Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 15: Luyện tập - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 06 – 10 – 2008
Tuần: 8
Tiết: 15
LUYỆN TẬP §8
I. Mục tiêu: 
	- Củng cố và khắc sâu kiến thức về tâm đối xứng
	- Vận dụng các tính chất của hình có tâm đối xứng để chứng minh các bài tập có liên quan
	- Rèn kĩ năng liên hệ thực tế
II. Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, compa
- HS: Thước thẳng, compa
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình:
1. Ổn định lớp:
	2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
 	Thế nào là hai điểm, hai hình đối xứng với nhau qua một điểm?
	Hãy cho ví dụ về các hình ngoài thực tế có tâm đối xứng.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (15’)
	GV giới thiệu bài toán và hướng dẫn HS vẽ hình.
	So sánh AB và CF.
	Vì sao?
	AB và CF có song song với nhau hay không?
	Vậy ABFC là hình gì?
	ABCF là hình bình hành ta suy ra được điều gì về hai cạnh AC và BF?
	GV hướng dẫn HS chứng minh AC//=BE.
	Từ (1) và (2) ta suy ra được điều gì từ hai đoạn thẳng BE và BF? E, B, F như thế nào?
	HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở.
	AB = CF
	Cùng bằng CD
	AB//CF
	Là hình bình hành.
	AC//=BF
	BE = BF
	E, B, F thẳng hàng.
Bài 52: 
Giải:
Ta có:	AB//CD và AB = CD
	CF = CD
Suy ra AB//=CF
Do đó: ABFC là hình bình hành 
Nên AC//=BF	(1)
Tương tự ta có: AC//=BE	(2)
Từ (1) và (2) ta suy ra ba điểm E, B, F thẳng hàng và BE = BF
Hay E là điểm đối xứng của F qua B.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (10’)
	GV giới thiệu bài toán và hướng dẫn HS vẽ hình.
	Ta dễ dàng thấy được M, O, N thẳng hàng. GV hướng dẫn HS chứng minh OM = ON thông qua c.minh hai tam giác bằng nhau rOMB = rOND
	HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở.
	HS chứng minh theo sự hướng dẫn của GV.
Bài 55: 
Giải:
Xét rOMB và rOND ta có:
	(đối đỉnh)
	OB = OD	(vì ABCD là hbh)
	(slt, AB//CD)
Do đó: rOMB = rOND	(g.c.g)
Suy ra: OM = ON
Vậy: M là điểm đối xứng của N qua O.
 	4. Củng Cố: (5’)
 	- GV cho HS trả lời nhanh bài tập 56.
	5. Dặn Dò: (5’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS làm bài tập 53.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: