Giáo án Hình học 8 - Tuần 51 đến 52 (Bản 2 cột)

Tuần 28 - Tiết 51 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 THựC HàNH
ứNG DụNG THựC Tế CủA TAM GIáC
(đO CHIềU CAO CủA MộT VậT)
A. Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh biết cách đo chiều cao của vật thông qua các bài tập thực tế.
- Rèn luyện kĩ năng xác định chiều cao của vật trong thực tế.
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: giác kế ngang (4 chiếc); thước dây, máy tính.
- Học sinh: giác kế đứng, thước dây, thước dây, máy tính.
Bảng phụ:
Nhóm: ...
Lớp: ...
Đo vật 1: ....................... Đo vật 2: ..............................
Số lần đo
K/c từ vật đến giác kế
K/c từ giác kế đến giao điểm mặt đất
Chiều cao của vật
Lần đo thứ nhất
Lần đo thứ hai
Lần đo thứ ba
Trung bình
C. Các hoạt động dạy học: 
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ: (') 
III. Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Thực hành đo chiều cao của vật (7')
? Nêu các bước đo chiều cao của vật.
- Giáo viên chốt lại và hướng dẫn cách đo, cách xác định giao điểm của giác kế với mặt đất.
Hoạt dộng 2: Tiến hành đo đạc (28')
- Giáo viên giao dụng cụ, phiếu học tập và vật cần phải đo (2 vật - chiều cao toà nhà và chiều cao của cây) cho các nhóm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh báo cáo kết quả qua phiếu học tập.
- 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời.
+ Học sinh khác nhận xét.
 B
A'
C'
C
A
- Các nhóm cử nhóm trưởng, thư kí của nhóm lên nhận dụng cụ và tiến hành đo các vật đã được qui định.
- Các nhóm tiến hành báo cáo kết quả của nhóm mình đo.
IV. Củng cố: (5')
- Học sinh nhắc lại cách tiến hành đo.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh về kĩ năng thực hành.
V. Hướng dẫn học ở nhà:(2')
- Thực hành đo chiều cao của vật xung quanh em (nhà, chiều cao của cột điện)
- Ôn tập lại các bước tiến hành đo khoảng cách giữa 2 vật.
Tuần 28 - Tiết 52 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 THựC HàNH
ứNG DụNG THựC Tế CủA TAM GIáC
(đo khoảng cách giữa hai vật)
A. Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh các bước đo khoảng cách giữa 2 vật thông qua bài tập thực tế.
- Rèn luyện kĩ năng đo đạc, tính toán.
- Có ý thức vận dụng bài toán vào thực tế.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: giác kế ngang (4 chiếc); thước dây, máy tính.
- Học sinh: thước thẳng, thước dây, máy tính.
Bảng phụ:
Nhóm: ...
Lớp: ...
Đo vật 1: ....................... Đo vật 2: ..............................
Số lần đo
K/c từ B C
Góc tạo bởi của 3 điểm A, B, C
A'B'C' 
 ABC có tỉ số đồng dạng k
K/c từ A B
Lần đo thứ nhất
Lần đo thứ hai
Lần đo thứ ba
Trung bình
C. Các hoạt động dạy học: 
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ: (2') 
- Kiểm tra sự chuẩn bị về dụng cụ của các nhóm.
III. Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
* Hoạt động 1: Thực hành đo khoảng cách giữa hai vật (7')
? Nêu khoảng cách giữa hai vật A, B
- Giáo viên chốt lại và biểu diễn quá trình đo cho học sinh quan sát.
 a
b
a
B
C
A
+ Kẻ đoạn BC và đo độ dài BC
+ Đo ; 
+ Vẽ trên giấy A'B'C' 
 ABC đo các đoạn A'B', B'C', A'C'. Dựa vào tam giác đồng dạng tính AB.
* Hoạt động 2: Tiến hành đo đạc (28')
- Giáo viên giao dụng cụ, phiếu học tập và công việc cần làm cho các nhóm (đo khoảng cách của hai bờ sông; đo khoảng cách giữa 2 nhà trường TH và THCS)
- Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
- 1 học sinh đứng tại chỗ nêu cách làm.
+ Học sinh khác bổ sung (nếu có)
- Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí lên nhận dụng cụ, phiếu học tập và tiến hành đo đạc.
- Thư kí nhóm hoàn thành kết quả vào phiếu học tập của nhóm mình.
- Thư kí nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình.
- Nhóm trưởng (hoặc thành viên nhóm) báo cáo cách đo.
IV. Củng cố: (5')
- Học sinh nhắc lại (và thực hành) các bước tiến hành đo.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt, phê bình các nhóm còn chưa thành thạo trong việc đo đạc.
V. Hướng dẫn học ở nhà:(2')
- Thực hành đo khoảng cách giữa hai vật xung quanh em (khoảng cách giữa hai bờ đối diện của ao, khoảng cách giữa hai ngôi nhà ...)
- Ôn tập lại các kiến thức trong chương III theo 9 câu hỏi tr89 - SGK.
Tuần 29 - Tiết 53 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
ôn tập chương III 
A. Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh các kiến thức về đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta-lét thuận, đảo và hệ quả, tính chất đường phân giác.
- Củng cố cho học sinh các kiến thức về tam giác đồng dạng, các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, tính toán.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: máy chiếu ghi tóm tắt các kiến thức đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta-lét thuận đảo, hệ quả, tính chất đường phân giác, định nghĩa tam giác đồng dạng,các trường hợp đồng dạng của tam giác và tam giác vuông, thước thẳng, phấn màu.
- Học sinh: thước thẳng; ôn tập các câu hỏi phần ôn tập.
C. Các hoạt động dạy học: 
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ: (8') 
III. Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Ôn tập lí thuyết (20')
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi (từ 1 9) tr89 SGK 
Nhận xét kết quả 
II. Bài tập 
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 58
Bài tập 58 (tr92-SGK)
 K
H
I
B
C
A
? Nêu cách chứng minh BK = HC.
- phân tích
BK = HC
BHC = CKB
 BC chung (GT)
- Giáo viên đánh giá.
Cả lớp thảo luận theo nhóm và làm bài
Các nhóm báo cáo kết quả
Vẽ hình và làm bài theo hướng dẫn của giáo viên.
 K
H
I
B
C
A
Trả lời và phân tích cùng giáo viên
- 1 học sinh lên bảng trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
a) Xét BHC và CKB
có 
BC chung
 (GT)
 BHC = CKB BK = HC
b) Ta có: (Vì AB = AC, 
BK = CH) KH // BC (định lí Ta-lét)
c) Ta có IAC 
 HBC (g-g)
 hay 
AKH 
 ABC 
IV. Củng cố: (2')
Nhắc lại một số vấn đề trong tiết học
V. Hướng dẫn học ở nhà:(3')
- Ôn tập lại toàn bộ chương.
- Làm hết các bài tập phần ôn tập SGK 
- Làm các bài tập 53 56 (tr76, 77-SBT)
HD BT 60 (SGK)
 30
°
2
1
A
B
C
D
a) Vì 
Vì BD là tia phân giác 
b) áp dụng định lí Py-ta-go để tính AC diện tích.
Tuần 29 - Tiết 54 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 kiểm tra chương III
A. Mục tiêu:
- Nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương.
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức về tỉ số của các đoạn thẳng, tam giác đồng dạng vào giải toán.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc vẽ hình, lập tỉ lệ thức, phát hiện tam giác đồng dạng.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: bảng phụ ghi đề kiểm tra.
C. Các hoạt động dạy học: 
I. Tổ chức lớp:
II. Đề bài kiểm tra: 
Câu 1 (4đ) Cho ABC.Trên cạnh AB lấy điểm M, trên cạnh AC lấy điểm N sao cho , đường trung tuyến AI (I thuộc BC) cắt MN tại K. Chứng minh rằng
 KM = KN.
Câu 2 (6đ)
Cho ABC vuông tại A. Một đường thẳng song song với BC cắt hai cạnh AB và AC theo thứ tự tại M và N, đường thẳng qua N song song AB cắt cạnh BC tại D.
a) Tính độ dài NC; MN và BC.
b) Tính diện tích hình bình hành BMND.
III. Đáp án biểu điểm:
Câu 1 (4đ)
- Vẽ hình 1đ
Vì (0,5đ)
Xét ABI có MK // BI Theo Ta lét ta có:
 (1) (1đ)
Xét AIC có KN // IC. Theo Ta lét ta có
 (2) (1đ)
Từ 1 và 2 mà BI = IC (GT) 
 MK = KN (0,5đ)
 K
I
B
A
C
M
N
Câu 2 (6đ)
- Vẽ hình 1đ
a) (3đ) Vì MN // BC. xét ABC theo Ta lét ta có: 
hay cm (1đ)
* Tính MN: Xét AMN theo Py-ta-go ta có:
 4
6
8
A
C
M
B
N
D
hay (cm) (1đ)
* Tính BC: Xét ABC có MN // BC, theo ta lét có:
 hay (cm) (1đ)
b) (2đ) ta có hay (0,5đ)
 (0,5đ)
 (0,5đ)
(Học sinh có thể làm theo cách khác)