Hoạt động 1: Công thức tính thể tích
- Yêu cầu học sinh nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Yêu cầu học sinh làm ? theo nhóm.
? Thể tích hình lăng trụ tam giác có bằng diện tích đáy nhân với chiều cao hay không.
-Giáo viên đưa ra công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng.
-Gv nhận xét, chốt lại công thức.
Hoạt động 2: Ví dụ.
? Nêu cách tính thể tích hình lăng trụ.
-Gv nhận xét.
? Có cách nào khác để tính thể tích hình lăng trụ đứng ngũ giác không.
-Gv chốt lại các cách làm.
- HS: V = abc
hay V = Diện tích đáy chiều cao
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện 2 nhóm cho biết thể tích của lăng trụ đứng có đáy là hình chữ nhật và lăng trụ đứng có đáy là tam giác vuông.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh phát biểu bằng lời.
- HS: bằng tổng thể tích hình hộp chữ nhật và thể tích lăng trụ đứng tam giác.
- 1 học sinh lên bảng trình bày.
- Học sinh cả lớp làm vào vở.
- Tính diện tích đáy rồi nhân với chiều cao.
Ngày soạn:./../2010. Tiết 61 thể tích hình lăng trụ đứng I. Mục tiêu: I.1)Kiến thức: - Học sinh biết công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng và vận dụng được công thức vào các bài toán thực tế. I.2)Kỹ năng: - Rèn cho hs kĩ năng vẽ hình không gian và kỹ năng vận dụng công thức vào tính toán. I.3)Thái độ: -Rèn cho hs tính cẩn thận, chính xác, tư duy lôgíc, linh hoạt. II. Chuẩn bị của gv và hs: -GV: Giáo án, sgk, bảng phụ, thước thẳng, mô hình hình lăng trụ đứng. -HS: Học bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, sgk, thước thẳng. III.phương pháp: -Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ. IV.Tiến trình giờ dạy: I. ổn định lớp: (1') II. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án - Biểu điểm Đối tượng Làm BT 25(sgk/111) a)Vẽ đúng hình (3đ) b)Tính đúng Sxq (7đ) HS Kh III. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Công thức tính thể tích - Yêu cầu học sinh nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Yêu cầu học sinh làm ? theo nhóm. ? Thể tích hình lăng trụ tam giác có bằng diện tích đáy nhân với chiều cao hay không. -Giáo viên đưa ra công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng. -Gv nhận xét, chốt lại công thức. Hoạt động 2: Ví dụ. ? Nêu cách tính thể tích hình lăng trụ. -Gv nhận xét. ? Có cách nào khác để tính thể tích hình lăng trụ đứng ngũ giác không. -Gv chốt lại các cách làm. - HS: V = abc hay V = Diện tích đáy chiều cao - Các nhóm thảo luận. - Đại diện 2 nhóm cho biết thể tích của lăng trụ đứng có đáy là hình chữ nhật và lăng trụ đứng có đáy là tam giác vuông. - Học sinh trả lời. - Học sinh phát biểu bằng lời. - HS: bằng tổng thể tích hình hộp chữ nhật và thể tích lăng trụ đứng tam giác. - 1 học sinh lên bảng trình bày. - Học sinh cả lớp làm vào vở. - Tính diện tích đáy rồi nhân với chiều cao. 1. Công thức tính thể tích (10') ? Thể tích lăng trụ đứng có đáy là HCN: V = 5.4.7 = 140m3 Thể tích lăng trụ đứng có đáy là tam giác vuông: V2 = m3 V2= m3 Công thức: V = S.h + S: diện tích đáy + h: chiều cao 2. Ví dụ: * Nhận xét: Diện tích đáy của lăng trụ đứng ngũ giác Sđáy = 5.4 + .5. 2 = 25cm2 Thể tích lăng trụ đứng ngũ giác V = 25.7 = 175cm3 IV.4)Củng cố: (11') -Làm bài tập 27 (tr113-SGK) điền vào ô trống b 5 6 4 h 2 4 h1 8 5 10 Diện tích 1 đáy 10 12 6 Thể tích 80 12 50 -Bài tập 28: V = S.h = .60.90.70 = 189000cm3. IV.5) Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Ôn lại công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình lăng trụ đứng - Làm bài tập 29, 39 - SGK. -Nghiên cứu trước các bài tập phần luyện tập. v.rút kinh nghiệm: .
Tài liệu đính kèm: