1) Mục tiêu:
a) Kiến thức: Củng cố trường hợp bằng nhau c –g – c . Nhận biết hai tam giác bằng nhau trường hợp c-g-c.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, trình bày bài giải một bài tập hình.
c) Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác cho học sinh và phát huy trí lực của học sinh.
2) Chuẩn bị :
a) Giáo viên: Bảng phụ, bút viết bảng, bút chỉ bảng, thước thẳng, compa, thước đo độ.
b) Học sinh: Thước thẳng, compa, thước đo độ. Chuẩn bị bài ở nhà.
3) Phương pháp dạy học:
- Đặt và giải quyết vấn đề .
- Hỏi_đáp.
- Hợp tác theo nhóm.
4) Tiến trình:
4.1) Ổn định tổ chức: Điểm danh
4.2) Kiểm tra bài cũ:
HS1 : Phát biểu trường hợp bằng nhau (c-g-c)
Sửa bài 27 /119 SGK
HS2 : Phát biểu hệ quả của trường hợp bằng nhau c-g-c áp dụng vào tam giác vuông . Sửa bài 27c /119 SGK
4.3) Giảng bài mới:
Tiết PPCT: 26 LUYỆN TẬP 1 Ngày dạy: 1) Mục tiêu: a) Kiến thức: Củøng cố trường hợp bằng nhau c –g – c . Nhận biết hai tam giác bằng nhau trường hợp c-g-c. b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, trình bày bài giải một bài tập hình. c) Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác cho học sinh và phát huy trí lực của học sinh. 2) Chuẩn bị : a) Giáo viên: Bảng phụ, bút viết bảng, bút chỉ bảng, thước thẳng, compa, thước đo độ. b) Học sinh: Thước thẳng, compa, thước đo độ. Chuẩn bị bài ở nhà. 3) Phương pháp dạy học: - Đặt và giải quyết vấn đề . - Hỏi_đáp. - Hợp tác theo nhóm. 4) Tiến trình: 4.1) Ổn định tổ chức: Điểm danh 4.2) Kiểm tra bài cũ: HS1 : Phát biểu trường hợp bằng nhau (c-g-c) Sửa bài 27 /119 SGK HS2 : Phát biểu hệ quả của trường hợp bằng nhau c-g-c áp dụng vào tam giác vuông . Sửa bài 27c /119 SGK 4.3) Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Bài 28 SGK Các tam giác nào bằng nhau: Bài 29 SGK : GT xAy B Ax ; D Ay (AB = AD ) ; E Bx , C Dy ( BE = DC ) KL ê ABC = ê ADE Bài 28/120 SGK: Tính D ? ê DKE có : mà (tổng ba góc ) => Nên ê ABC = ê KDE (c-g-c) Vì AB = KD ;;BC = DE. êNMP không bằng các tam giác còn lại. Bài 29/120 SGK: Xét êABC và êADE có : AB = AD (gt) Â : góc chung. AC = AD + DC => AC = AE AE = AB + BE Mà AB = AD BE = DC Vậy ê ABC = êADE (c-g-c) Bài tập : Cho ê ABC có AB = AC . Vẽ về phía ngoài của tam giác ABC có các tam giác vuông ABK và tam giác vuông ACD Có AB = AK ; AC = AD. Chứng minh : ê ABK = ê ACD. GT ê ABC có AB = AC êABK ( KAB = 1V) ;AB = AK êADC ( DAC = 1V );AD = AC. KL êAKB = êADC êAKB và ê ADC có : AB = AC (gt) (gt) AK = AB (gt) AD = AC (gt) Mà AB = AC (gt) => AK = AD t/c bắt cầu Vậy êAKB = êADC (c-g-c) 4.4) Củng cố và luyện tập: TRÒ CHƠI: HS chia làm 2 tổ lên viết thêm các điều kiện để các tam giác trong mỗi cặp bằng nhau theo trường hợp c-g-c. 4.5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Xem lại các bài tập đã làm. - BTVN: 30, 31, 32 SGK và 40, 42, 43 SBT. 5) Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: