Giáo án Hình học 8 - Tiết 13: Luyện tập - Năm học 2009-2010 - Phạm Xuân Diệu

 Tiết 13 Ngày dạy: 13/10/2009 
Luyện tập
 I. Mục tiêu :
- HS củng cố định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
- Biết áp dụng các dấu hiệu, tính chất, định nghĩa đó vào làm các bài tập. Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học.
- Có thái độ nghiêm túc, tích cực trong học tập.
 II. Chuẩn bị:
 GV: Thước thẳng có chia khoảng, eke.
 HS: Ôn về hình bình hành vừa học, thước thẳng có chia khoảng, eke.
 III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ 
- GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS cả lớp cùng làm, 2 HS thực hành trên bảng. 
 (HS1) : ? Phát biểu định nghĩa , tính chất và dấu hiệu nhận biết hình bình hành.
 (HS2): ? 46 SGK tr 92.
HS nêu nhận xét bổ xung. GV đánh giá cho điểm và ĐVĐ vào bài mới.
Hoạt động 2: luyện tập 
Bài 47: SGK tr 93.
GV đưa hình vẽ lên bảng phụ.
? Đề bài yêu cầu gì.
- Gv gợi ý xây dựng sơ đồ chứng minh.
? Để c/m AHCK là hbh ta làm ntn.
? C/m AH // CK và AH = CK ntn
 í í 
? AH^BD;CK^BD. ? DADH = DCBK
 í 
 ? C/m AD = CB ; ntn.
Cho HS thực hành c/m theo sơ đồ.
? Đã vận dụng dấu hiệu nhận biết nào để c/m hình bình hành trên.
GV chốt lại kt vận dụng.
? Để c/m A, O, C thẳng hàng ta làm ntn.
? Chứng minh O là trung điểm của CA ta làm ntn.
- Gọi HS dưới lớp lên bảng chứng minh theo sơ đồ
- Gv và HS dưới lớp nhận xét, sửa sai.
Bài 48: 
? Để chứng minh EFGH là hbh ta làm ntn.
? C/m GH // EF và GH = EF ntn.
 í 
? C/m: GH //= AC ; EF //= AC.
 í 
 áp dụng tính chất đường TB trong D ADC và ABC. 
- Gọi HS lên bảng chứng minh. 
? Qua 2 bài tập trên, ta đã sử dụng kiến thức nào để CM hbh KL .
HS đọc đề và lên bảng ghi gt-kl của bài 47.
HS suy nghĩ trả lời.
HS: a/ AHCK là hình bình hành
1
1
K
H
O
B
D
A
C
 b/ A, O, C thẳng hàng
HS: AH // CK và 
 AH = CK .
HS trả lời .
HS c/m trên bảng:
 Ta có ABCD là hbh (gt) AD = BC và AD // CB .
Có: AH ^ BD và CK ^ BD AH // CK (1)
Xét DADH và DCBK có : AD = BC và nên DADH = DCBK (h.g) AH = CK (2) 
Từ (1), (2) AHCK là hình bình hành.
HS vận dụng tinhcs chất của hình bình hành để c/m: Ta có AHCK là hbh (cmt) AH và CK cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. Vậy trung điểm O của CK củng là trung điểm của AC. Nên A, O, C thẳng hàng
G
F
E
H
A
D
C
B
HS đọc đề bài, vẽ hình trên bảng, ghi gt-kl của bài 48.
HS nêu hướng c/m.
 HS trả lời câu hỏi.
HS thực hành c/m
 , 1 HS thực hành 
trên bảng.
- Kẻ đường chéo AC .
 Xét DADC có: HD = HD, GD = GC ( gt) GH là đường trung bình trong DADC suy ra GH // AC, GH= AC.
Tương tự c/m: EF // AC, EF = AC.
Từ đó suy ra: GH // EF, GH = EF. Do đó EFGH là hình bình hành.
Hoạt động 3 : củng cố 
? Hôm nay các em đã được luyện giải những bài liên quan đến vấn đề nào.
? Nhắc lại nhắc lại kiến thức liên quan đã vận dụng.
GV chốt lại bài học.
HS trả lời và ghi nhớ.
Hoạt động 4: hướng dẫn về nhà 
- Học thuộc định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình bình hành . Vận dụng làm các bt 49 SGK tr 93, bài 75 đến bài 79 SBT tr 68. 
 - HD bài 49b SGK / 93: C/m minh DM = MN, MN = NB từ đó suy ra kết luận.
 - Tiết 14“ Đối xứng tâm”.