Giáo án Giáo dục công dân 9 kì 1 - Trường THCS Lương Thế Vinh

; tiết 1 Tuần 1
Ngày soạn 22/ 08 / 2008
BÀI 1:	TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I . Mục tiêu :
1. kiến thức:Giúp hs hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
2. kỸ năng: Biết nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người phải tôn trọng lẽ phải.
3. Thái độ: Giáo dục cho hs có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
1. Gv : sgk sgv, giáo án , sưu tầm một số ca dao tục ngữ về tôn trọng lẽ phải.
2. Hs :sgk, vở ghi , tìm các tình huống tôn trọng lẽ phải.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Oån định lớp :1’
2. Kiểm tra bài cũ: ( không có )
3. Giảngbài mới 
-Giới thiệu bài (1’)
- GV giới thiệu chương trình GDCD8
Dẫn dắt vào bài 1: lẽ phải là những biểu hiện được coi là đúng đắn mà từ xưa đến nay được nhân dân ta coi trọng . Để hiểu về lẽ phải và những biểu hiện về lẽ phải . Hôm nay chúng ta cùng tìm h
- Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
9’
10’
12’
10’
Hoạt động1:
* hs tìm hiểu mục đặt vấn đề SGK
H, Những việc làm của viên tri huyện Thanh Ba - Huyện thanh ba đã làm gì?
H, Anh ruột của viên tri huyện Thanh Ba có yêu cầu gì?
H. Nhận xét về việc làm của tuần phủ Nguyễn Quang Bích. ?
H.Việc làm của tuần phủ thể hiện đức tính gì?
( Trong những trường hợp trên chúng ta không chỉ nhận thức đúng mà còn có hành vi và cách ứng sử phù hợp lẽ phải)
Hđ2: Cho HS - thảo luận 
1.Trong các cuộc tranh luận , có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối - em có xử sự như thế nào?
2.Nếu thấy bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì?
3.Trong câu 1,2 hành động nào được coi là phù hợp và đúng đắn..
Qua quá trình phân tích em cho biết
Hđ3: 
H. Thế nào là lẽ phải?
H . Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
H .Tôn trọng lẻ phải được thể hiện như thế nào?
H.Ýù nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?
H,. trái lại với tôn trọng lẻ phải là đức tính gì?
Hđ4 Cho HS củng cố và hướng dẫn hs làm bài tập
Câu 1 : 1c
Câu 2 :2c 
Câu 3: 3a,e
Các bài tập khác hs lựa chọn cách xử lý 
 *Bài tập làm nhanh trong 3 
-nêu năm biểu hiện về biết tôn trọng lẽ phải và năm hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải
-tôn trọng lẽ phãi
..
.
..
-không tôn trọng lẽ phải
..
.
..
* Tìm những câu ca dao, tục ngữ về tôn trọng lẽ phải
Hoạt động1:
Hs đọc mục I
.
- ăn hối lộ của tên nhà giầu.
Ưùc hiếp dân nghèo
Xử án không công minh
-xin tha cho quan huyện 
-bắt tên quan huyện , trả ruộng cho người nông dân.
Phạt tên nhà giàu về t ội hối lộ, ức hiếp.
 Cách chức tri huyện Thanh Ba 
Không nể nang , đồng lõa việc xấu.
Dũng cảm trung thực , dám đấu tranh với những sai trái .
 - Bảo vệ chân lý , tin tưởng lẽ phải.
Hđ2 : Thảo Luận
1 . Ý kiến của bạn đúng , em ủng hộ và bảo vệ ý kiến bằng cách phân tích những điểm mà em cho là hợp lý.
2 . Em không đồng tình và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái và khuyên bạn không làm như vậy.
3 . Để có cách xử sự phù hợp , đúng đắn cần phảy có hành vi xử sự tôn trong sự thật , bảo vệ lẽ phải và phê phán những sa trái.
Hđ3:bài học
Hđ4 
Câu 1 : 1c
Câu 2 :2c 
Câu 3: 3a,e
Hs theo nhóm thi đua nhóm nào nhanh nhất có điễm A
Tìm hiểu nội dung phần 1
1) Đinh nghĩa:thế nào là lẽ phải
a) Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn,phù hợp với đạo ly và lợi ích chung của xã hội.
b) Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.
c) Biểu hiện: Thái độ,lời nói,cử chỉ và
hành động,ủng hộ,bảo vệ điều đúng đắn của con người.
2) Ý nghĩa:
Giúp con người có cách ứng xử phù hợp,làm lành mạnh
mối quan hệ xã hội,góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển
Bài tâp
Câu 1 : 1c
Câu 2 :2c 
Câu 3: 3a,e
4 .Dặn dò : hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’)
 - Về nhà học bài,làm bài tập 4,5 (trang 5)
 - Chuẩn bị bài mới
IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung:
.
Tiết: 2 Tuần: 2
 Ngày soạn: 19/08/2009
BÀI 2: LIÊM KHIẾT
I.Mục tiêu :
	1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là liêm khiết phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết. Vì sao phải sống liêm khiết .
 Muốn sống liêm khiết thì phải làm gì?
 Giúp hs có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết.
2. Kỷ năng: Phân biêt hành vi liêm khiết và không liêm khiết.
3. Thái độ: Hs có thái độ đồng tình , ủng hộ và học tập gương những người sống liêm khiết và phê phán những hành vi thiếu liêm khiết .
II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh: 
1. Gv : sgk, sgv, giáo án , sưu tầm gương sống liêm khiết 
2. Hs : sgk, vở ghi, bài cũ 
III Các hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp :1’ 
2. Kiểm tra bài cũ: 4’
a. Thế nào là lẽ phải?Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
b. Ýù nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?
* Trả lời: 
a,-Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn,phù hợp với đạo ly và lợi ích chung của xã hội.
b ,Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.
- Giúp con người có cách ứng xử phù hợp,làm lành mạnh
3. Giảng bài mới:
-Giới thiệu bài (1’:Một học sinh nhặt được của rơi , nhờ công an trả lại người mất . hành vi trên thể hiện đức tính gì?- liêm khiết- để hiểu thêm vấn đề này, chúng ta học bài mới .
- Tiến trình bài dạy
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
15’
10’
13’
Hoạt động1
Cho HS đọc các phần đặt vấn đề SGK
*Chia làm 6 nhóm thảo luận
H,.Những việc làm của bà Ma-ri Quy-ri?
H,. Những việc làm đó thể hiện đức tính gì?
H,..Hãy nêu hành động của Dương Chấn ?
 H,.những hành vi đó thể hiện đức tính gì?
 H,..Những việc làm của Bác Hồ được đánh giá như thế nào?
H,.Những hành động đó thể hiện đức tính gì?
H,. Theo em , những cách xử sự đó có điểm gì chung ? vì sao ?
H,.trong cuộc sống hiện nay , việc học tập những tấm gương đó có còn phù hợp nữa không? vì sao?
Hđ2 : Tìm hiểu nội dung bài học
H,.Thế nào là sống liêm khiết?
H,.Vì sao phải sống liêm khiết?
H ,Muốn sống liêm khiết ta phải làm gì?
Hđ3: củng cố và hướng dẫn hs làm bài tập
*củng cố
H,.Thế nào là sống liêm khiết?
H,.Vì sao phải sống liêm khiết?
H ,Muốn sống liêm khiết ta phải làm gì?
* hướng dẫn hs làm bài tập
Cho HS làm bài tập 
Hs đọc bài 1, 
Hs đọc bài 2
Hoạt động 1
Hs thảo luân.
Nhóm 1,2
 Đóng góp cho thế giói những sản phẩm có giá trị khoa học và kinh tế.
Không giữ bản quyền phát minh, không nhận quà, biếu tài sản, không vụ lợi mà vui lòng sống túng thiếu
Nhóm 3,4
 Dương Chấn thời đông Hán , tiến cử Vương Mật - Vương Mật đem vàng đến lễ- Dương Chấn không nhận . đức tinh thanh cao vô tư và không hám lợi 
Nhóm 5, 6
 - Bác Hồ sống như người dân bình thường .
 Khước từ nhà của, quân phục , ngôi sao sáng chói
Bác là người Việt Nam trong sạch , liêm khiết. 
 Điểm chung : lối sống thanh cao, không vụ lợi làm việc vô tư có trách nhiệm, đặc biệt là liêm khiết
- Là tấm gương sáng để em kính phục , học tập và noi theo
Hđ2 : 
 Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ.
_ Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản,nhận được sự quí trọng,tin cậy của mọi người
Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết, đồng tình , quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết; thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết
Hđ3: luyện tập
-HS dựa vào nội dung bài học trả lời
I /tìm hiểu phân tích dặc vấn đề
1. Khái niệm : Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ.
2. Ý nghĩa :Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản,nhận được sự quí trọng,tin cậy của mọi người,góp phần làm cho xã hội trong sạch,tốt đẹp hơn.
3.Tác dụng : biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết, đồng tình , quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết; thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết
*Bài tập.
Bài1. hành vi liêm khiết: 1,3,5,7.
Bài 2: không đồng ý tất cả các ý 
Phiếu trắc nghiệm
-Hãy điền các chữ sau dây vào chổ trống cho thích hợp với các câu ca dao sau( Hoàng , vàng , nhà đầy , đám chung ,người , thưa ,cướp ,chùa ,muốn ,câu ,đời ,riêng
a, trong nhà đã có.mười
Song le còn muốn của .nhân sâm
b,Trong nhà đã cócầm
song le còn .nhân sâm nước người
c,Trống .. ai đánh thì thùng
của..ai khéo vẫy vùng thành riêng
4. Dặn do ø: hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’)
Học bài , làm các bài tập còn lại
- Sưu tầm những câu ca dao , tục ngữ có nội dung này. 
 IV . Rút kinh nghiệm bổ sung 
Ngày soạn: 26/08/2009 
 Tiết : 3 Tuần: 3
 BÀI:3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kỹ û năng: Vì sao trong quan hệ xã hội, mọi người phải tôn trọng lẫn nhau
3. Thái độ: Giúp hs có thái độ đồng tình, ủng hô., học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của ngườibiết tôn trọng người khác và phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng mọi người .
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Gv: sgk, sgv, giáo án, sưu tầm những câu ca dao ,tục ngữ về tôn trọng người khác.
2. Hs: sgk, vở ghi, giấy Ao, bài cũ, bài mới.
III.Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tình hình lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:5’
*Câu hỏi kiểm tra:
a. Thế nào là liêm khiết? Nêu những biểu hiện c ... ø I
Gọi hs nhắc lại tên các bài nội dung,cơ bản đã học ở học kỳ I.
Nhận xét bổ sung và nêu những ý cơ bản cần nắm trong mỗi bài
Hs nhắc lại tên các bài nội dung,cơ bản đã học ở học kỳ I.
1,Oân tất cả nội dung đã học
2,Tập trung nội dung bài học các bài : 9,10,11,12 .
19’
Họat động 2 : luyện tập
Họat động 2: luyện tập
II.Bài tập
+Hướng dẫn hs làm một số bài tập trong sgk . Gọi hs đọc lại đề của các bài tập. +Cho hs giải , trả lời các câu hỏi của bài tập 
+Gv nhậïn xét.
Làm bài tập theo sgk, 
Bài 1 trang 17
Bài 2 trang 17
Bài2,3 trang 15
Bài 2 trang 22
Bài 4 trang 30
1’
Hđ 3: Củng cố và hướng dẫn học sinh làm bài tập ở nhà
Giải thích những thắc mắc của hs.
Hđ 3: 
 4.Dặn dò:học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo 2’
 Học bài, làm các bài tập còn lại . Ôn toàn bộ chươ ng trình
IV Rút kinh nghiệm ,bổ sung:	
Ngày 13/12/2009
Tuần 17 : tiết 17	KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
	1. Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức, chất lượng của học sinh, qua đó bổ sung những kiến thức còn thiếu sót cho học sinh.
	2. Kỉ năng:Rèn tự giác làm bài, có ý thức tự giác học hỏi những điều tốt .
3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác
II. ĐỀ KIỂM TRA:	 MA TRẬN
Lĩnh
Vựïc
Mức đọä
nội dungä
Nhạân
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
thấp
Vận
dụng
cao
Tổng
số
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Đạïo
đức
C1
C3
4 đ
Pháp
luật
C2
C4
6 đ
Số
câu
1
1
1
1
4
Số
điểm
2 đ
3 đ
2 đ
3 đ
10 đ
Câu 1 : Em hiểu thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cọäng đồøng dân cư ? (2 đ)
Câu 2 : Trình bày quyền và nghĩa vụ của cha mẹ , ơng bà trong gia đình . (3 đ)
Câu 3 : Lao động tự giác và sáng tạo cĩ ý nghĩa gì cho bản thân và cho xã hội ? (2 đ)
Câu 4 : Hãy trình bày bỏn phận (quyền và nghĩa vụ) của em trong gia đình . Em làm gì để gĩp phần xây dựng nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân cư , thực hiện tốt kỷ luật của nhà trường , pháp luật của Nhà nước .(3,0 đ)
III , ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM : 
1, Xây dựng nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hĩa - tinh thần ngày càng lành mạnh , phong phú như : giữ gìn trật tự an ninh , vệ sinh nơi ở ; bảo vệ cảnh quang mơi trường sạch đẹp ; xây dựng tình đồn kết xĩm giềng ; bài trừ phong tục tập quán lạc hậu , mê tín dị đoan và tích cực phịng , chống các tệ nạn xã hội . (2.0 đ)
2,Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ , ơng bà :
-Cha mẹ cĩ quyên và nghĩa vụ nuơi dạy con thành những cơng dân tốt , bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con ; Không được phân biệt đối xử giữa các con, không được đãi, xúc phạm , ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức.(1,5 đ)
- Oâng bà nội , ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom , chăm sóc ,giáo dục cháu ,nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc chau thành niên bị tàn tật nếu cháu không có người nuôi dưỡng.(1,5)
3,-Ý nghĩa cho bản thân : Lao động tự giác và sáng tạo giúp ta tiếp thu kiến thức ,kĩ năng ngày càng thuần thục ; phẩm chất và năng lực của mỗi cá nhân ngày càng hoàn thiện ,phát triển không ngừng ;chất lượng , hiệu quả học tập , lao động sẽ ngày càng được nâng cao .(1,5 đ)
 -Ý nghĩa cho xã hội : Cần rèn luyện lao động tự giác và sáng tạo vì sự nghiệp cơng nghiệp hĩa , hiện đại hĩa đất nước đang địi hỏi cĩ những người lao động tự giác và sáng tạo .(0,5 đ)
4,- Con, cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng ,biết ơn ông bà, cha mẹ ; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc , nuôi dưỡng cha mẹ , ông bà , đặc biệt khi ông bà ốm đau , già yếu . Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi , xúc phạm cha mẹ , ông bà.
 -Học sinh cần tránh những việc làm xấu và tham gia những việc vừa sức trong việc xây dựng nếp sống văn hĩaowr cộng đồng dân cư .
 -Học sinh cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng những quy định của nhà trường , cộng đồng và của Nhà nước .
IV. KẾT QUẢ KIỂM TRA	
LỚP
SS
GIỎI
KHÁ
TB
YẾU
KÉM
8 A1
46
8 A2
40
8 A3
40
8 A4
37
8 A5
38
8 A6
37
8 A7
38
V. Rút kinh nghiệm, bổ sung:
PHÒNG GD&ĐT TP QUY NHƠN KIỂM TRA HỌC KỲ I
Trường THCS Lương Thế Vinhä MÔN :GIÁO DỤC CÔNG DÂN . LỚP : 8 
Thời gtan : 45 phút (không kể thời gian chép đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC:
Câu 1 : Em hiểu thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cọäng đồøng dân cư ? (2 đ)
Câu 2 : Trình bày quyền và nghĩa vụ của cha mẹ , ơng bà trong gia đình . (3 đ)
Câu 3 : Lao động tự giác và sáng tạo cĩ ý nghĩa gì cho bản thân và cho xã hội ? (2 đ)
Câu 4 : Hãy trình bày bỏn phận (quyền và nghĩa vụ) của em trong gia đình . Em làm gì để gĩp phần xây dựng nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân cư , thực hiện tốt kỷ luật của nhà trường , pháp luật của Nhà nước .(3,0 đ)
ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM : MA TRẬN
Lĩnh
Vựïc
Mức đọä
nội dungä
Nhạân
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
thấp
Vận
dụng
cao
Tổng
số
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Đạïo
đức
C1
C3
4 đ
Pháp
luật
C2
C4
6 đ
Số
câu
1
1
1
1
4
Số
điểm
2 đ
3 đ
2 đ
3 đ
10 đ
1, Xây dựng nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hĩa - tinh thần ngày càng lành mạnh , phong phú như : giữ gìn trật tự an ninh , vệ sinh nơi ở ; bảo vệ cảnh quang mơi trường sạch đẹp ; xây dựng tình đồn kết xĩm giềng ; bài trừ phong tục tập quán lạc hậu , mê tín dị đoan và tích cực phịng , chống các tệ nạn xã hội . (2.0 đ)
2,Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ , ơng bà :
-Cha mẹ cĩ quyên và nghĩa vụ nuơi dạy con thành những cơng dân tốt , bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con ; Không được phân biệt đối xử giữa các con, không được đãi, xúc phạm , ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức.(1,5 đ)
- Oâng bà nội , ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom , chăm sóc ,giáo dục cháu ,nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc chau thành niên bị tàn tật nếu cháu không có người nuôi dưỡng.(1,5)
3,-Ý nghĩa cho bản thân : Lao động tự giác và sáng tạo giúp ta tiếp thu kiến thức ,kĩ năng ngày càng thuần thục ; phẩm chất và năng lực của mỗi cá nhân ngày càng hoàn thiện ,phát triển không ngừng ;chất lượng , hiệu quả học tập , lao động sẽ ngày càng được nâng cao .(1,5 đ)
 -Ý nghĩa cho xã hội : Cần rèn luyện lao động tự giác và sáng tạo vì sự nghiệp cơng nghiệp hĩa , hiện đại hĩa đất nước đang địi hỏi cĩ những người lao động tự giác và sáng tạo .(0,5 đ)
4,- Con, cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng ,biết ơn ông bà, cha mẹ ; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc , nuôi dưỡng cha mẹ , ông bà , đặc biệt khi ông bà ốm đau , già yếu . Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi , xúc phạm cha mẹ , ông bà.
 -Học sinh cần tránh những việc làm xấu và tham gia những việc vừa sức trong việc xây dựng nếp sống văn hĩaowr cộng đồng dân cư .
 -Học sinh cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng những quy định của nhà trường , cộng đồng và của Nhà nước .
Ngày 12/12/2008
Tuần: 18 ; Tiết : 18
THỰC HÀNH – NGOẠI KHÓA
I .Muc tiêu :
 1. kiến thức : Giúp hs nắm kiến thức cơ bản , tối thiểu và thiết thực về ma túy , cách phòng chống cho bản thân, gia đình bạn bè,cộng đồng 
2. Kỹ năng : Cho hs thấy được tệ nan ma túy đang phát triển đã đi vào một số trường học và là mối lo ngại cho gia đình cộng đồng.
 	3. Thái độ : Giáo dục hs tránh xa ma túy , tin tưởng vào thành tựu nghiên cứu KH ,mỗi hs có biện pháp phòng và tránh, giải thích tuyên truyền cho công đồng.
II . Chuẩn bị củaGV&HS:
1. Chuẩn bị của GV: sách phòng chống ma túy, tranh ảnh tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội.
2. Chuẩn bị của HS : tìm hiểu những thông tin về ma túy , cách phòng chống.
III.Các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tình hình lớp: 1’
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 a. Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của con cháu đối với ông bà cha mẹ? 
 . Con cháu có quyền và nghĩa vụ gì đối với ông bà , cha mẹ như thế nào?
 Nêu ý nghĩa quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình . 
* Trả lời: 
	a) Nuôi dưỡng, chăm sóc khi cháu chưa đến tuổi vị thành niên và không có cha mẹ.
	b) Chăm sóc giúp đỡ Ông bà già yếu
 3, Giảng bài mới:
	- Giới thiệu bài (1’)
Phòng chống ma túy hiện nay là vấn đề toàn cầu .làm thế nào để mọi người hiểu và tránh xa ma túy . dó là nội dung bài học hôm nay.
 	- Tiến trình bài dạy
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiến thức
15
Hoạt động 1:cho HS trả lời nhanh câu hỏi
Hoạt động 1:
I.Nhận thức chung về các chất ma túy:
H ,Ma túy là gì?
Nêu hiểu biết của em về ma túy
1.Ma túy là gì?Ma túy là chất khi đưa vào cơ thể sẽ làm thay đổi chức năng của cơ thể
H,Theo em có mấy loại ma túy?
-Phân loại ma túy.
2.Phân loại ma túy theo nguồn gốc sản xuất:
GV giới thiệu về các loại ma túy.Lưu ý :ma túy tổng hợp tồn tại dưới dạng thuốc viên hoặc nước.
-Ma túy tự nhiên.
-Ma túy tổng hợp.
17’
Hoạt động 2:
Hoạt đông2:
II.Sự lạm dụng ma túy:
Cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến nghiên ma túy.
-GV nhận xét bổ sung kết quả thảo luận của học sinh.
-Thảo luận nhóm theo hướng dẫn của gv.Cử đại diện nhóm trình bày.Lớp nhận xét,bổ sung.
1.Nguyên nhân:
-Bạn bè lôi kéo rủ rê
-Lối sống ăn chơi, đua đòi.
-Thích cảm giác lạ.
-Buồn chán ,căng thẳng.
-Phong tục tập quán.
-Trình độ nhận thức thấp.
-Các thành viên trong gia đình không quan tâm nhau.
H, Người sử dụng ma túy có những dấu hiệu sinh học gì?
Đóng vai tình huống khi nghiện ma tuý
Nêu hiểu biết của mình về dấu hiệu của người nghiện ma túy .
3.Người sử dụng ma túy có những dấu hiệu sinh học gì?
a.Hội chứng nghiện 
Thèm thuốc
Liều lượng ngày càng cao
Xuất hiện triệu chứng khi ngừng dùng.
H, Dấu hiệu người nghiện?
b. Dấu hiệu người nghiện 
Ngáp , chảy nước mắt, nước mũi toát mồ hôi,nổi da gà, tiêu chảy sốt nhẹ , sút cân
5’
Hđ 3: Củng cố và hướng dẫn học sinh làm bài tập ở nhà
Hđ 3: 
Ma túy là gì?
Người sử dụng ma túy có những dấu hiệu sinh học gì?
nguyên nhân dẫn đến nghiên ma túy.
 	4.Dặn dò:học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo (1’)
 	Học bài, làm các bài tập còn lại
 	ôn toàn bộ chươ ng trình
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung: