Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 56: Hình hộp chữ nhật (Bản chuẩn)

Tuần: 30 Tiết:56
Ngày soạn:21/3/2010 
Ngày dạy: 01/04/2010
 	 	 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tt)	
I / MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Kiến thức: Nhận biết (qua mô hình) khái niệm về hai đường thẳng song song. Hiểu được các vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian,bằng hình ảnh cụ thể, bước đầu nắm được dấu hiệu đường thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song
- Kĩ năng: Học sinh nhận xét được trong thực tế hai đường thẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song, học sinh nhớ lại và áp dụng được công thức tính diện tích trong hình hộp chữ nhật
-Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận, có tinh thần hợp tác.
II / CHUẨN BỊ
GV: Mô hình hình hộp chữ nhật, bảng phụ vẽ H75, H78 , H79, H80 tr98-tr100 SGK; bảng phụ ghi sẵn bài tập 5, 7, 9 tr100-tr101 SGK
HS: Oân tập cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật
III / KIỂM TRA BÀI CŨ (5phút)
Câu hỏi
Đáp án
 Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’, hãy cho biết:
+ Hình hộp chữ nhật 
có mấy mặt, các mặt là những hình gì ? 
Kể tên vài mặt ?
+ Hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh, mấy cạnh ?
+ AA’ và AB có cùng nằm trong một mặt phẳng hay không ? Có điểm chung hay không ? 
+ AA’ và BB’ có cùng nằm trong một mặt phẳng hay không ? Có điểm chung hay không ? 
Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, các mặt đều là hcn (2,5đ)
- Hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh, 12 cạnh 
 (2,5đ)
- AA’ và AB có cùng nằm trong mặt phẳng (ABB’A’), có 1 điểm chung là A (2,5đ)
- AA’ và BB’ có cùng nằm trong mặt phẳng (ABB’A’), không có điểm nào chung (2,5đ)
IV / TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
HĐ1:Hai đường thẳng song song trong không gian 
 (15phút) 
- Hình hộp chữ nhật ABCD. A’B’C’D’ có AA’ và BB’ù cùng nằm trong một mặt phẳng hay không? Và nhận xét về số điểm chung?
 Đường thẳng AA’ và BB’ là hai đường thẳng thế nào?
-Vậy thế nào là hai đường thẳng song song trong không gian ? 
Định nghĩa này có giống như định nghĩa hai đường thẳng song song trong hình phẳng không?
-GV ghi bảng (dạng đầy đủ bằng lời và tóm tắt bằng kí hiệu)
-GV yêu cầu HS chỉ ra vài cặp đường thẳng song song khác
 Hai đường thẳng D’C’ và CC’ là hai đường thẳng thế nào ? Hai đường thẳng đó cùng thuộc mặt phẳng nào ?
Hai đường thẳng AD và D’C’ có điểm chung không ? Có song song không ? Vì sao ?
 AD và D’C’ gọi là hai đường thẳng chéo nhau
-GV nhấn mạnh: vậy với hai đường thẳng a, b phân biệt trong không gian có thể xảy ra những vị trí tương đối nào ?
-GV yêu cầu HS hãy chỉ ra vài cặp đường thẳng chéo nhau trên hình hộp chữ nhật hoặc ở lớp học 
-GV giới thiệu: Trong không gian, hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau (giống như trong hình học phẳng)
HĐ2:(15phút) Đường thẳng song song với mặt phẳng. Hai mặt phẳng song song
-GV yêu cầu HS làm ?2 tr99 SGK
 AB mp (A’B’C’D’), 
AB // A’B’, A’B’ mp (A’B’C’D’) thì ta nói AB song song với mp (A’B’C’D’). Kí hiệu: AB // mp(A’B’C’D’)
-GV yêu cầu HS tìm trên hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ các đường thẳng song song với mp(A’B’C’D’); các đường thẳng song song với mp(ABB’A’)
-GV yêu cầu HS tìm trong lớp học hình ảnh của đường thẳng song song với mặt phẳng
-GV lưu ý HS: nếu một đường thẳng song song với một mặt phẳng thì chúng không có điểm chung
Trên hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’, xét hai mặt phẳng (ABCD) và (A’B’C’D’)
Nêu vị trí tương đối của các cặp đường thẳng:
+ AB và AD
+ A’B’ và A’D’
+ AB và A’B’
+ AD và A’D’
-Mặt phẳng (ABCD) chứa hai đường thẳng cắt nhau AB và AD, mặt phẳng (A’B’C’D’) chứa hai đường thẳng cắt nhau A’B’và A’D’ mà AB // A’B’ và AD //A’D’, khi đó ta nói mặt phẳng (ABCD) song song với mặt phẳng (A’B’C’D’)
-GV yêu cầu HS hãy chỉ ra hai mặt phẳng song song khác của hình hộp chữ nhật và giải thích
-GV treo bảng phụ vẽ H78 và gọi HS đọc ví dụ tr99 SGK
-GV yêu cầu HS lấy ví dụ về hai mặt phẳng song song trong thực tế
Hai mặt phẳng song song thì có điểm chung hay không?
H79 tr99 SGK và lấy ví dụ thực tế để HS hiểu được: Hai mặt phẳng phân biệt có một điểm chung thì chúng có chung một đường thẳng đi qua điểm chung đó
Với H80 vẽ sẵn trên bảng phụ yêu cầu HS dùng phấn màu tô đậm những cạnh song song và bằng nhau
Hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có AA’ và BB’ù cùng nằm trong một mặt phẳng và không có điểm chung
Đường thẳng AA’ và BB’ là hai đường thẳng song song
-Tương tự 
-HS lên bảng ghi VD
-HS tìm và trả lời miệng
Song song
Mặt phẳng (CC’DD’)
Không có điểm chung
Không song song
-HS lấy ví dụ về hai đường thẳng chéo nhau
-HS ghi nhận 
-HS quan sát hình hộp chữ nhật và trả lời
-HS nghe GV trình bày và ghi vở
-HS tìm và trả lời 
-HS lấy ví dụ thực tế trong lớp học
-HS ghi nhận
-HS nhận xét
+ AB cắt AD
+ A’B’ cắt A’D’
+ AB // A’B’
+ AD // A’D’
Cắt nhau
Cắt nhau
Song song
Song song
-HS cầm mô hình vừa chỉ vừa giải thích
-HS ghi nhận
-HS đọc to nhận xét SGK
Trần nhà và sàn nhà 
Không
HS đọc nhận xét cuối tr99 SGK
Tấm tường sàn nhà
1 HS lên bảng thực hiện
1 / Hai đường thẳng song song trong không gian
Hai đường thẳng song song trong không gian là hai đường thẳng:
+ Cùng nằm trong một mặt phẳng
+ Không có điểm chung
Hay:
a // b a và b cùng thuộc một mặt phẳng
 a và b không có điểm chung
a // bÛ 
Ví dụ: AB // CD; BC // AD, . . . 
* Chú ý:
a) Với hai đường thẳng a, b phân biệt trong không gian có thể xảy ra:
+ a // b
+ a cắt b
+ a và b chéo nhau
b) 	
2 / Đường thẳng song song với mặt phẳng. Hai mặt phẳng song song
a / Đường thẳng song song với mặt phẳng
b / Hai mặt phẳng song song
Đáp án
Diên tích trần nhà là:4,5.3,7 = 16,65 (m2)
Diện tích bốn bức tường trừ cửa là:
(4,5 + 3,7).2,3 – 5,8 = 43,4 (m2)
Diện tích cần quét vôi là:
16,65 + 43,4 = 60,05 (m2)
V. Củng cố (8phút)
*Thế nào là hai đường thẳng song song, cắt nhau, chéo nhau.
*Nêu điều kiện để hai mặt phẳng song song
*Phiếu học tập: Bài tập 7 tr100 SGK
VI.Hướng dẫn về nhà (2phút)
-Học thuộc bài trong vở kết hợp với SGK
-Lấy ví dụ thực tế
-Làm bài tập 6, 8 tr100 SGK; bài 7, 8, 9, 11, 12 tr106-tr107 SBT 
-Oân lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương