I. MỤC TIÊU :
Kiến thức cơ bản :
- Học sinh được củng cố các kiến thức đã học qua việc sửa bài kiểm tra học kì
Kỹ năng cơ bản :
- Rèn luyện kỹ năng giải bài toán chứng minh hình học.
Tư duy:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong quá trình làm bài.
II. PHƯƠNG PHÁP :
- Đàm thoại– Vấn đáp.
III. CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án, đề kiểm tra – đáp án, điểm bài thi học kì.
- HS : đề bài kiểm tra học kì I.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG VDẠY HỌC :
Tuần:18 Tiết : 32 TRẢ BÀI KT HỌC KÌ I Ngày soạn :25/ 11 Ngày dạy: 05/12 I. MỤC TIÊU : Kiến thức cơ bản : Học sinh được củng cố các kiến thức đã học qua việc sửa bài kiểm tra học kì Kỹ năng cơ bản : Rèn luyện kỹ năng giải bài toán chứng minh hình học. Tư duy: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong quá trình làm bài. II. PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại– Vấn đáp. III. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, đề kiểm tra – đáp án, điểm bài thi học kì. HS : đề bài kiểm tra học kì I. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG VDẠY HỌC : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá Gv nhận xét đánh giá chung : - Ưu: Hs làm bài kiểm tra nghiêm túc, theo đúng qui chế do nhà trường tổ chức. - Khuyết: Chất lượng bài làm quá thấp (32,7%) Hs nghe Hoạt động 2: Sửa phần trắc nghiệm Câu 7 8 9 10 11 12 Đề A b b a d d c Đề B d d c b b a Gv nêu từng câu hỏi trắc nghiệm, gọi hs trả lời và chọn chữ tương ứng (đề A, đề B) Gọi Hs khác nhận xét, sửa sai nếu có. Gv chốt lại cách làm bài trắc nghiệm Hs đọc và trả lời từng câu trắc nghiệm. Hs cả lớp nhận xét, sửa sai. Hs nghe và rút kinh nghiệm làm bài. Hoạt động 3: Sửa phần tự luận Câu 4: a) Nêu định nghĩa hình thoi b) Cho hình thoi ABCD có Â = 600. Tính số đo các góc còn lại? Câu 5: Gt : DABC; AE = EB; AD = DC GH = HB; GK = KC Kl : DEHK là hình bình hành Đk để DEHK là hchữ nhật Yêu cầu một vài Hs phát biểu Cho một Hs tính số đo các góc hình thoi ở bảng – Cả lớp nhận xét. Gv hoàn chỉnh, chốt lại cách làm. Gọi Hs đọc đề bài câu 5 Cho một Hs vẽ hình, một Hs tóm tắt GT – KL. Yêu cầu câu a? Ta có thể nhận biết DEHK là hình bình hành bằng dấu hiệu nào Gọi Hs lên bảng giải Cho Hs lớp nhận xét, sửa sai. Cho Hs trình bày cách giải khác? Gv chốt lại cho hs khác nắm Hướng dẫn HS giải câu b Hs lần lượt lên bảng sửa: Câu 4 : a) Hs phát biểu (sgk) (0.25đ) b) Â = 600 Þ CÂ = 600 (góc đối) (0.25đ) Þ BÂ = 1800 – 600 = 1200 (0.25đ) DÂ = BÂ = 1200 (góc đối) (0.25đ) Câu 5 a) Theo giả thiết ta có: - ED là đường trung bình của DABC. Nên ED//BC và ED = ½ BC (0.5đ) - HK là đường trung bình của DGBC. Nên HK//BC và HK = ½ BC (0.5đ) Suy ra ED//HK và ED = HK (0.25đ) Vậy tứ giác DEHK là hình bình hành (0.25đ) b) DEHK là hình chữ nhật khi tam giác ABC cân tại A Vì nếu DABC cân Þ BD = CE Þ HD = EK = 2/3 BD (2/3CE) Khi đó hình bình hành DEHK có 2 đường chéo bằng nhau nên là hình chữ nhật (0.5đ) Hoạt động4: Hướng dẫn học ở nhà (3’) – Xem lại các bài làm và bài đã sửa. Từ đó rút kinh nghiệm học tập, làm bài tốt hơn. – Học lại những cái đã quên, chưa rõ Hs nghe dặn Ghi chú vào vở
Tài liệu đính kèm: