Giáo án Hình học Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2009-2010 - Vương Trí Trung

CHƯƠNG I: TỨ GIÁC
	 Ngày soạn: 15-8-09	 	Tuần dạy: 1
Tiết PPCT: 1
I. MỤC TIÊU:
	- HS nắm được các định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi.
	- HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi
	- HS biết vận dụng các kiến thức trong bài vào tình huống thực tiễn đơn giản.	
	II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
	- GV: Sách giáo khoa, thước, bảng phụ.
	- HS: Sách giáo khoa, thước, ôn tập kiến thức cũ.
	III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	1.Hoạt động : Ổn định lớp, kiểm diện.
	2. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
	3. Hoạt động 3: Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 31: Định nghĩa.
- GV cho HS quan sát bảng phụ có vẽ hình 1 và hình 2 SGK tr64.
- GV giới thiệu hình 1 a), b), c) là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA. Trong đó bất kì hai đoạn thẳng nào cũng không nằm trên một đường thẳng, mỗi hình đó gọi là tứ giác.
- GV giới thiệu hình 2 không là tứ giác.
- GV hỏi: vậy thế nào được gọi là tứ giác ABCD?
- GV giới thiệu cách gọi tên khác của tứ giác, các đỉnh và các cạnh của tứ giác ABCD.
- GV cho HS xét ?1.
- GV gọi 1HS đứng lên trả lời.
- GV giới thiệu tứ giác hình 1a là tứ giác lồi.
- GV yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa tứ giác lồi trong SGK trang 65.
- GV cho HS đọc chú ý SGK trang 65
- GV treo bảng phụ có ghi ?2 và yêu cầu HS làm.
- GV gọi 5 HS lần lượt lên bảng làm.
- GV gọi 5 HS khác nhận xét.
Hoạt động 32: Tổng các góc của một tứ giác.
- GV yêu cầu HS nhắc lại định lý tổng 3 góc của một tam giác.
- GV vẽ tứ giác ABCD bất kì và yêu cầu HS tính tổng bốn góc của tứ giác dựa trên định lí tổng 3 góc của tam giác.
- GV cho HS hoạt động nhóm.
- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày
- GV giới thiệu: Các em đã chứng minh được định lí tổng các góc của một tứ giác.
- GV yêu cầu HS đọc định lí SGK tr65.
- HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ.
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý phân biệt.
- HS: Nêu định nghĩa trong SGK tr 64.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS làm ?1.
- 1HS trả lời: Tứ giác ABCD hình 1a.
- HS chú ý lắng nghe
- HS nhắc lại định nghĩa.
- HS đọc chú ý.
- HS quan sát bảng phụ và làm.
- 5HS lần lượt lên bảng làm.
- 5HS khác lần lượt nhận xét.
- HS nhắc lại định lý tổng ba góc của một tam giác.
- HS chú ý nghe yêu cầu của GV.
- HS hoạt động nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày 
Xét 2 tam giác ABC và DAC
Ta có: 
Suy ra:
- HS chú ý lắng nghe.
- HS đọc định lí SGK tr65.
1. Định nghĩa. (17 phút)
Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, trong đó bất kì hai đoạn thẳng nào cũng không cùnh nằm trên một đường thẳng.
- Tứ giác ABCD còn được gọi tên là tứ giác BCDA, BACD...
- Các điểm A, B, C, D gọi là các đỉnh.
- Các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, gọi là các cạnh.
 a)
 b)
 c)
 d)
* Định nghĩa tứ giác lồi.
 (5 phút)
Tứ giác lồi là tứ giác luôn nằm trong một nữa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của tứ giác.
* Chú ý: ( Xem SGK trang 65 )
1.Tổng các góc của tứ giác.
 (5 phút)
Định lí: Tổng các góc của một tứ giác bằng 3600.
4. Hoạt động 4: Củng cố. (15 phút)
- GV yêu cầu HS nhắc lại:
+ Định nghĩa tứ giác ABCD.
