I. MỤC TIÊU:
_ Giúp HS cũng cố vững chắc những tính chất, những dấu hiệu nhận biết hình vuông .
_ Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng nhận biết một tứ giác là hình vuông.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
_ GV : thước thẳng , compa.
_ HS : Làm các bài tập GV đã hướng dẫn ở tiết trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tuần : 12 _ Tiết : 23 _ Ngày soạn:..Ngày dạy: LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: _ Giúp HS cũng cố vững chắc những tính chất, những dấu hiệu nhận biết hình vuông . _ Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng nhận biết một tứ giác là hình vuông. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: _ GV : thước thẳng , compa. _ HS : Làm các bài tập GV đã hướng dẫn ở tiết trước. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ _ Nêu các dấu hiệu nhận biết hình vuông ? A B C E D F 450 450 _ HS1 : Làm BT 81 SGK _ HS2 : Làm BT 82 SGK. _ HS trả lời theo yêu cầu của GV. 81) Tứ giác AEDF là hình chữ nhật vì có 3 góc vuông. Mặt khác : AD là đường phân giác của góc A nên AEDF là hình vuông. 82) Các tam giác vuông AHE, EBF, CGF, GDH bằng nhau ( 2 cạnh goác vuông ) Suy ra : HE = EF = FG = GH và góc HEF = 900 Vậy tứ giác EFGH là hình vuông. Hoạt động 2 : Luyện tập _ Làm BT 83 SGK. Xem các câu sau đúng hay sai? Yêu cầu HS giải thích A E B D F C M N _ Làm BT 84 SGK. ( cho HS thảo luận nhóm khoảng 5 phút ) + D thuộc cạnh BC, DF//AE, DE//AF + Tứ giác AFDE là hình gì ? + Cho D chạy trên cạnh BC ở vị trí nào của D thì tứ giác ADEF là hình thoi? Vì sao? + Nếu cho  = 900 thì từ giác AFDE là hình gì ? + Kết hợp câu hỏi trên, để có AFDE là hình vuông cần có thêm giả thuyết gì ? _ Gọi lần lượt HS lên bảng trình bày. _ Làm BT 85 SGK. a) Tứ giác ADFE là hình gì ? Vì sao ? + Cho HS nêu dự đoán đây là hình gì ? chứng minh dự đoán đó ? + Hình vuông ¬ hình thoi hoặc hình chữ nhật ¬ hình bình hành. b) Tứ giác EMFN là hình gì ? Vì sao ? Cho HS thảo luận nhóm câu này khoảng 3 phút. * Dặn dò : Về nhà xem lại những bài đã giải và xem trước ôn tập chương I. a) HS:câu này sai. ví dụ: b) HS:đây là một câu đúng (hình bình hành có 2 đường chéo vuông góc là hình thoi) c) HS: Câu này đúng (theo định nghĩa) d) HS:câu này sai (mọi hình chữ nhật đều có 2 đường chéo bằng nhau) e) HS:câu này đúng (thoả mãn điều kiện hình bình hành có 2 đường chéo vuông góc ) + HS: chứng minh tứ giác AEDF là hình bình hành (theo đn) + HS:hình bình hành AEDF sẽ trở thành hình thoi thì đường chéo AD là phân giác củaÂ. + HS hình bình hành AEDF sẻ trở thành hình chữ nhật khi Â= 900 + HS:nếu Â=900 và AD là phân giác của góc BCA thì tứ giác AEDF là hình vuông + Là hình vuông , chứng minh là hình chữ nhật vì đã có hai cạnh kề bằng nhau. _ Một HS lên bảng chứng minh. 83) Các câu sau đây đúng hay sai ? a) Tứ giác có 2 đường chéo vuông góc với nhau là hình thoi ? b) Tứ giác có 2 đường chéo vuông góc với nhau tại trung điểm của mỗi đường là hình thoi . c) Hình thoi là tứ giác có tất cả các cạnh bằng nhau. d) Hình chữ nhật có 2 đường chéo bằng nhau là hình thoi. e) Hình chữ nhật có hai đường chéo vuông góc với nhau là hình vuông. 84) a) Xét tứ giác AEDF có: AF//DE và AE // DF nên suy ra: ABDF là hình bình hành. b) Khi D là giao điểm của tia phân giác góc A với cạnh BC thì tứ giác AEDF là hình thoi. c) Nếu tam giác ABC vuông tại A thì tứ giác AEDF là hình chữ nhật. Khi D là giao điểm của tia phân giác góc A với cạnh BC thì tứ giác AEDF là hình vuông. 85) a) ta có : AE = AB/2 và AF = CD/2 Þ AE = AF Mà AE // AF ( vì AB // CD ) Suy ra : ADFE là hình bình hành. Mặt khác : AE = AD và ÐA = 900 Nên ADFE là hình vuông. b) Tứ giác DEBF là hình bình hành vì EB // DF và EB = DF do đó : DE // BF chứng minh tương tự : AF // EC suy ra : EMFN là hình bình hành mà ÐM = 900 và ME = MF ( do ADFE là hình vuông ) vậy : EMFN là hình vuông.
Tài liệu đính kèm: