,yêu cầu thảo luận và mời Gv chủ nhiệm ddieuf khiển hoạt động cùng với ban giám khảo.
- Người điều khiển lần lượt mời các tổ lên hái hoa,mỗi bong hoa là một câu hỏi
? Đoàn kết hữu nghị là gì? 
? Tình đoàn kết hữu nghị sẽ duy trì và phát triển nền hòa bình như thế nào?
? Vì sao có tình đoàn kết hữu nghị?
? Làm thế nào để xây dựng tình đoàn kết,hữu nghị?
? Thử phác thảo một kế hoạch của tổ trong việc xây dựng tình đòan kết hữu nghị?
- Toàn lớp trao đổi,thảo luận,bổ sung câu trả lời của từng tổ.Giáo viên điều khiển,chỉnh sửa,bổ sung làm cho phong phú thêm ý kiến của học sinh. Các ý kiến của tập thể được ghi lại đầy đủ.
- Để thay đổi không khí có thể xen kẽ những bài thơ ,câu chuyện,hát về tình đoàn kết hữu nghị do hs trình bày.
- Gv tổng hợp và đưa ra thông tin cơ bản,cần thiết nhất của hoạt động.
- Ban giám khảo công bố kết quả của từng tổ và khen thưởng.
Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ chào mừng chiến thắng 30/4( 13 phút)
* - Người điều khiển chương trính nêu lí do của hoạt động.
- Trình diễn các tiết mục văn nghệ .
- Các khán giả phía dưới luôn luôn ủng hộ các tiết mục văn nghệ được trình bày .
- nếu có cựu chiến binh tham dự thì mời họ phát biểu hay tâm sự nhưng cần gắn gọn .
- Kết thúc chương trình nên hát tập thể một bài : Như có bác hồ trong ngày vui đại thắng .
- Nhận xét về ý thức chuẩn bị của học sinh , về tinh thần tham gia trong hoạt động
3. Thực hành-luyện tập:
Hoạt động 3: Trình bày một phútL (8 Phút)
- Gv cho học sinh trình bày:
? Điều quan trọng nhất mà trong hoạt động này bạn học tập được là gì?
- Hs suy nghĩ và trả lời trong vòng 1 phút.
- Gv nhận xét,đánh giá.
4. Vận dụng: L (1 Phút)
- GV nhận xét và đánh giá về công tác chuẩn bị,tiến hành hoạt động của HS trong tiết học. 
- Dặn dị HS về nhà chuẩn bị chu đáo cho hoạt động tuần sau:
Thảo luận: Bác Hồ với thiếu nhi, thiếu nhi với Bác Hồ.