I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Củng cố, khắc sâu định lí Talét (Thuận - Đảo - Hệ quả)
2. Kĩ năng :
+ Rèn kĩ năng giải bài tập tính độ dài đoạn thẳng, tìm các cặp đường thẳng song song, bài toán chứng minh.
+ HS biết cách trình bày bài toán.
3. Thái độ – T duy :
- Rèn tính cẩn thận chính xác.
- Suy luận lô gíc , thực hiện theo các quy trình .
- Giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học và những bài tập liên hệ với thực tiễn
II . Phương pháp :
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, thuyết trình , tương tự , hoạt động nhóm, luyện tập thực hành.
III. Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ vẽ các hình 15, 16, 17, 18 trang 63, 64 SGK.
- HS : Thước thẳng, com pa, ê ke, bút viết bảng.
IV. tiến trình dạy và học:
Ngày soạn:17/1/2010 Tiết 39: BàI tập i. mục tiêu: 1. Kiến thức : Củng cố, khắc sâu định lí Talét (Thuận - Đảo - Hệ quả) 2. Kĩ năng : + Rèn kĩ năng giải bài tập tính độ dài đoạn thẳng, tìm các cặp đường thẳng song song, bài toán chứng minh. + HS biết cách trình bày bài toán. 3. Thái độ – Tư duy : - Rèn tính cẩn thận chính xác. - Suy luận lô gíc , thực hiện theo các quy trình . - Giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học và những bài tập liên hệ với thực tiễn ii . phương pháp : Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, thuyết trình , tương tự , hoạt động nhóm, luyện tập thực hành. iii. Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ vẽ các hình 15, 16, 17, 18 trang 63, 64 SGK. - HS : Thước thẳng, com pa, ê ke, bút viết bảng. IV. tiến trình dạy và học: Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1: Phát biểu định lí Talét đảo. Vẽ hình ghi GT, KL. Chữa bài tập 7(b) (Đề bài và hình vẽ đưa lên bảng phụ). HS1: Phát biểu định lí Talét đảo. Vẽ hình ghi GT, KL. Lớp nhận xét HS lên bảng trình bày lời giải bài 7(b) Bài 7/ sgk B' A' 4,2 3 O 6 y A B x Có: B'A' ^ AA' BA ^ AA' ị A'B' // AB. ị (Hệ quả định lí Talét). ịị x = . Xét tam giác vuông OAB có: OB2 = OA2 + AB2 (định lí Pytago). OB2 = 62 + 8,42 . OB 10,32(cm). Hoạt động 2: Luyện tập Chữa bài 10/63 GV cho HS đọc kĩ đề bài Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình nêu GT và KL Muốn chứng minh ta làm thế nào ? Biết SABC = 67,5 cm2 và AH' = AH . Muốn tính SAB'C' ta làm thế nào ? Hãy tìm tỉ số diện tích hai tam giác. Có thể đo được chiều rộng của khúc sông mà không phải sang bờ bên kia. A x B C h a' B' C' Sau khoảng 5 phút, GV yêu cầu đại diện một nhóm lên trình bày bài giải. GV: Cho a = 10m; a' = 14m; h = 5m. Tính x. HS làm việc theo nhóm - HS các nhóm trao đổi - Đại diện các nhóm trả lời - So sánh kết quả tính toán của các nhóm GV yêu cầu HS hoạt động nhóm . Đại diện một nhóm lên trình bày bài giải. Bài 10/63 sgk A d B' H' C' B H C a)- Cho d // BC ; AH là đường cao Ta có: = (1) Mà = (2) Từ (1) và (2) = b)SABC = AH.BC. Có AH' = AH ị . . ị SAB 'C' = (cm2) Bài 12 trang 64 SGK. - Xác định 3 điểm A, B, B' thẳng hàng. - Từ B và B' vẽ BC ^ AB, B'C' ^ AB' sao cho A, C, C' thẳng hành . - Đo các khoảng cách BB' = h, BC = a, B'C' = a' ta có: hay ị x.a' = a (x +h) x (a' - a) = ah ịx =. x = = Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà BTVN: 11,13,14/63sgk Đọc trước bài “Tính chất đường phân giác trong tam giác”
Tài liệu đính kèm: