Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 11: Luyện tập - Huỳnh Thị Diệu

Tuần 6
Tiết : 11 	LUYỆN TẬP
Ngày dạy:.
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Củng cố hoàn thiện hơn về lý thuyết 
HS khắc sâu hơn các khái niệm cơ bản về đối xứng trục
2..Kỹ năng:
HS thực hành vẽ hình đx của một điểm, một đường thẳng qua trục đối xứng, vận dụng tính chất hai đoạn thẳng đx qua đường thẳng thì bằng nhau để giải các bài toán thực tế.
3. Thái độ: Rèn cho HS tính tự lực, quan sát tốt
II/ CHUẨN BỊ:
HS: Như dặn dò của tiết 10
GV: Kiến thức về đx trục.
III/ PHƯƠNG PHÁP 
 -Phương pháp đàm thoại.
 - -Phương pháp tích cực hoá hoạt động của HS.
 -Phương pháp thực hành.
 IV. TIẾN TRÌNH:
Ổn định: Kiểm diện HS 8A4
 8A5
Kiểm tra bài cũ:Không
3/ Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1:
GV đưa BT lên bảng 
GV gọi HS vẽ hình ghi tóm tắt GT- KL
Gọi 1 HS sửa câu a
 1 HS sửa câu b
HS nêu cách chứng minh trước khi trình bày
Để OB = OC ta chứng minh OB và OC cùng bằng đoạn OA
HS: Để tính số đo BOC trước tiên ta cần chứng minh O1 = O2
 O3 = O4
HS nhận xét 
GV nhận xét phê điểm 
Hoạt động 2
GV đưa BT 39 lên bảng 
GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình ghi GT- KL. Cả lớp cùng thực hiện trên vở
GV dùng phấn màu khác nhau vẽ đậm trên hình đoạn AD, DB, 
Đoạn AE, EB để HS dể thấy.
GV cho HS hoạt động nhóm 
Thời gian 10’
GV đến từng nhóm quan sát hướng dẫn.
Gọi đại diện 1 nhóm trình bày.
HS nhận xét 
GV nhận xét.
GV có thể cho phát biểu mở rộng bài toán trên ( đối với lớp khá giỏi)
GV hỏi:
Dựa vào nội dung lời giải của hai câu a, b hãy phát biểu bài toán dưới một dạng khác
HS: Cho đường thẳng d và hai điểm phân biệt A, B không thuộc d. Tìm trên đường thẳng d một điểm M sao cho tổng các khoảng cách từ M đến A và B là nhỏ nhất.
GV hướng dẫn chia hai trường hợp:
ŸTrường hợp A, B thuộc hai nữa mp bờ là đường thẳng d
ŸTrường hợp A, B cùng thuộc một nữa mp bờ là đường thẳng d
GV yêu cầu HS về nhà thực hiện.
GV đưa BT 40 lên bảng 
HS đứng tại chỗ trả lời.
GV đưa bài tập 41 lên bảng 
GV gọi lần lượt 4 HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích 
4/ Củng cố:
Qua các bài tập trên em rút ra bài học kinh nghiệm gì?
.
4
3
2
1
O
C
y
A
x
B
I/ Sửa bài tập cũ:
Bài tập 36:
xOy = 500
A nằm trong góc xOy
B đx với qua Ox
C đx với A qua Oy 
a/ OB = OC
b/ BOC = ?
GT
KL
a/ Chứng minh OB = OC
B đối xứng với A qua Ox (gt)
Ox là trung trực đoạn AB
OA= OB (1)
Lý luận tương tự ta có:
OA = OC (2)
Từ (1) (2) OB = OC
b./ Tính BOC:
rOAB cân tại B ( vì OA = OB)
mà Ox là trung trực đoạn AB
Nên Ox cũng là phân giác của rOAB
Vậy O1= O2
Lý luận tương tự ta có:
O3 = O4
Ta có:
BOC = O1 + O2 + O3 + O4
 = 2 O2 + 2O3
 = 2(O2 + O3)
 = 2. xOy
 = 2. 500
 = 1000 
2/ Bài tập mới:
C
D
E
B
A
Bài tập 39: SGK
d
Vì A và C đx nhau qua d
Nên d là trung trực đoạn AC
Mà D, E thuộc d
Nên DA = DC
 EA = EC
Suy ra : AD + DB = DC + DB = BC (1)
AE + EB = EC + EB (2)
Trong rBCE: BC < BE + EC (3)
Từ (1)(2)(3) AD + DB < AE + EB
Với mọi vị trí của E thuộc d
Nên con đường ngắn nhất mà bạn Tú đi từ A đến bờ sông d rồi về B là con đường ADB
Bài tập 40 (SGK)
 Có trục đx
Biển C không có trục đối xứng.
Bài tập 41 ( SGK)
Câu a, b, c đúng
Câu d sai
III/ Bài học kinh nghiệm:
-Chứng minh bất đẳng thức trong hình học ta dùng bất đẳng thức tam giác.
5/ Hướng dẫn HS tự học ở nhà
 Làm bài tập 64, 66 ( SBT)
Xem : “ có thể em chưa biết”
 b) Chuẩn bị tiết sau:
 Xem trước bài: Hình bình hành
 V. RÚT KINH NGHIỆM:
.