Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 50: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng (Bản 4 cột)

Tuần 27	Ngày soạn :
Tiết 50	Ngày dạy :
9. Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
A. Mục đích yêu cầu :
	Nắm được cách đo chiều cao, cách đo khoảng cách
	Làm thạo việc đo chiều cao, cách đo khoảng cách
	Thấy được việc ứng dụng thực tế dựa trên cơ sở hai tam giác đồng dạng
B. Chuẩn bị :
	Sgk, giáo án, phấn, thước kẻ, bảng phụ, phiếu học tập, thước ngắm, giác kế
C. Nội dung :
TG
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
Nội dung
1p
0p
35p
15p
20p
8p
1p
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Dạy bài mới : 
Có thể đo chiều cao của một cây mà không cần lên đến ngọn
Đặt cọc AC thẳng đứng trên đó có gắn thước ngắm quay được quanh một cái chốt của cọc
Điều khiển thước ngắm sao cho hướng thước đi qua đỉnh C’ của cây ( hoặc tháp ), sau đó xác định giao điểm B của đường thẳng CC’ với AA’
Đo khoảng cách BA và BA’
Tam giác vuông BAC và tam giác vuông BA’C’ có đồng dạng với nhau hay không. Vì sao ?
Làm thế nào để xác định khoảng cách giữa hai vật ngăn cách nhau bởi một con sông
Chọn khoảng đất bằng phẳng rồi vạch BC rồi đo độ dài của nó 
Dùng thước đo góc đo các góc ABC=, ACB=
Vẽ trên giấy A’B’C’ với B’=, C’=
Tam giác ABC và tam giác A’B’C’ có đồng dạng với nhau hay không. Vì sao ?
Đo A’B’, B’C’ ?
Giới thiệu qua về giác kế
4. Củng cố :
Nhắc lại cách đo chiều cao của vật và đo khoảng cách 
Hãy làm bài 53 trang 87
5. Dặn dò :
Làm bài 54 trang 87
Ôn tập chương 3
Tiết sau thực hành đo chiều cao của vật (chuẩn bị thước đo)
Đồng dạng vì góc B chung
Đồng dạng vì B’=, C’=
ABC AB’C’ (A chung)
B’F=7,9+1,6=9,5m
1. Đo gián tiếp chiều cao của vật :
Giả sử AC=1,5m, AB=1,25m, A’B=4,2m
BAC BA’C’
2. Đo khoảng cách :
ABC A’B’C’
Giả sử BC=100m, B’C’=4cm, A’B’=4,3cm