+ Thế nào là tứ giác lồi ?
+ Tổng các góc trong một tứ giác bằng bao nhiêu độ ?
- GV cho HS làm bài tập 1(hình 5) SGK tr66.
- GV gọi 4 HS lên bảng làm.
- HS trả lời câu hỏi của GV.
HS1: Nhắc lại định nghĩa tứ giác ABCD.
HS2: Nhắc lại định nghĩa tứ giác lồi.
HS3: Nhắc lại định lí tổng các góc của một tứ giác.
Bài tập 1(hình 5) SGK tr66.
HS1: a) Ta có: 
 1100 + 1200 + 800 + x = 3600
	 3100 + x = 3600
 x = 3600 - 3100
 x = 500
HS2: b) Ta có: ,,
Ta có: 
 900 + 900 + x + 900 = 3600
 2700 + x =3600
 x = 3600 – 2700 = 900
HS3: c) Ta có: ,
Ta có: 
 650 + 900 + 900 + x = 3600
 2450 + x = 3600
 x = 3600 – 2450 = 1150
HS4: d) Ta có: ,(kề bù với 600)
 (kề bù với 1050)
Ta có: 
 900 + 1200 + 1050 + x = 3600
 3150 + x = 3600
 x = 3600 - 3150
 x = 450 
5. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (3 phút)
- Xem và học thuộc định nghĩa và định lý.
- Làm bài tập 1( hình 5 ), 2, 3, 4 SGK trang 66, 67.
- Xem trước bài 2.
ØRút kinh ngiệm:
* Ưu điểm:
........
* Khuyết điểm:
........
 	Ngày soạn: 15-8-09	Tuần dạy: 1
Tiết PPCT: 2
I. MỤC TIÊU:
- HS nắm được định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. 
- HS biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông.
- HS biết vẽ hình thang, hình rhang vuông. Biết tính số đo các góc của hình thang, hình thang vuông.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV: Sách giáo khoa, thước, êke, bảng phụ.
- HS: Sách giáo khoa, thước, ôn tập kiến thức cũ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Hoạt động : Ổn định lớp, kiểm diện.
2. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. (8 phút)
- GV gọi 2HS kiểm tra
HS1: + Định nghĩa tứ giác ABCD
 + Thế nào là tứ giác lồi? Vẽ hình minh hoạ?
HS2: + Phát biểu định lí về tổng các góc của một tứ giác?
 + Làm bài tập. 
GV nhận xét và cho điểm.
- 2HS lên bảng kiểm tra.
HS1: Nêu định nghĩa trong SGK trang 64, 65
 B
HS2: HS phát biểu định lí và làm bài tập.
a). Vì AB=AD và CB=CD nên:
AC là đường trung trực của BD
b). Xét 2 và CBD
Tacó: ABD là tam giác cân tại A
Suy ra: = = =400
Taccó: CBD là tam giác cân tại C và =600
Suy ra: = = 600
Vậy: 
 =1000
3. Hoạt động 3: Bài mới: Các em đã học tứ giác, nếu tứ giác có một cặp cạnh đối song song gọi là hình gì? Đó là câu hỏi đặt ra để chúng ta cùng tìm hiểu qua bài hôm nay.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 31: Định nghĩa.
- GV treo bảng phụ có vẽ hình 13 SGK trang 69
- GV hỏi : có nhân xét gì về hai cạnh AB và CD của tứ gáic ABCD?
- GV: Tứ giác trên hình 13gọi là một hình thang
- GV: cho HS quan sát hình 14 SGK trang 69 và giới thiệu: các cạnh đáy, các cạnh bên, đường cao của hình thang.
- GV: cho HS làm ?1
- HS làm ?2.
- GV: Gọi 1HS tóm tắt giả thiết và kết luận.
- GV và HS cùng chứng minh bài toán
- GV: Qua việc chứng minh bài toán trên em có nhận xét gì?
Hoat động 32: Hình thang vuông:
- GV: Cho HS quan sát hình 18 SGK trang 70.
- GV: Hỏi hình thang ABCD có gì đặc biệt?
- GV: =?
- GV: Khi đó ta nói ABCD là hình thang vuông.
- GV: vây thế nào là hình thang vuông
- HS quan sát hình vẽ.
- HS: AB song song với CD
- HS lắng nghe. 
- HS lắng nghe.
- HS làm ?1.
a). Hình 15 a), b) là hình thang
b). Hai góc kề một cạnh bên của hình thang thì bù nhau.
- HS làm ?2
HS1: Câu a).
GT AB//CD ; AD//BC
KL AD=BC
 AB=CD
HS2: Câu b).
GT AB//CD; AB=CD
KL AD//BC ; AD=BC
- HS nêu nhận xét trong SGK trang 70.
- HS quan sát hình 18 SGK trang 70.
- HS Hình thang ABCD có =900
- HS: =900
- HS nêu định nghĩa trong SGK trang 70
1. Định nghĩa: (20 phút)
Hình thang là tứ giác có hai cạnh đối song song.
: Xem SGK
 Chứng minh:
a). 
Xét hai tam giác ABC và ADC
Tacó: = ( so le trong )
 = ( so le trong )
AC là cạnh chung.
Suy ra: (gcg)
Suy ra: AB=CD ; AD=BC
b).
- Nối A với C
- Xét hai tam giác ABC và ADC
Tacó: = ( so le trong )
 AB=DC
 AC cạnh chung
Suy ra: (gcg)
Suy ra: = AD//BC
Suy ra: AD=BC
Nhận xét: (Xem SGK)
2. Hình thang vuông: (10 phút)
Định nghĩa: Hình thang vuông là hình thang có một góc vuông.
3. Hoạt động 3: Củng cố: (5 phút)
- Gv cho Hs làm BT
Bài 6 SGK trang 70
- GV vẽ hình lên bảng.
- GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra
GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 7 SGK trang 71
- GV gọi 1 HS lên bảng làm:
- Gv gọi HS nhận xét.
Bài 6 SGK trang 70
HS1: Kiểm tra hình 20a.
Tứ giác hình 20a là hình thang.
HS2: Kiểm tra hình 20b
Tứ giác EFGH không phải là hình thang
HS3: Kiểm tra hình 20c
Tứ giác IMNK là hình thang
Bài 7 SGK trang 71
Tacó: ABCD là hình có đáy là AB và CD 
Suy ra:AB//CD
Suy ra: x+400=1800 x=1800 – 400 = 1400
 Y + 800=1800 y=1800 – 800 =1000
- HS nhận xét
4. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
-Xem và học thuộc định nghĩa hình thang và hình thang vuông.
- Ôn tập lại định nghĩa và tính chất của tam gíac cân.
- Làm BT 7b), c); 8; 9 SGK trang 71.
- Xem trước bài 3.
ØRút kinh ngiệm:
* Ưu điểm:
........
* Khuyết điểm:
........
 	 Ngày soạn: 22-8-09	Tuần dạy: 2
Tiết PPCT: 3
I. MỤC TIÊU:
- HS nắm được định nghĩa, các tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. 
- HS biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghiã và tính chất của hình thang cân trong tính toán và chứng minh, biết chứng minh một tứ gíac là hình thang cân.
- Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV: Sách giáo khoa, phấn màu, bảng phụ.
- HS: Sách giáo khoa, ôn tập kiến thức về tam giác cân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Hoạt động : Ổn định lớp, kiểm diện.
2. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.(8 phút)
- GV kiểm tra hai HS:
HS1: + Phát biểu định nghĩa hình thang, hình thang vuông.
 + Làm BT 8 SGK trang 71.
HS2: + Nêu nhận xét trong SGK trang 70
 + BT 9 SGK trang 71:
- GV cho HS nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2HS lên bảng kiểm tra:
HS1: Phát biểu định nghĩa và làm BT:
Tứ giác ABCD có:
GT AB//CD; ; 
KL Tính các góc của hình thang.
Tacó: AB//CD (hai góc trong cùng phía)
Tacó: 2
Tacó: 
HS2: Nêu nhận xét và làm BT:
Tứ giác ABCD có;
GT AB=BC; AC là tia phân giác của góc A
KL Chứng minh: ABCD là hình thang
Xét ta có:
AB=BC cân tại B 
Mà ( AC là tia phân gíac của góc A)
( có hai góc so le trong bằng nhau)
Vậy tứ giác ABCD là hình thang.
- HS nhận xét bài làm của bạn. 
3. Hoạt động 3: Trong tam giác các em đã được học một dạng đặc biệt của tam giác đó là tam giác cân. Trong tứ giác các em đã hỵoc hình thang, một vấn đề được ra trong tứ giác có hình thang cân không? Nếu có nó được định nghĩa như thế nào? Tính chất của nó ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
Hoạt động GV
Hoạt động của HS
Nội dung
 Hoạt động 31: Định nghĩa:
- GV treo bảng phụ có ghi ?1 và hình 23 SGK trang 72.
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ.
- GV hỏi: Hình thang ABCD ở hình 23 có gì đặc biệt?
- GV: Khi đó ta nói hình thang ABCD là hình thang cân.
- GV: Vậy thế nào là hình thang cân.
- GV hỏi: Tứ giác ABCD là hình thang cân khi nào ? (đáy AB, CD )
- GV nếu tứ giác ABCD là hình thang cân ta có thể kết luận gì về các góc của hình thang cân?
- GV: treo bảng phụ có ghi ?2 và vẽ hình 24 SGK trang 72.
- GV: yêu cầu HS làm ?2
- GV gọi 3HS lên bảng làm
- GV gọi lần lượt 3HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung từng bài làm của HS.
Hoạt động 32: Tính chất.
- GV: cho HS ghi định lý 1 SGK trang 72.
- GV: Hướng dẫn HS chứng minh định lí 1như trong SGK trang 73.
- GV nhấn mạnh: Có những hình thang có hai cạnh bên bằng nhau nhưng không phải là hình thang cân. Chẳng hạn như 27 SGK trang 73.
- GV cho HS ghi định lí 2 SGK trang 73.
- GV cho HS đọc phần chứng minh trong SGK trang 73.
- GV gọi 1 HS lên bảng trình bày lại phần chứng minh.
Hoạt động 33: Dấu hiệu nhận biết.
- GV: treo bảng phụ có ghi ?3 và yêu c ... ộng 2: Kiểm tra bài cũ. (7 phút)
- GV ñöa ñeà baøi vaø tranh veõ leân baûng, neâu yeâu caàu caâu hoûi. 
Cho laêng truï ñöùng tam giaùc caân ABC.A’B’C’ vôùi caùc soá ño nhö hình veõ. 
a) Tính Sxq ? 
b) Tính Stp cuûa laêng truï? 
Goïi moät HS 
- GV cho caû lôùp nhaän xeùt. 
- GV ñaùnh giaù cho ñieåm.
Moät HS leân baûng traû baøi. 
Caû lôùp theo doõi. 
Nhaän xeùt traû lôøi cuûabaïn
3. Hoạt động 3: Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoaït ñoäng 31: Coâng thöùc tính theå tích.
ÔÛ baøi 3 ta ñaõ : Theå tích cuûa hình hoäp chöõ nhaät vôùi caùc kích thöôùc a, b, c ñöôïc tính theo coâng thöùc
V = abc hay V = Dieän tích ñaùy x cao
- GV HS quan saùt caùc hình laêng truï ñöùng hình 106.
-So saùnh Theå tích hình laêng truï ñöùng tam giaùc vaø Theå tích hình hoäp chöõ nhaät.
- Theå tích laêng truï ñöùng tam giaùc coù baèng dieän tích ñaùy nhaân vôùi chieàu cao hay khoâng? Vì sao?
- Thẻ tích hình lăng trụ đứng bằng diện tích đáy nhân với chiều cao.
Toång quaùt, ta coù coâng thöùc tính theå tích hình laêng truï ñöùng:
 V = S . h
(S laø dieän tích ñaùy, h laø chieàu cao)
Hoaït ñoäng 32 : Ví duï.
Ví dụ: Cho laêng truï ñöùng nguû giaùc vôùi caùc kích thöôùc nhö hình 107 (ñôn vò cm). Haõy tính theå tích hình laêng truï.
- GV: Quan saùt hình laêng truï ñöùng ta phaûi tìm caùch giaûi 
Caùch 1: ta chia (h.107) thaønh hai laêng truï ñöùng hình hoäp chöõ nhaät, vaø laêng truï ñöùng hình tam giaùc coù cuøng chieàu cao. Ta tính töøng theå tích laêng truï roài coäng chuùng laïi.
Caùch 2: ta xem hai ñaùy laø hình nguû giaùc ta tính dieän tích ñaùy roài nhaân vôùi chieàu cao
- HS làm ? SGK tr 112.
Theå tích hình laêng truï ñöùng coù ñaùy laø hình chöõ nhaät:
V = (5.4).7 = 140
Theå tích hình laêng truï ñöùng coù ñaùy laø hình tam giaùc:
V = (5.4).7 = 70
-So saùnh Theå tích hình laêng truï ñöùng coù ñaùy laø hình chöõ nhaät lôùn gaáp ñoâi Theå tích hình laêng truï ñöùng coù ñaùy laø hình tam giaùc. 
-Theå tích laêng truï ñöùng tam giaùc coù baèng dieän tích ñaùy nhaân vôùi chieàu cao
V = (5.4). 7 = 70
V = Dieän tích ñaùy x cao
- HS1: 
Caùch1:
Theå tích hình hoäp chöõ nhaät:
V1 = 4.5.7 = 140 (cm3)
Theå tích hình laêng truï ñöùng tam giaùc:
V2 = 5.2.7 = 35 (cm3)
Theå tích hình laêng truï ñöùng nguû giaùc:
V = V1 + V2 	
V = 140 + 35 = 175 (cm2)
- HS2: 
Caùch 2:
Snguû giaùc = Stam giaùc + Schöû nhaät
 = 5.2 + 5.4
Snguû giaùc = 5 + 20 = 25 (cm2)
Theå tích hình hoäp chöõ nhaät
V = Sñaùy . cao
V = 25 . 7 = 175 (cm3)
1. Coâng thöùc tính theå tích.
 (15 phút) 
? SGK tr 112.
 Theå tích hình laêng truï ñöùng baèng dieän tích ñaùy nhaân vôùi chieàu cao.
Toång quaùt, ta coù coâng thöùc tính theå tích hình laêng truï ñöùng:
 V = S . h
(S laø dieän tích ñaùy, h laø chieàu cao)
2. Ví du. (15 phút)
Caùch1:
Theå tích hình hoäp chöõ nhaät:
V1 = 4.5.7 = 140 (cm3)
Theå tích hình laêng truï ñöùng tam giaùc:
V2 = 5.2.7 = 35 (cm3)
Theå tích hình laêng truï ñöùng nguû giaùc:
V = V1 + V2 	
V = 140 + 35 = 175 (cm2)
Caùch 2:
Snguû giaùc = Stam giaùc + Schöû nhaät
 = 5.2 + 5.4
Snguû giaùc = 5 + 20 = 25 (cm2)
Theå tích hình hoäp chöõ nhaät
V = Sñaùy . cao
V = 25 . 7 = 175 (cm3)
4. Hoạt động 4: Củng cố. (6 phút)
- GV cho HS laøm baøi 29 SGK 114.
Caùc kích thöôùc cuûa moät beå bôi ñöôïc cho treân hình 110 (maët nöôùc coù daïng hình chöõ nhaät). Haõy tính xem beå chöùa ñöôïc bao nhieâu meùt khoái nöôùc khi noù ñaày aép nöôùc.
- HS laøm baøi 29 SGK 114
V1 Theå tích ña giaùc HH'D'D.AA'E'E
V2 Theå tích ña giaùc HH'D'D.BB'C'C
V1=(HD+AE).AH.AA'=(2+4).7.10=210
V2=HH'.HB.HD=18.10.2=360(m3)
Theå tích nöôùc beå chöùa
V = V1 + V2 = 210 + 360 = 570(m3)
5.Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà. (2 phút)
- Hoïc baøi §6 Theå tích cuûa hình laêng truï ñöùng
- Laøm caùc baøi taäp 28, 30 trang 111 vaø 114.
Rút kinh ngiệm:
* Ưu điểm:
* Khuyết điểm:
 Ngày soạn: 2-4- 09	 	 Tuần dạy: 33
 Tiết PPCT: 62
I. MỤC TIÊU:
- Reøn luyeän cho HS kó naêng phaân tích hình, xaùc ñònh ñuùng ñaùy, chieàu cao cuûa hình laêng truï. 
- Bieát vaän duïng coâng thöùc tính dieän tích, theå tích cuûa laêng truï moät caùch thích hôïp.
- Cuûng coá khaùi nieäm song song, vuoâng goùc giöõa ñöôøng, maët 
- Tieáp tuïc luyeän taäp kó naêng veõ hình khoâng gian.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV : Thöôùc, phaán maøu, baûng phuï (ñeà kieåm tra, hình veõ).
- HS : OÂn taäp coâng thöùc tính dieän tích, theå tích ; vôû ghi, sgk, duïng cuï hoïc taäp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
1. Hoạt động 1: Ổn định lớp. kiểm diện.
2. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. (8 phút)
- GV kieåm tra 1HS.
Phaùt bieåu vaø vieát coâng thöùc tính theå tích hình laêng truï ñöùng.
Tính theå tích vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa laêng truï ñöùng tam giaùc hình veõ
- Cho caû lôùp nhaän xeùt.
- GV ñaùnh giaù cho ñieåm.
- 1HS leân baûng traû baøi. 
- Caû lôùp theo doõi. 
- Nhaän xeùt traû lôøi cuûabaïn
3. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP. (35 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Baøi 35 trang 115 SGK 
- Neâu baøi taäp 33
- Treo baûng hình veõ (ñeà kieåm tra), neâu töøng caâu hoûi. Goïi HS traû lôøi 
 A D 
 B C 
 E H
 F G
Baøi 34 trang 115 SGK 
- Neâu baøi taäp 34, cho HS xem hình 114 
- Hoûi : Hoäp xaø phoøng vaø hoäp Soâcoâla laø hình gì? 
- Caùch tính theå tích moãi hình? 
- Goïi HS giaûi
Baøi 35 trang 116 SGK 
- Ñöa ñeà baøi vaø hình veõ baøi taäp 35 leân baûng phuï (hình 115) 
- Ñeå tính theå tích cuûa laêng truï ta caàn tìm gì? Baèng caùch naøo? 
- Goïi HS laøm baøi 
- Theo doõi, giuùp ñôõ HS laøm baøi 
- Cho HS nhaän xeùt baøi ôû baûng 
- Ñaùnh giaù, söûa sai
- Ñoïc ñeà baøi 33
- Thöïc hieän theo yeâu caàu GV: laàn löôït traû lôøi caâu hoûi: 
a) Caùc ñöôøng thaúng ssong vôùi AD laø EH, FG, BC 
b) Ñöôøng thaúng ssong vôùi AB laø EF, 
c) AD, BC, AB, CD //(EFGH) 
d) AE, BF //(DCGH)
- Ñoïc ñeà baøi taäp, quan saùt hình veõ.
- HS: Hoäp xaø phoøng coù hình hoäp chöõ nhaät, hoäp soâcoâla coù hình laêng truï ñöùng tam giaùc. 
- Theå tích = Dieän tích ñaùy x chieàu cao
- Hai HS giaûi ôû baûng: 
V1 = S1.h1 
 = 28 . 8 = 224 (cm3)
V2 = S2 . h2 
 = 12 . 9 = 108 (cm3) 
- Nhaän xeùt baøi laøm ôû baûng.
- HS ñoïc ñeà baøi 
- Suy nghó, traû lôøi: Caàn tìm dieän tích maët ñaùy ABCD 
- Moät HS laøm baøi ôû baûng: 
 Sñay = ½ 8.3 + ½ 8.4 = 12 + 16 
 = 28 (cm2) 
 V = Sñ.h = 28.10 = 280 (cm3) 
- HS nhaän xeùt, söûa sai
Baøi 33 trang 115 SGK 
 (hình veõ treân) 
a) Caïnh song song vôùi AD
b) Caïnh song song vôùi AB 
c) Ñöôøng thaúng song song vôùi mp(EFGH) ?
d) Ñöôøng thaúng song song vôùi mp(DCGH) ?
Baøi 34 trang 115 SGK 
Tính theå tích cuûa hoäp xaø phoøng vaø hoäp soâcoâla:
a) Sñaùy = 28 cm2 
b) SABC = 12 cm2 
Baøi 35 trang 116 SGK 
Tính theå tích cuûa 1 laêng truï ñöùng ñaùy laø töù giaùc ABCD (hveõ) chieàu cao laø 10cm B
 A H K C
 D 
4. Hoạt động 4: Củng cố. (1 phút)
- Xem lại lí thuyết và các bài tập đã làm.
5. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà. (1 phút)
- OÂn taäp theo ñeà cöông chuaån bò thi HK2.
Rút kinh ngiệm:
* Ưu điểm:
* Khuyết điểm:
 Ngày soạn: 2-4- 09	 	 Tuần dạy: 33
 Tiết PPCT: 63
I. MỤC TIÊU:
- Hs coù khaùi nieäm veà hình choùp vaø hình choùp ñeàu, hình choùp cuït ñeàu (ñænh, caïnh beân, maët beân, maët ñaùy, trung ñoaïn, ñöôøng cao).
- Bieát goïi teân hình choùp theo ña giaùc ñaùy. 
- Bieát caùch veõ hình choùp töù giaùc ñeàu. 
Cuûng coá khaùi nieäm ñöôùng thaúng vuoâng goùc vôùi maët phaúng.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV : giaùo aùn, sgk, thöôùc, baûng phuï (hình veõ saún H116, 117, 118, 119, 121), moâ hình hình choùp, hình choùp töù giaùc ñeàu, hình choùp tam giaùc ñeàu, hình choùp cuït ñeàu.
- HS : Chuẩn bị bài cũ, vôû ghi, sgk, duïng cuï hoïc taäp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
1. Hoạt động 1: Ổn định lớp. kiểm diện.
2. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoaït ñoäng 31: Hình chóp.
- GV giôùi thieäu baøi tröïc tieáp 
Treo tranh veõ hình choùp, cho hs xem moâ hình hình choùp. Hoûi: trong hình choùp naøy coù bao nhieâu maët? Ñaëc ñieåm hình choùp naøy coù gì caàn ghi nhôù? (ñaùy, caïnh beân, maët beân, ñænh, ñöôøng cao?) gv choát laïi vaán ñeà, kí hieäu hình choùp.
Caùch goïi teân hình choùp?
Hoaït ñoäng 32: Hình chóp đều.
Hình choùp ñeàu laø nhö theá naøo?
Theo ñịnh nghóa, em cho bieát hình choùp coù soá maët ít nhaát laø bao nhieâu?
Hoaït ñoäng 32: Hình chóp cụt đều.
Treo hình veõ hình choùp cuït, gv giôùi thieäu hình choùp cuït
Cho hs quan saùt moâ hình hình choùp cuït ñeàu: moãi maët beân hình choùp cuït ñeàu laø hình gì?
Ta chæ tính dieän tích xung quanh cuûa hình choùp cuït ñeàu. Dieän tích moãi maët beân? => dieän tích xung quanh?
Theå tích hình choùp cuït baát kì ñöôïc tính nhö theá naøo?
Gv giôùi thieäu coâng thöùc tính
- HS ghi baøi. 
- HS quan saùt moâ hình, tranh veõ 
- HS traû lôøi soá maët cuûa hình choùp, nhaän xeùt veà caùc yeáu toá hình hoïc cuûa hình choùp.
- HS ghi baøi.
- HS traû lôøi theo caùch goïi teân laêng truï, laêng truï ñeàu.
- HS quan saùt hình choùp cuït vaø nghe giôùi thieäu 
- HS quan saùt moâ hình hình choùp cuït ñeàu vaø traû lôøi
- HS traû lôøi coâng thöùc tính hình thang maët beân vaø suy ra dieän tích xung quanh
- HS suy nghó 
- HS ghi nhaän
1. Hình chóp. (10 phút)
a)Ñònh nghóa:
Hình choùp laø moät hình khoâng gian coù ñaùy laø moät ña giaùc vaø caùc maët beân laø caùc tam giaùc coù chung moät ñænh 
Vd: hình choùp S.ABCD
*Chuù yù:
- Tuyø theo ñaùy cuûa hình 
choùp maø ta goïi hình choùpA 
tam giaùc, hình choùp töù giaùc 
2. Hình choùp ñeàu. (10 phút)
- Hình choùp ñeàu laø hình choùp coù ñaùy laø ña giaùc ñeàu vaø coù chaân ñöôøng cao truøng vôùi taâm ñaùy.
3. Hình chóp cụt đều. (15 phút)
- Caét moät hình choùp baèng moät mp ssong vôùi ñaùy thì phaàn naèm giöõa mp ñoù vaø ñaùy laø hình choùp cuït.
- Neáu hình choùp bò caét laø hình choùp ñeàu thì ta ñöôïc hình choùp cuït ñeàu 
- Dieän tích xung quanh cuûa hình choùp cuït ñeàu ñöôïc tính theo coâng thöùc:
 Sxq = ½ (p + p’)d.
(p, p’ laø chu vi 2 ñaùy; d laø ñöôøng cao hình thang (maët beân) baèng nhau).
- Theå tích hình choùp cuït (baát kì) ñöôïc tính theo coâng thöùc:
 V = ) 
(B vaø B’laø dieän tích hai ñaùy, h laø ñoä daøi ñöôøng cao)
4. Hoạt động 4: Củng cố. (8 phút)
- GV ghi ñeà baøi leân baûng, veõ hình hình choùp tam giaùc ñeàu yeâu caàu hs tính Sxq vaø V?
- GV höôùng daãn HS làm.
Tính Sxq vaø V cuûa hình choùp tam giaùc ñeàu S.ABC. bieát caïnh ñaùy hình choùp a=12cm ñoä daøi ñöôøng cao 
h = 2cm
- HS ghi ñeà baøi vaøo vôû, veõ hình vaø laøm baøi (aùp duïng coâng thöùc tính). 
- Moät HS laøm ôû baûng.
 Sxq = 72 cm2; V = 24cm3 
5. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà. (2 phút)
- Hoïc baøi + xem SGK.
- Laøm caùc baøi taäp 4, 5, 6 SGK tr 90.
Rút kinh ngiệm:
* Ưu điểm:
* Khuyết điểm: