Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 37: Định lý Talet trong tam giác - Huỳnh Thị Diệu

Tuần 22
Tiết 37
Ngày dạy: 13/1/2010
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa về tỉ số của 2 đoạn thẳng : 
 Tỉ số của 2 đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo .
 Tỉ số 2 đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo .HS nắm vững định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ.
 HS cần nắm vững nội dung của định lý ta lét ( thuận )vận dụng vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ trong sgk.
 2. Kĩ năng: 
 Biết vận dụng vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ trong sgk.
 3, Thái độ
 Rèn cho HS suy luận, tính thứ tự.
II. CHUẨN BỊ: 
 HS : compa , thước.
 GV : Kiến thức về định lý Talét.
IV . TIẾN TRÌNH : 
 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện.8a4
 8a5
 2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập của Hs
 3. Bài mới
Hoạt động của GV & HS
Nội dung bài học
Hoat động 1 
*Gv: Ở lớp 6 ta đã nĩi đến tỉ số hai số. Dối với đoạn thẳng ta cũng cĩ khái niệm về tỉ số. Tỉ số đoạn thẳng là gì ta tìm hiểu qua ?1
*GV đưa BT ?1 
 Yêu cầu HS nhận xét đơn vị của các đoạn thẳng, từ đó rút ra định nghĩa tỉ số 2 đoạn thẳng 
*Hs: , 
*Gv: Nếu lấy độ dài của AB = 300 cm ,
CD = 500 cm thì tỉ số của chúng có thay đổi không ? 
*Hs: khơng đổi
 Từ nhận xét kết quả trên hãy rút ra nhận xét .
 HS nhận xét và đưa ra chú ý 
*GV đưa BT ?2 
*GV gọi HS lên bảng lập tỉ số và so sánh, từ đó giới thiệu định nghĩa đoạn thẳng tỉ lệ 
*Hs: BT?2 
Hoat động 2
*GV đưa BT ?3 
Đường thẳng a thế nào với cạnh BC và tất cả các đường thẳng trên hình vẽ thế nào với nhau ? (song song cách đều ) 
 chỉ ra số đoạn thẳng bằng nhau, tính tỉ số các đoạn thẳng trên ôli lập tỉ số và so sánh
GV gọi 3 HS lên bảng lần lượt làm câu a,b,c 
Hs: BT?3 a) 
 b) , c) 
*GV : qua kết quả so sánh cho phép ta dự đoán gì ?
*HS phát biểu như định lí Talét 
*GV : Ta thừa nhận định lí sau đây :
*GV đưa định lí Talét yêu cầu HS đọc to 
*GV dưa hình 4 gọi 1 HS lên bảng thực hiện 
*Hs: nhận xét và chữa sai (nếu cĩ)
1 . Tỉ số của 2 đoạn thẳng 
 ?1 	
Định nghĩa : tỉ số của 2 đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng đơn vị đo .
 Nếu chọn AB = 300 cm, CD = 400 cm thì tỉ số 
Chú ý : Tỉ số của 2 đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo .
2. Đoạn thẳng tỉ lệ : 
 Định nghĩa: sgk/ 57.
Hai đoạn thẳng AB và CD gọi là tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’ nếu cĩ tỉ lệ thức: hay 
3. Định lý talét trong tam giác
 Định lí lý Talét : sgk/58.
GT ABC, B/C///BC , B/ AB,C/ AC 
KL 
 ví dụ : Tính độ dài x trong hình 4.
Vì MN// EF, theo định lý talét:
 hay 
suy ra x = 
4. Củng cố và luyện tập
GV đưa BT ?4 
GV yêu cầu HS đứng tại chỗ phát biểu bằng lời đề bài 
GV cho HS hoạt động nhóm 
Phân công : N1,2,3: câu a ; N4,5,6: câu b; Thờpi gian: 5phút 
Gọi đại diện 2 nhóm trình bày 
BT?4 a/ Suy ra 
 b/ Suy ra 
HS nhận xét 
Gv nhận xét 
Gv: đưa BT1 yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện 
BT1
 a) b) c) 
Gv: Nếu các đoạn thẳng không cùng đơn vị ta làm thế nào ? 
5. Hướng dẫn Hs tự học ở nhà:
 Học thuộc 2 định nghĩa và định lý Talét .
 Xem lại các ví dụ và bài tập đã giải .
 Làm hoàn chỉnh vở bài tập
 Làm BT 3,4,5/59 (SGK ) BT 4,5 /66 (SBT)
V . Rút kinh nghiệm