A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
Củng cố và nắm chắc các bài toán dựng hình cơ bản để dựng một số hình học khác.
2. Kỷ năng:
- Biết vận dụng các bài toán dựng hình cơ bản để dựng hình, biết phân tich, nêu cách dựng, chứng minh và biện luận bài toán dựng hình.
3.Thái độ:
- Rèn đức tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng dụng cụ; rèn luyện khả năng suy luận trong chứng minh. có ý thức vận dụng trong thực tế.
B.PHƯƠNG PHÁP:
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.Trực quan.
C. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: bảng phụ, thước êke, compa
Học sinh: Làm BTVN; dụng cụ vẽ: Thước, compa.
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Phát biểu các bài toán dựng hình cơ bản và các bước giải bài toán dựng hình?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề.
Tiết 9: LUYỆN TẬP Ngày soạn: 14/9 Ngày giảng: 8A: 16/9 8B: 16/9 A. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Củng cố và nắm chắc các bài toán dựng hình cơ bản để dựng một số hình học khác. 2. Kỷ năng: - Biết vận dụng các bài toán dựng hình cơ bản để dựng hình, biết phân tich, nêu cách dựng, chứng minh và biện luận bài toán dựng hình. 3.Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng dụng cụ; rèn luyện khả năng suy luận trong chứng minh. có ý thức vận dụng trong thực tế. B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.Trực quan. C. CHUẨN BỊ: Giáo viên: bảng phụ, thước êke, compa Học sinh: Làm BTVN; dụng cụ vẽ: Thước, compa. D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: (5’) Phát biểu các bài toán dựng hình cơ bản và các bước giải bài toán dựng hình? III. Bài mới: Đặt vấn đề. Như bạn đã phát biểu hôm nay thầy trò ta cùng áp dụng các bài toán cơ bản đó để dựng hình. 2. Triển khai bài: (30’) Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 3 HS giải bài 30; 32; 34 GV hướng dẫn bài 30: GV: Giả sử dựng được tam giác ABC như yêụ cầu, ta dựng được cái gì? HS; Dựng được góc B và AC. GV: Điểm C dựng ntn? HS: Nêu cách dựng bài toán? GV: Lưu ý Mức độ HS chỉ yêu cầu trình bày phần cách dựng và chứng minh. GV: Giả sử dựng được hình thang cân ABCD như yêu cầu bài toán.Ta dựng được những yếu tố nào? HS: Dựng được ∆ADC. GV: Dựng tiếp điểm B ntn? HS: Trình bày cách dựng. GV: Kiểm tra đánh giá, sửa sai. GV: Giả sử dựng được hình thang ABCD như yêu cầu bài toán.Ta dựng được những yếu tố nào? HS: Dựng được diểm A;D;C. GV: Dựng tiếp điểm B ntn?Có bao nhiêu điểm B? HS: Trình bày cách dựng. GV: Kiểm tra đánh giá, sửa sai. Bài 30: 1. Cách dựng. - Dựng =900 - Trên tia Bx dựng điểm A sao cho AB = 2cm. - Từ A dựng đường tròn tâm A bán kính 4cm cắt By tại C. - Nối AC ta được tam giác ABC cần dựng. 2. Chứng minh. Qua cách dựng ta thấy tam giác ABC thoả mản đề bài toán : = 900 AC = 4cm và AB = 2cm Bài 33: 1. Cách dựng. - Dựng góc xDy bằng 800 - Trên tia Dy lấy điểm C sao cho CD = 3cm - Dựng đường tròn tâm C bán kính 4cm cắt tia Dx tại điểm A. - Từ A dựng đường thẳng d song song với DC. - Dựng đường tròn tâm C bán kính bằng đoạn thẳng AD cắt d tại điểm B. - Nối B và C ta có hình thang ABCD cần dựng. 2. Chứng minh. Theo cách dựng DC=3cm; AC=4cm; Góc D=800 Bài 34: Cách dựng: Dựng góc xDy = 900 -Trên Dx dựng C sao cho DC=3 Trên Dy dựng A sao cho AD=2 Qua A dựng d song song với DC Dựng (C;3) cắt d tại B Chứng minh: Theo cách dựng ta có: ABCD là hình thang Góc D = 900; AD=2; DC=3; CB=3 Biện luận; (C;3) cắt d tại 2 điểm nên bài toán có 2 nghiệm hình. 3. Củng cố: (5’) - Nhắc lại các bước giải bài toán dựng hình. 4. Hướng dẫn về nhà: (5’) BTVN: 34; SGK E. BỔ SUNG:
Tài liệu đính kèm: