Giáo án Hình học 8 - Tiết 25: Kiểm tra chương I - Năm học 2010-2011 - Phạm Mạnh Hùng

Ngµy so¹n; 11/11/2009	
Ngày dạy :12/11/2009
Tiết 25 : KIỂM TRA CHƯƠNG 1
I. Mục tiêu :
	1. Kiến thức : Nắm vững định nghĩa và các tính chất của tứ giác, hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông ; dấu hiệu nhận biết của chúng.
	2. Kỹ năng : Biết nhận dạng, biết vẽ tứ giác, hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình. Biết vận dụng định nghĩa và tính chất vào việc giải toán.
	3. Thái độ : Thấy được các tứ giác, hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông trong thực tế.
II. Chuẩn bị :
	GV : Sgk, giáo án, phấn, thước.
	HS : Chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. ph­¬ng ph¸p:
Ph­¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc.
IV. TiÕn tr×nh d¹y häc:
§Ị bµi:
1. Nêu các dấu hiệu nhận biết hình bình hành ? (2,5đ)
2. Trong các hình sau hình nào là hình thoi ? Vì sao ? (3đ)
3. Cho tứ giác ABCD. Gọi M, N, P, Q lần lượt là trung điểm của AB, BC, CD, DA (4,5đ)
a. MNPQ là hình gì ? Chứng minh ? 
b. Nếu ACBD thì MNPQ là hình gì ? Chứng minh ? 
§¸p ¸n
1. Các dấu hiệu nhận biết hình bình hành :
Tứ giác có các cạnh đối song song là hình bình hành
Tứ giác có các cạnh đối bằng nhau là hình bình hành
Tứ giác có hai cạnh đối song song và bằng nhau là hình bình hành
Tứ giác có các góc đối bằng nhau là hình bình hành
Tứ giác có hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường là hình bình hành
2. Các hình sau là hình thoi :
Hình 1 : Tứ giác có 4 cạnh bằng nhau
Hình 2 : Hbh có 2 đường chéo vuông góc
Hình 3 : Hbh có 1 đường chéo là đpg của 1 góc
3.
a. Vì M, N lần lượt là trung điểm của AB, BC nên MN là đường trung bình của 
(1)
Tương tự :
 MN//PQ, MP//NQ
 MNPQ là hình bình hành
b. Vậy để EFGH là hình chữ nhật thì EFEH. Muốn vậy thì ACBD ( theo (1) và (3) )
b. Ta có : MN//AC, MP//BD. Mà ACBD nên MNMP. Vậy MNPQ là hình chữ nhật
* Tiết sau học sang chương 2 : Đa giác. Diện tích đa giác