Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 60: Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng - Trần Thị Ngọc Thuần

Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 60: Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng - Trần Thị Ngọc Thuần

I- MỤC TIÊU :

-Trên mô hình trực quan và trên hình vẽ, GV tạo điều kiện để HS chứng minh công thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng một cách đơn giản nhất.

-Củng cố vững trắc các khái niệm đã học, vận dụng thành thạo công thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng trong bài tập.

-Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong vận dụng, tính toán, chứng minh.

II- CHUẨN BỊ :

GV: Bảng phụ hình bài 99, 101, nội dung bài 24, mô hình.

HS: Chuẩn bị trước bài họcÁhình cắt bài 99 Sgk

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh

2-Kiểm tra :

 3- Bài mới:

 

doc 2 trang Người đăng haiha338 Lượt xem 312Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 60: Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng - Trần Thị Ngọc Thuần", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết 60: DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG 
 Ngày soạn: Ngày dạy: 
I- MỤC TIÊU :
-Trên mô hình trực quan và trên hình vẽ, GV tạo điều kiện để HS chứng minh công thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng một cách đơn giản nhất.
-Củng cố vững trắc các khái niệm đã học, vận dụng thành thạo công thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng trong bài tập.
-Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong vận dụng, tính toán, chứng minh.
II- CHUẨN BỊ :
GV: Bảng phụ hình bài 99, 101, nội dung bài 24, mô hình.
HS: Chuẩn bị trước bài họcÁhình cắt bài 99 Sgk 
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh
2-Kiểm tra : 	
 3- Bài mới:
Hoạt động của thầy- trò
Nội dung cơ bản
GV cho HS mang hình cắt bài 29 lên chấm và gián một hình lên bảng.(xem phần ghi bảng)
Nhận xét gì về diện tích hình chữ nhật AA’B’B đối với hình lăng trụ ADCBEG? Diện tích đó có ý nghĩa gì?
Trên cơ sở mô hình và hình vẽ GV nêu khái niệm diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng và công thức tính.
Hãy nêu phương pháp chứng minh công thức tính diện tích đó?
(nếu không có HS nào chứng minh được thì GV hướng dẫn HS thực hiện chứng minh để suy ra công thức tính.
1. Công thức tính diện tích xung quanh.
a. Bài tập 29 Sgk/109
A A’
 2,7cm 1,5cm 2cm
 3cm 
B B’
 A D
 C
 B E
 G
b. Công thức tính diện tích xung quanh.
 Sxq = 2p . h
Với: p là nửa chu vi đáy, h là chiều cao của hình lăng trụ đứng
GV treo bảng phụ vẽ hình 101 cho HS quan sát (gấp sách)
Muốn tính được diện tích toàn phần trước tiên ta phải tính được cái gì?
Để tính được diện tích xung quanh ta phải tìm được yếu tố nào? dựa vào kiến thức nào?
Diện tích toàn phần bằng những diện tích nào?
GV cho 1 HS lên tính BC
Cho 1HS lên tính Sxq và diện tích hai đáy.
Vậy diện tích toàn phần là bao nhiêu?
2. Áp dụng.
Cho hình vẽ tính diện tích toàn phần. 
 B’ A’
 C’ 9cm
 B A
 4cm 3cm 
 C
Giải
Áp dụng định lý Pitago ta có:
BC = (cm)
Diện tích xung quanh là:
Sxq = (3+4+5) . 9 = 108 (cm2)
Diện tích hai đáy là:
2.( .3.4) = 12 (cm2)
Diện tích toàn phần là:
Stp = 108 + 12 = 120 (cm2)
 Đ/sốâ: 120cm2 
4.Củng cố : Nhắc lại bài 
BT 23;24 (sgk)
5.Hướng dẫn về nhà
-Nghiên cứu kĩ kiến thức của bài
BT 25 (sgk) 
BT: 32;33;34;36 (sbt)
 IV.RÚT KINH NGHỆM: BT

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_hinh_hoc_khoi_8_tiet_60_dien_tich_xung_quanh_cua_hin.doc