Giáo án Hình học Lớp 7 - Tuần 8

Tuần 8: Soạn ngày : Ngày dạy:
Tiết 15 : ôn tập chương i (Tiếp theo)	 
I/ Mục Tiêu : 
HS được tiếp củng cố lại các kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song.
Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo các dụng cụ vẽ hình, biết diễn đạt hình vẽ cho trước bằng lời. 
Tập vận dụng các tính chất của các đường thẳng vuông góc, song song để chứng minh hình học.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ, thước kẻ, thước đo góc. 
III/Tiến trình dạy học : 
HĐ1: Kiểm tra bàI cũ
GV nêu yêu cầu kiểm tra:
Hãy phát biểu các định lí được diễn tả bằng hình vẽ sau rồi ghi GT – KL ?
Nếu 2 đt cùng ^ với đt thứ 3 thì song2 với nhau.
Nếu 1 đt ^ với 1 trong 2 đt song2 thì ^ với đt kia
GT
a ^ c; b ^ c
GT
a//b; a ^ c
 KL
a//b
KL
b ^ c
GV nhận xét, cho điểm phần trình bày của HS
GV đưa đề bài 57 – SGK lên bảng phụ
Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài toán.
Muốn tìm x, ta kẻ thêm đường phụ như thế nào ?
Yêu cầu HS vẽ hình và giải bài toán.
 được tính bởi tổng hai góc nào?
Tính ?
Tính ?
Tính x?
Bài tập 57 (SGK-Trang 104)
- HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài toán.
- HS: Kẻ đường thẳng m // a m // b.
Ta có:(hai góc so le trong).
(2 góc trong cùng phía).
Từ đó ta có:
GV đưa đề bài 59 – SGK lên bảng phụ
Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài toán.
Yêu cầu HS hoạt động nhóm để hoàn thành bài tập.
Yêu cầu đại diện một nhóm trình bày lời giải, các nhóm khác nhận xét kết quả.
GV khẳng định lời giải đúng.
GV đưa đề bài 48 – SBT lên bảng phụ
Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài toán, nêu giả thiết, kết luận của bài.
Đường lối giải quyết bài toán?
Cần phải vẽ thêm yếu tố phụ nào?
Kẻ Bz // Cy. Tính ?
Tính để từ đó suy ra Bz // Ax?
Bài tập 59 (SGK-Trang 104)
- HS hoạt động nhóm
- HS: Ta có: ( so le trong).
 ( đồng vị).
 (hai góc kề bù).
 (đối đỉnh).
; (đồng vị).
Bài tập 48 (SBT-Trang 83).
- HS vẽ hình, ghi GT - KL
- HS nêu cách c/m:
Kẻ tia B z sao cho Bz // Cy.
 (góc trong cùng phía)
Từ đó ta có:
HĐ3: Củng cố.
GV nêu các câu hỏi cuủng cố, yêu cầu HS lần lượt trả lời:
Nêu tính chất của hai đường thẳng song song ?
Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song?
- Nêu các cách chứng minh hai đường thẳng song song?
Hướng dẫn về nhà.
Ôn tập lại toàn bộ phần lí thuyết của chương. 
Xem lại cách giải các bài đã chữa.
Tiết sau kiểm tra 45 phút.
	Tuần 8 : Soạn ngày : Ngày dạy:
Tiết 16: kiểm tra chương I
I/ Mục Tiêu : 
Kiểm tra mức độ nắm kiến thức cơ bản của chương.
Biết diễn đạt các tính chất (định lí) thông qqua hình vẽ.
Biết vận dụng các định lí để suy luận, tính toán số đo các góc.
Có ý thức tự giác trong học tập.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ. 
III/Tiến trình dạy học : 
Đề Kiểm tra.
Câu 1 (2điểm): Điền dấu “x” vào ô trống mà em chọn:
Câu
Nội dung
Đúng
Sai
1
Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì song song.
2
Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng phân biệt không cắt nhau.
3
Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc.
4
Nếu hai đường thẳng a, b cắt đường thẳng c mà trong các góc tạo thành có một cặp góc trong cùng phía bằng nhau thì a // b.
Câu 2 (2điểm):
a) Hãy phát biểu định lí được diễn tả bởi hình vẽ sau:
b) Viết giả thiết, kết luận của định lí đó bằng kí hiệu.
Câu 3 (2điểm):
Cho đoạn thẳng AB dài 5 cm. Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng AB.
Câu 4 (4điểm): Cho hình vẽ :
Biết a // b, . Tính số đo ?
Đáp án và biểu điểm.
Câu 1 (2điểm). Mỗi ý đúng cho 0,5điểm: a) b) : Đúng; c) d) : Sai.
Câu 2 ( 3điểm)
 a) ĐL: Nếu hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng
 song song với nhau. (1 điểm)
b)
(0,5điểm)
GT
a ^ c; b ^ c
KL
a//b
Câu 3 (2điểm): 
+ Vẽ tia Ax, trên tia Ax lấy lấy điểm B sao cho AB = 5cm.
+ Trên đoạn thẳng AB lấy điểm M/ AM = 2,5cm.
+ Vẽ đường thẳng d ^AB tại M ; d là đường trung trực của AB.
Nêu được mỗi ý trên được: 0,5điểm
Vẽ hình chính xác: 0,5điểm
Câu 4 (4điểm): Vẽ hình chính xác, ghi GT – KL (1 điểm)
Qua O kẻ đường thẳng xy// a. Mặt khác a//b ị xy// b(1 điểm)
Do a//xy nên =	(0,5điểm)
Do b //xy nên (0,5điểm)
Mặt khác do tia Oy nằm giữa hai tia OA và OB nên:
+=+= 750(1 điểm).
Hướng dẫn về nhà.
Làm lại bài kiểm tra vào vở.
Xem trước bài: "Tổng ba góc của tam giác".