Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 47: Luyện tập - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 01 – 03 – 2009
Tuần: 26
Tiết: 47
LUYỆN TẬP §7
I. Mục tiêu: 
	- Củng cố và khắc sâu ba trường hợp đồng dạng của tam giác
	- Rèn kĩ năng chứng minh hai tam giác đồng dạng
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
- HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình:
1. Ổn định lớp:
	2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
 	Phát biểu ba trường hợp đồng dạng của tam giác.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (18’)
	GV vẽ hình và giới thiệu bài toán.
	Muốn tìm x và y ta cần phải chứng minh hai tam giác đồng dạng nào?
	Chúng có các yếu tố nào bằng nhau? Vìa sao?
	Từ rABCrEDC hãy suy ra tỉ lệ thức chứa x.
	Thay số vào và tính x.
	Tương tự như trên, GV cho HS tìm y.
	HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở.	
	rABC và rEDC
	(gt)
	(đ.đỉnh)
	HS thay số và tìm x.
	HS tìm y tương tự.
Bài 38: Tính x và y
Giải:
Xét rABC và rEDC ta có:
	(gt)
	(đối đỉnh)
Do đó:	rABCrEDC
	 cm
rABCrEDC
	 cm
Vậy, x = 1,75cm và y = 4cm
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (15’)
	GV giới thiệu bài toán và vẽ hình trên bảng.
	Hai tam giác nào chứa hai cạnh BM và CN?
	Chúng có các yếu tố nào bằng nhau?
	Suy ra = ?
	Từ câu a 
	GV hướng dẫn HS chứng minh rBMDrCND để từ đó suy ra 
	Từ (1) và (2) đpcm
	HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở.
	rABM và rCAN
	(gt)
	HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
Bài 44: 
Giải:
a) Xét hai tam giác rABM và rACN:
	(gt)
Do đó:	rABMrACN
b) rABMrACN 	(1)
Xét rBMD và rCND ta có:
	(đối đỉnh)
Do đó:	rBMDrCND
 	(2)
Từ (1) và (2) ta suy ra: 
 	4. Củng Cố:
 	- Xen vào lúc làm bài tập.
	5. Dặn Dò: (5’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 40.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: