I - Mục tiêu :
- Học sinh biết sử dụng giác kế đứng để xác định chiều cao của một vật không trực tiếp đo được
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế, kỹ năng làm việc hợp tác, nghiêm túc.
II - Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị cho 3 nhóm mỗi nhóm 1 giác kế đứng, 3 cọc tiêu
- HS ; Máy tính cá nhân, ê ke, mẫu báo cáo thực hành, một quận dây dài 10m thước.
III - Tiến trình dạy học:
1; Ổn định: (1 ph) Sĩ số :
2: Kiểm tra bài cũ: (5 ph)
- Ta có những cách nào để tìm độ dài một cạnh góc vuông trong tam giác
3: Bài mới: ( 38 ph)
Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết: 15 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỶ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI ( Tiết 1: Xác địnhchiều cao) I - Mục tiêu : - Học sinh biết sử dụng giác kế đứng để xác định chiều cao của một vật không trực tiếp đo được - Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế, kỹ năng làm việc hợp tác, nghiêm túc. II - Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị cho 3 nhóm mỗi nhóm 1 giác kế đứng, 3 cọc tiêu - HS ; Máy tính cá nhân, ê ke, mẫu báo cáo thực hành, một quận dây dài 10m thước. III - Tiến trình dạy học: 1; Ổn định: (1 ph) Sĩ số : 2: Kiểm tra bài cũ: (5 ph) - Ta có những cách nào để tìm độ dài một cạnh góc vuông trong tam giác 3: Bài mới: ( 38 ph) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Ôn lại lý thuyết. - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 34 Sgk( 90) - Trong hình vẽ những đoạn nào đo được, những đoạn nào không thể đo được? Đoạn nào là độ dài cần tìm? - Để tìm được độ dài AB ta làm như thế nào? ( AB bằng tổng những đoạn nào) - Đoạn MB bằng đoạn nào? Đoạn AM tính được băng cách nào? Hoạt động 2: Thực hành. - Cho học sinh ra bãi rộng thực hành đo chiều cao của cột điện - Hướng dẫn học sinh thực hành theo từng bước - Giám sát không để học sinh đùa nghịch, giúp đỡ học sinh khi cần thiết. - Khi thực hiện đo đạc ta cần chú ý điều gì để giảm sai số đến mức thấp nhất? - Thu lại báo cáo thực hành, cho học sinh thu dọn dụng cụ. - Nhận xét buổi thực hành I: Lý thuyết: C M B A a * Để xác định một chiều cao mà ta không thể đo trực tiếp được - Ta có AB = AM + MB - Mà BM bằng chiều cao giác kế AM = CM . Tga ( CM xác định được bằng thước, góc a xác định được bằng giác kế) II : Thực hành: - Học sinh chia thành 3 nhón ra bãi thực hành đo theo sự phân công của giáo viên Bước 1: Chỉnh cho giác kế đứng thăng bằng Bước 2: Đo khoảng cách từ giác kế đến chân cột điện, ( cắm cọc tiêu để xác định đường ngắm, căng dây cho thẳng để giảm ít nhất sai số) Bước 3: Ngắm từ giác kế đến đỉnh cột để xác định góc a Bước 4: Tính chiều cao của cột dựa vào các kết quả đo được - Ta phải chỉnh cho giác kế thật thăng bằng. khi xác định góc a phải thật chính xác. 4 – Hướng dẫn về nhà: - Vận dụng kiến thức về nhà xác định chiều cao của cây cau, nóc nhà vv... - Xem trước phần đo khoảng cách tiết sau thực hành tiếp.
Tài liệu đính kèm: