Giáo án Hình học 8 - THCS Lương Quới - Tiết 4: Luyện tập

NS:	 	Tuần: 2
ND: 	 	Tiết: 4
LUYỆN TẬP
MỤC TIÊU:
HS Củng cố các tính chất cũng như các dấu hiệu nhận biết hình thang cân qua các bài toán chứng minh.
Rèn kỹ năng vẽ hình , suy luận toán học.
CHUẨN BỊ:
GV : bảng phụ .
HS : học bài hình thang cân, nghiên cứu các bài tập.
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
BỔ SUNG
TG
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
NỘI DUNG
40’
HOẠT DỘNG 1: Luyện tập
Yêu cầu Bài 18 (bảng phụ)
Để Cm D cân ta cần Cm điều gì ?
Các trường hợp bằng nhau của hai tam giác ?
Từ những kết quả đó , ta kết luận gì về tứ giác ABCD ?
® gọi HS trình bày.
® GV chốt bài toán. Đậy cũng là nội dung chứng minh dấu hiệu 2.
Yêu cầu Bài 17.
® Gọi HS vẽ hình , ghi gt, kl.
Nhắc lại các dấu hiệu nhận biết hình thang cân ?
® yêu cầu các nhóm thảo luận 5’.
® GV cùng các nhóm nhận xét , GV khẳng định .
HS quan sát.
Hai cạnh bên bằng nhau.
Có ba trường hợp: c.g.c; g.c.g; c.c.c.
ABCD là hình thang cân.
® HS trình bày bảng.
HS vẽ hình, ghi gt, kl.
HS nêu các dấu hiệu nhận biết hình thang cân.
HS thảo luận 5’ ® báo kq.
Bài 18:
Gt
ABCD (AB//CD)
BE//AC; AC=BD
Kl
DBDE cân.
DACD=DBDC
ABCDlà hthang cân.
Chứng minh
AB//CE; BE//AC
BE=AC.
Mà AC=BD (gt)
BE=BD.
Hau D BDE cân tại B.
b) 
DACD=DBDC(c.g.c)
=>
HÌnh thang ABCD là hình thang cân.
Bài 17:
Gt
ABCD (AB//CD)
Kl
ABCD là hthang cân.
Chứng minh
D ODC cân tại O => OD=OC
D OAB cân tại O => OA=OB
OD+OB = OC+OA
BD = AC
ABCD là hình thang cân.
5’
HOẠT ĐỘNG 2 : HDVN
Xem lại các bài tập.
Giải Bài 16.
HD:
D ADB = D AEC (g.c.g) => AE = AD
EDCB là hình thang cân 
D EBD cân tại E => ED = EB.
- Chuẩn bị § 4. Nghiên cứ Định lí 1, 2 và Bài 20,21,22.
Rút kinh nghiệm: