A. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết dấu hiệu về hai đường thẳng trong không gian qua mô hình .
- Bước đầu nhận biết được dấu hiệu đường thẳng // với mp , hai mp song song.
- Bước đầu tính được diện tích các mặt, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
B. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I/ Bài cũ :
a) Em hãy biểu diễn hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ
b) Đường thẳng MA nằm trong những mặt phẳng nào?
c) Giải BT3 sgk?
II/ Dạy bài mới :
Ngày Tiết 56: Đ2 Hình hộp chữ nhật ( tiết 2) Mục tiêu: HS nhận biết dấu hiệu về hai đường thẳng trong không gian qua mô hình . Bước đầu nhận biết được dấu hiệu đường thẳng // với mp , hai mp song song. Bước đầu tính được diện tích các mặt, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Hoạt động dạy học: I/ Bài cũ : Em hãy biểu diễn hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ Đường thẳng MA nằm trong những mặt phẳng nào? Giải BT3 sgk? II/ Dạy bài mới : Hoạt động của GV và HS Ghi bảng GV – Biểu diễn hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’lên bảng HS – Quan sát trả lời ?1 sgk. +) AA’ và BB’ cùng nằm trong một mặt phẳng ABB’A’ +) AA’ và BB’ không có điểm chung GV nêu đ/n hai đường thẳng // trong không gian. ? Định nghĩa này có gì khác với đ/n ta đã học ở lớp 6. ? Hai đt trong không gian có những vị trí nào? + song song +cắt nhau + Không cùng nằm trong một mặt phẳng nào(gọi là chéo nhau) HS – lấy ví dụ trên hình hộp chữ nhật GV ? quan hệ // của hai đường thẳng trong không gian có khác trong mặt phẳng không? A B C D A’ B’ D’ C’ 1.Hai đường thẳng song song trong không gian Trong không gian hai đường thẩng a và b được gọi là song song nếu: + cùng nằm trong một mặt phẳng + không có điểm chung. *Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian: + cắt nhau (AB và BC) + song song (AB và CD,) + chéo nhau (AB và DD’,) * Nếu a// b và b//c thì a// c VD: AB//CD và CD// C’D’ nên AB//C’D’ HS – Quan sát hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ rồi hãy cho biết : - BC // với những mặt phẳng nào? - BC // với đường thẳng nào trong mặt phẳng đó không? ? Hai đường thẳng a và mp(P) song song với nhau khi nào? HS: a song song với một đường thẳng trong (P) ? Mp (ABCD) chứa những đường thẳng nào cắt nhau và song song với mp(A’B’C’D’)? HS : AB, AD hoặc DA, DC GV Ta nói (ABCD)//(A’B’C’D’) GV gợi ý cho HS nêu nhận xét. - Đường thẳng song song với mp thì không có điểm chung. - Hai mp song thì không có điểm chung. Hai mp có một điểm chung thì có chung một đường thẳng đi qua điểm chung đó. 2. Đường thẳng // với mp. Hai mp //. Trên hình hộp chữ nhật ta có : BC//(ADD’A’)vì BC// AD vàAD(ADD’A’) *Nếu đt a không nằm trong mp(P) và a//b, bmp(P) thì a//(P) A D C B A’ B’ C’ D’ - Nếu mp(P) có chứa hai đường thẳng cắt nhau và cùng song song với mp(Q) thì mp(P)//mp(Q). Nhận xét: (sgk) Ví dụ: - mp(ABCD) cắt mp(ABB’A’) theo đường thẳng AB A B C D D1 A1 B1 C1 A B C D D1 A1 B1 C1 III/ Củng cố: 1) HS giải BT 6: CC1 song song với : AA1; BB1; DD1 A1D1 song song với: B1C1; BC; AD. a b q p P Q 2) HS giải BT 8: a) đt b// mp(P) vì b // a; a(P) b) đt p // sàn nhà vì p // q nằm trong sàn nhà IV / Hướng dẫn học ở nhà : - Chú ý tìm các hình ảnh về các đường thẳng song song trong không gian; mp // mp; đt // mp. - Giải các bài tập còn lại sgk. - Cần lấy các ví dụ trên hình hộp. ..Hết..
Tài liệu đính kèm: