Giáo án Giáo dục công dân 8 tích hợp bảo vệ môi trường - Trường THCS Nguyễn Bá Loan

 Ngày soạn: 14/ 8/ 2011	Tiết 1
Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI.
 I.Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức:
 - Giúp học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải? Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
 - Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người phải tôn trọng lẽ phải?
 2. Thái độ:
 - Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hội.
 - Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải.`
 3. Kĩ năng:
 - Biết phân biệt hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống.
 - Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tôn trọng lẽ phải.
 - Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
 II. Tài liệu và phương tiện: SGK, SGv, phiếu học tập, tục ngữ, ca dao
 III. Hoạt động dạy và học:
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của học sinh.
 2. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
3 phút
7 phút
10 phút
12 phút
5 phút
6 phút
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: 
GV: Chuẩn bị 1 tiểu phẩm để học sinh đóng vai. Sau đó từ tiểu phẩm GV dẫn vào bài mới.
Hoạt động 2: Thảo luận phần đặt vấn đề.
GV: Gọi 1 học sinh đọc truyện SGK.
? Nêu những việc làm của Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo?
? Hình bộ Thượng thư anh ruột của Tri huyện Thanh Ba đã có hành động gì?
? Nhận xét về việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
? Việc làm của quan Tuần phủ thể hiện đức tính gì?
Hoạt động 3: Liên hệ với nội dung đặt vấn đề.
GV chia nhóm cho học sinh thảo luận.
GV: Đưa tình huống.
- Tình huống: (Nhóm1,2,3) Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự thế nào? 
 - Tình huống:(Nhóm4,5,6) Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì?
 - Tình huống:(Nhóm7,8,9) Theo em trong các trường hợp TH1, TH2 hành đọng thế nào được coi là phù hợp, đúng đắn?
Hoạt động 4: Tìm hiểu bài học.
? Thế nào là lẽ phải?
? Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
? Như thế nào là biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?
? Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?
Hoạt động 5: Liên hệ hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ phải.
GV: Phát phiếu học tập cho học sinh. 
? Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
GV: Cho 2 học sinh lên bảng làm.
GV: Cho học sinh nhận xét.
GV kết luận.
Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố.
GV: Yêu cầu làm 1 số bài tập và cho đọc nhanh những câu ca dao, tục ngữ nói về tôn trọng lẽ phải.
- Giải thích câu: Gió chiều nào theo chiều ấy.
- Theo dõi bạn đọc.
- Ăn hối lộ của tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo, xử án không công minh, đổi trắng thay đen.
- Xin tha bổng cho Tri huyện.
- Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với những sai trái ( nêu biểu hiện ).
- Bảo vệ chân lí, tin tưởng lẽ phải.
- Học sinh thảo luận cử đại diện trình bày.
- Nhóm 1, 2, 3: Trong trường hợp trên nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy nhưĩng điểm mà em cho là đúng, hợp lí.
- Nhóm 4, 5, 6: Trong trường hợp này em cần tỏ thái đọ không đồng tình với bạn và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái và khuyên bạn không làm như vậy.
- Nhóm 7, 8, 9:Đẻ có cách xử lí phù hợp, đúng đắn cần phải có hành vi xử sự tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán những việc làm sai trái.
- Học sinh nhận phiếu học tập chuẩn bị trong 2 phút.
- Học sinh tranh luận và bày tỏ ý kiến cá nhân.
I.Tìm hiểu vấn đề:
II Nội dung bài học:
 1. Định nghĩa: 
 - Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.
 - Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.
 - Biểu hiện: Thái độ, lời nói cử chỉ và hành động; ủng hộ bảo vệ những điều đúng đắn của con người.
2. Ý nghĩa:
 Giúp con người cá cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển.
3. Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tập 4, 5 SGK.
 Soạn bài mới- bài 2.
 * Rút kinh nghiệm:
 Ngày soạn: 20/ 8/ 2011	Tiết 2
Bài 2: LIÊM KHẾT.
I. Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức:
 Giúp học sinh hiểu thế nào là liêm khiết. Biết phân biệt hành vi trái ngược với liêm khiết. Biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết.
 2. Thái độ:
 Đồng tình, ủng hộ, học tập gương liêm khiết. Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống.
 3. Kĩ năng: 
 Học sinh biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân vè tính liêm khiết.
II. Tài liệu và phương tiện: SGK, SGV, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về liêm khiết.
III. Hoạt động dạy và học:
 1. Kiểm tra bài cũ:
 GV: Chia bảng 2 phần, gọi 2 học sinh lên bảng.
 ? Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải.
 ? Tìm những hành vi của học sinh không biết tôn trọng lẽ phải.
 2. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
GV: Đưa ra các tình huống ghi sẵn trên giấy khổ lớn.
TH1: Em Hà ở TP Hải Phòng nhặt được ví tiền, nhờ công an trả lại người mất.
 TH2: Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền của người lái xe khi họ vi phạm luật giao thông.
? Những hành vi trên thể hiện đức tính gì?
GV: để hiểu hơn vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài mới.
Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu phần đặt vấn đề.
GV: Cho học sinh đọc các câu chuyện SGK. Lần lượt khai thác 3 câu chuyện.
GV: Chia nhóm cho học sinh thảo luận.
- Nhóm 1,2: Hành vi nào thể hiện việc làm của bà Ma ri quy ri. Những hành vi đó thể hiện đức tính gì?
 - Nhóm 3,4: Nêu hành động của Dương Chấn. Những hành động đó thể hiện đức tính gì?
 - Nhóm 5,6: Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế nào? Những hành động đó thể hiện đức tính gì?
GV: Nhận xét ý kiến các nhóm.
- Đặt câu hỏi chung cho cả lớp.
? Em có suy nghĩ gì về các cách xử sự trên?
? Theo các em những cách xử sự đó có điểm gì chung?
- Hoạt động 3: Liên hệ thực tế đức tính liêm khiết.
? Việc học tập về gương sáng liêm khiết có phù hợp, cần thiết và có ý nghĩa không?
GV: Chia nhóm cho học sinh chơi trò chơi.
? Tìm những hành vi biêủ hiện đức tính liêm khiết và hành vi trái với đức tính liêm khiết?
GV: Nêu cách chơi sau đó học sinh thực hiện.
GV kết luận chuyển ý.
Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học.
GV: Nói đến liêm khiết là nói đến sự tronh sạch trong đạo đức cá nhân của từng người , dù là người dân bình thường hay là cán bộ công chức có quyền. Từ xưa đến nay chúng ta rất tôn trọng những người có đức tính liêm khiết.
? Thế nào là liêm khiết?
? Ý nghĩa của đức tính sống liêm khiết trong cuộc sống?
? Đức tình liêm khiết có tác dụng với bản thân và mọi người như thế nào?
Hoạt động 5: Luyện tập, giải bài tập SGK.
- Cho học sinh làm bài tập 1,2 SGK.
- GV: Nhận xét đánh giá kết quả.
Hoạt động 6: Củng cố bằng trò chơi kể chuyện tiếp sức.
Cách chơi: Mỗi học sinh viét 1 câu, bạn khác viết câu khác. Cứ như vậy đến hết.
GV: Chọn trước tên câu chuyện.
Học sinh trả lời.
- Thảo luận và cử đại diện trình bày.
- Nhóm 1,2:
 + Không giữ bản quyền phát minh mà vui lònh sống túng thiếu, sẵn sàng gửi qui trình chiếc tách Ra- đi cho những ai cần đến.
 + Bà gửi biếu tài sản lớn 1 gam Ra – đi cho Viện nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư.
 + Bà không nhận món quà của Tổng thống Mĩ và của bạn bề, mà bà dành nó cho Viện nghiên cứu khoa học.
- Hành vi đó thể hiện đức tính: Không vụ lợi, tham lam; sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội. Không đòi hỏi điều kiện vật chất nào.
 Nhóm 3,4: Dương Chấn nhà hiền triết thời Đông Hán, được cử đi làm quan thái thú ở quận Đông Lai. 
 Ông tiến cử Vương Mật, và Vương Mật đem vàng đến lễ, ông không nhận.
- Thể hiện đức tính thanh cao, vô tủ và không hám lợi.
 - Nhóm 5,6: Cụ Hồ sống như người Vnam bình thường
 - Khước từ nhà cửa, quân phục
 - Cụ là người Việt Nam trong sạch, liêm khiết.
- Cách xử sự của Ma ri Qui ri, Dương Chấn và Bác Hồ là những tấm gương sáng để các em kính phục, noi theo và học tập.
- Những cách xử sự đó đều nói lên lối sống thanh tao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào và cùng thể hiện đúc tính liêm khiết.
- Việc học tập gương sáng có đức tính liêm khiết giúp cho cuộc sống tốt đẹp nên rất cần thiết và có ý nghĩa.
Học sinh thực hiện trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- Học sinh làm bài tập.
I Tìm hiểu vấn đề:
II Nội dung bài học:
 1. Khái niệm:
Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỉ.
 2. Ý nghĩa:
Sống liêm khiết sẽ làm cho con người ta thanh thản, nhận được sự quí trọng, tin cậy của mọi người, góp phần làm cho xã hội trong sạch, và tốt đẹp hơn.
 3. Tác dụng:
- Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết.
- Đồng tình ủng hộ, quí trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết.
- Thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiét.
III Bài tập:
Bài tập 1: Hành vi liêm khiết: 1, 3, 5 & 7.
Bài tập 2: Hành vi tán thành: b & d.
3. Dặn dò:
- Làm bài tập còn lại.
- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về liêm khiết.
- Soạn bài: Tôn trọng người khác.
* Rút kinh nghiệm:
 Ngày soạn; 25/ 8/ 2011.
 Tuần 3 - Tiết 3.: 
 Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC.
I. Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác, sự tôn trọng người khác đối với bản thân mình và mình phải biết tự tôn trọng bản thân.
- Biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống.
- Ý nghĩa của tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội.
 2. Thái độ:
- Đồng tình ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Có thái độ phê phán hành vi thiếu sự tôn trọng người khác.
 3. Kĩ năng:
- Biét phân biệt hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác.
- Có hành vi rèn luyện thói quen của mình cho phù hợp.
II Đồ dùng dạy học: Truyện đọc, ca dao, tục ngữ..
TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG:
- Địa chỉ: Tích hợp vào mục 2. Biểu hiện của tôn trọng người khác.
- Nội dung giáo dục: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là coi trọng cuộc sống của mình và mọi người, là thể hiện sự tôn trọng người khác.
III Hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra bài cũ:
 ? Liêm khết là gì? Tìm những hành vi liêm khiết và không liêm khiết?
 2. Bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
- Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
GV: Chuẩn bị tình huống để học sinh sắm vai. Từ đó giáo viên vào bài mới.
- Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu vấn đề.
GV: Gọi học sinh đọc tình huống.
- Chia lớp thành 9 nhóm, ghi câu hỏi thảo luận ở bảng phụ để cả lớp theo dõi.
- Nhóm 1,2,3:
 + Nhận xét cách cư xử, thái độ và việc làm của bạn Mai.
 + Hành vi của Mai được mọi người đối xử như thế nào?
- Nhóm 4,5,6:
 + Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối với Hải?
 + Suy nghĩ của Hải nh ... oaù Hieán phaùp.
à Hieán phaùp laø cô sôû, laø neàn taûng cuûa heä thoáng phaùp luaät.
àHieán phaùp 1946 : Hieán phaùp cuûa Caùch maïng daân toäc, daân chuû, nhaân daân.
àHieán phaùp 1959 : Hieán phaùp cuûa thôøi kì xaây döïng chuû nghóa xaõ hoäi ôû mieàn Baéc vaø ñaáu tranh thoáng nhaát nöôùc nhaø.
àHieán phaùp 1980 : Hieán phaùp cuûa thôøi kì quaù ñoä leân chuû nghóa xaõ hoäi trong phaïm vi caû nöôùc.
àHieán phaùp 1992 : Hieán phaùp cuûa thôøi kì ñoåi môùi.
*Tìm hieåu khaùi nieäm Hieán phaùp
O : Töø caùc noäi dung ñaõ tìm hieåu treân caùc em traû lôøi caâu hoûi : Hieán phaùp laø gì ?
: Phaùt bieåu yù kieán caù nhaân.
O: Nhaän xeùt, keát luaän noäi dung, ghi baûng.
*Tìm hieåu noäi dung cô baûn cuûa Hieán phaùp naêm 1992
O: Phoâtoâ cho moãi HS moät tôø veà noäi dung (SGV trang 108 à 111).
: Nghieân cöùu vaø thaûo luaän traû lôøi caùc caâu hoûi.
?1. Hieán phaùp naêm 1992 ñöôïc thoâng qua ngaøy naøo ? Goàm bao nhieâu chöông ? Bao nhieâu ñieàu ? Teân moãi chöông ?
?2. Caùc cheá ñònh cô baûn cuûa Hieán phaùp naêm 1992 ?
1. Hieán phaùp laø ñaïo luaät cô baûn cuûa Nhaø nöôùc :
àLaø cô sôû neàn taûng cuûa heä thoáng phaùp luaät;
àLaø nguoàn, laø caên cöù phaùp lí cho caùc ngaønh luaät.
2. Noäi dung cô baûn cuûa Hieán phaùp naêm 1992 :
à Hieán phaùp naêm 1992 ñöôïc Quoác hoäi nöôùc Coäng hoaø xaõ hoäi chuû nghóa Vieät Nam khoaù VIII kì hoïp thöù 11 nhaát trí thoâng qua trong phieân hoïp ngaøy 15-4-1992 vaø ñöôïc Quoác hoäi khoaù X söûa ñoåi, boå sung moät soá ñieàu theo Nghò quyeát soá 51/ 2001/ QH10. Hieán phaùp bao goàm 147 ñieàu, chia laøm 12 chöông.
à Caùc cheá ñònh :
+Veà cheá ñoä chính trò;
+Veà cheá ñoä kinh teá;
+Veà chính saùch vaên hoaù, giaùo duïc, khoa hoïc vaø coâng ngheä;
+Veà baûo veä Toå quoác Vieät Nam XHCN;
+Veà quyeàn vaø nghóa vuï cô baûn cuûa coâng daân;
+Veà nguyeân taéc toå chöùc vaø hoaït ñoäng cuûa boä maùy nhaø nöôùc.
*Vaän duïng – thöïc haønh
O: Höôùng daãn HS laøm baøi taäp 1, SGK, trang 57.
: Laäp baûng, laøm vaøo vôû.
3. Baøi taäp :
Baøi taäp 1. Saép xeáp caùc ñieàu luaät cuûa Hieán phaùp theo töøng lónh vöïc :
Caùc lónh vöïc Ñieàu luaät
-Cheá ñoä chính trò 2
-Cheá ñoä kinh teá 15, 23
-Vaên hoaù, giaùo duïc, khoa hoïc 40
-Quyeàn vaø nghóa vuï cô baûn cuûa CD 52, 57
-Toå chöùc boä maùy nhaø nöôùc 101, 131
Tieát 2
*Tìm hieåu veà vieäc ban haønh, söûa ñoåi Hieán phaùp
O: Ñoïc ñieàu 83, 147 cuûa Hieán phaùp naêm 1992.
: Suy nghó - traû lôøi caâu hoûi.
?1. Cô quan naøo laäp ra Hieán phaùp, phaùp luaät ?
?2. Cô quan naøo coù quyeàn söûa ñoåi Hieán phaùp vaø thuû tuïc nhö theá naøo ?
*Tìm hieåu veà traùch nhieäm cuûa coâng daân
O: Toå chöùc cho HS tranh luaän veà traùch nhieäm cuûa coâng daân.
: Phaùt bieåu suy nghó cuûa mình.
 (tieáp theo)
4. Quoác hoäi coù quyeàn laäp ra Hieán phaùp, phaùp luaät; Quoác hoäi coù quyeàn söûa ñoåi Hieán phaùp; ñöôïc thoâng qua ñaïi bieåu Quoác hoäi vôùi ít nhaát 2/3 soá ñaïi bieåu nhaát trí.
5. Moïi coâng daân phaûi nghieâm chænh chaáp haønh Hieán phaùp, phaùp luaät :
“Soáng vaø laøm vieäc theo Hieán phaùp vaø phaùp luaät”.
*Vaän duïng – thöïc haønh
O: Toå chöùc cho HS thaûo luaän giaûi baøi taäp 2, 3, SGK trang 57, 58.
: Trình baøy keát quaû thaûo luaän theo nhoùm.
6. Baøi taäp
Baøi taäp 2.
Hieán phaùp à Quoác hoäi;
Ñieàu leä Ñoaøn TN à Ñoaøn TNCS HCM;
Luaät doanh nghieäp à Quoác hoäi;
Qui cheá tuyeån sinh ñaïi hoïc vaø cao ñaúng à Boä giaùo duïc & Ñaøo taïo;
Luaät thueá GTGT à Quoác hoäi;
Luaät giaùo duïc à Quoác hoäi.
Baøi taäp 3.
-Cô quan quyeàn löïc nhaø nöôùc : Quoác hoäi, Hoäi ñoàng nhaân daân tænh.
-Cô quan quaûn lí nhaø nöôùc : Chính phuû, UBND quaän, Boä giaùo duïc vaø Ñaøo taïo, Boä Noâng nghieäp vaø Phaùt trieån noâng thoân, Sôû GD & ÑT, Sôû Lao ñoäng Thöông binh vaø Xaõ hoäi.
-Cô quan xeùt xöû : Toaø aùn nhaân daân tænh.
-Cô quan kieåm saùt : Vieän kieåm saùt nhaân daân toái cao.
3. Cuûng coá- daën doø :
: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.
O: Lieân heä giaùo duïc hoïc sinh. Giaùo vieân keát luaän toaøn baøi : Hieán phaùp 1992 – Ñaïo luaät cô baûn cuûa Nhaø nöôùc vaø xaõ hoäi Vieät Nam – cô sôû phaùp lí cho hoaït ñoäng cuûa boä maùy Nhaø nöôùc , cuûa caùc toå chöùc xaõ hoäi vaø cho coâng daân. Traùch nhieäm cuûa coâng daân noùi chung vaø hoïc sinh noùi rieâng laø tìm hieåu saâu saéc noäi dung, yù nghóa caùc qui ñònh Hieán phaùp vaø thöïc hieän caùc qui ñònh ñoù trong cuoäc soáng haèng ngaøy. Ñoù laø “Soáng vaø laøm vieäc theo Hieán phaùp vaø phaùp luaät”.
Höôùng daãn hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc noäi dung baøi hoïc vaø tìm ñoïc noäi dung Hieán phaùp naêm 1992.
~~~~~@~~~~~
Ngµy so¹n://2009	 Ngµy d¹y://2009
-------------------------------------------------˜µ™---------------------------------------------------
TiÕt 30.Bµi 21.
 PHAÙP LUAÄT NÖÔÙC COÄNG HOAØ XAÕ HOÄI CHUÛ NGHÓA VIEÄT NAM
I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC :
1. Veà kieán thöùc : Giuùp cho hoïc sinh hieåu :
Ñònh nghóa ñôn giaûn veà phaùp luaät vaø vai troø cuûa phaùp luaät trong cuoäc soáng xaõ hoäi.
2. Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh :
YÙ thöùc toân troïng phaùp luaät vaø thoùi quen soáng, laøm vieäc theo phaùp luaät.
3. Veà thaùi ñoä : Hình thaønh ôû hoïc sinh:
Tình caûm, nieàm tin vaøo phaùp luaät.
II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN :
Hieán phaùp naêm 1992, Luaät giaùo duïc.
Moät soá maãu chuyeän lieân quan ñeán ñôøi soáng haèng ngaøy cuûa HS nhö caùc taám göông chaáp haønh phaùp luaät, baûo veä phaùp luaät.
III- LEÂN LÔÙP :
1. Baøi cuõ 
O: Kieåm tra 2 HS :
?1. Hieán phaùp laø gì ? Hieán phaùp naêm 1992 bao goàm maáy chöông, maáy ñieàu ? Neâu nhöõng noäi dung cô baûn cuûa Hieán phaùp naêm 1992.
?2. Cô quan naøo coù quyeàn laäp ra vaø söûa ñoåi Hieán phaùp ? Coâng daân coù traùch nhieäm gì trong vieäc thöïc hieän Hieán phaùp ?
2. Baøi môùi 
Ho¹t ®éng cña gv vµ hs
Träng t©m kiÕn thøc
TIEÁT 1
*Tìm hieåu veà phaùp luaät
O: Toå chöùc cho HS thaûo luaän theo baøn giaûi quyeát tình huoáng trong muïc Ñaët vaán ñeà.
: Traû lôøi caùc caâu hoûi gôïi yù ñeå nhaän bieát phaùp luaät laø qui taéc xöû söï chung vaø coù tính baét buoäc.
?1. Haõy neâu nhaän xeùt cuûa em Ñieàu 74 Hieán phaùp vaø Ñieàu 132 Boä luaät Hình söï.
?2. Khoaûn 2, Ñieàu 132 cuûa Boä luaät Hình söï theå hieän ñaëc ñieåm gì cuûa phaùp luaät ?
?3. Haønh vi ñoát, phaù röøng traùi pheùp hoaëc huyû hoaïi röøng bò xöû lí nhö theá naøo ?
à Moïi ngöôøi ñeàu phaûi tuaân theo phaùp luaät.
à Ai vi phaïm seõ bò Nhaø nöôùc xöû lí.
*Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa phaùp luaät
O : Ñaët ra giaû thieát : Moät tröôøng hoïc khoâng coù noäi qui, ai muoán ñeán lôùp hay ra veà luùc naøo cuõng ñöôïc, trong giôø hoïc ai thích laøm gì cöù laøm theo yù thích thì ñieàu gì seõ xaûy ra ? Moät xaõ hoäi khoâng coù phaùp luaät thì xaõ hoäi seõ nhö theá naøo ? 
Töø ñoù GV daãn daét toå chöùc cho HS thaûo luaän.
: Thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû.
?1. Phaùp luaät laø gì ? Vì sao phaûi coù phaùp luaät ?
?2. Vì sao moïi ngöôøi phaûi nghieâm chænh chaáp haønh phaùp luaät ?
?3. Neâu ñaëc ñieåm cuûa phaùp luaät Vieät Nam.
1. Phaùp luaät laø qui taéc xöû söï chung, coù tính baét buoäc, do Nhaø nöôùc ban haønh, ñöôïc Nhaø nöôùc baûo ñaûm thöïc hieän baèng caùc bieän phaùp giaùo duïc, thuyeát phuïc, cöôõng cheá.
2. Ñaëc ñieåm cuûa phaùp luaät :
à Tính qui phaïm phoå bieán;
à Tính xaùc ñònh chaët cheõ;
à Tính baét buoäc (cöôõng cheá).
*Vaän duïng – thöïc haønh
O: Höôùng daãn HS laøm baøi taäp 4, SGK, tr61.
: Thaûo luaän vaø ñieàn keát quaû vaøo baûng theo maãu.
O: Choát laïi vaø yeâu caàu HS giaûi thích.
3. Baøi taäp
Bt4. So saùnh söï gioáng vaø khaùc nhau giöõa ñaïo ñöùc vaø phaùp luaät :
Ñaïo ñöùc
Phaùp luaät
Cô sôû hình thaønh
Ñuùc keát töø thöïc teá cuoäc soáng vaø nguyeän voïng cuûa nhaân daân qua nhieàu theá heä.
Do Nhaø nöôùc ban haønh.
Hình thöùc theå hieän
Caùc caâu ca dao, tuïc ngöõ, caùc caâu chaâm ngoân
Caùc vaên baûn phaùp luaät nhö boä luaät, luaät trong ñoù qui ñònh caùc quyeàn, nghóa vuï cuûa coâng daân, nhieäm vuï, quyeàn haïn cuûa cô quan, caùn boä, coâng chöùc nhaø nöôùc
Bieän phaùp baûo ñaûm thöïc hieän
Töï giaùc, thoâng qua taùc ñoäng cuûa dö luaän xaõ hoäi leân aùn, khuyeán khích, khen cheâ
Baèng söï taùc ñoäng cuûa Nhaø nöôùc thoâng qua tuyeân truyeàn, giaùo duïc, thuyeát phuïc hoaëc raên ñe, cöôõng cheá vaø xöû lí caùc haønh vi vi phaïm.
TIEÁT 2
*Thaûo luaät veà phaùp luaät nöôùc Coäng hoaø xaõ hoäi chuû nghóa Vieät Nam theå hieän tính daân chuû xaõ hoäi chuû nghóa vaø quyeàn laøm chuû veà moïi maët cuûa nhaân daân lao ñoäng Vieät Nam.
O: Yeâu caàu HS nhaéc laïi kieán thöùc ôû ñieåm 1, 2 noäi dung baøi hoïc. Treân cô sôû ñoù, GV gôïi yù cho caû lôùp oân laïi kieán thöùc veà quyeàn vaø nghóa vuï cô baûn cuûa coâng daân ñaõ hoïc trong chöông trình ñeå chöùc minh baûn chaát phaùp luaät Vieät Nam.
: Thaûo luaän nhoùm, laáy ví duï minh hoaï.
O: Trôû laïi phaân tích giaû thieát veà moät xaõ hoäi khoâng coù phaùp luaät (ôû tieát 1) vaø töø caùc ñaëc ñieåm cuûa phaùp luaät, giaùo vieân phaân tích ñeå ruùt ra vai troø cuûa phaùp luaät.
: Ruùt ra yù nghóa vaø laáy ví duï minh hoaï. Ruùt ra baøi hoïc cho baûn thaân.
5. Baûn chaát phaùp luaät :
Phaùp luaät nöôùc Coäng hoaø xaõ hoäi chuû nghóa Vieät Nam theå hieän tính daân chuû xaõ hoäi chuû nghóa vaø quyeàn laøm chuû veà moïi maët cuûa nhaân daân lao ñoäng Vieät Nam.
6. Vai troø cuûa phaùp luaät :
Phaùp luaät laø phöông tieän ñeå Nhaø nöôùc quaûn lí nhaø nöôùc, quaûn lí xaõ hoäi.
*Vaän duïng – thöïc haønh
O: Höôùng daãn HS laøm baøi taäp 1, 3, SGK, tr61.
: Thaûo luaän vaø ñöa ra quan ñieåm ñaùnh giaù cuûa mình.
O: Choát laïi vaø yeâu caàu HS giaûi thích.
7. Baøi taäp
Bt1. 
à Haønh vi vi phaïm kæ luaät cuûa Bình nhö ñi hoïc muoän, khoâng laøm ñuû baøi taäp, maát traät töï trong lôùp do Ban giaùm hieäu nhaø tröôøng xöû lí treân cô sôû Noäi qui tröôøng hoïc.
à Haønh vi ñaùnh nhau vôùi caùc baïn trong tröôøng laø haønh vi vi phaïm phaùp luaät, caên cöù vaøo möùc ñoä vi phaïm vaø ñoä tuoåi cuûa Bình, cô quan nhaø nöôùc coù thaåm quyeàn seõ aùp duïng caùc bieän phaùp xöû phaït thích ñaùng.
Bt3. à Ca dao, tuïc ngöõ veà quan heä anh em :
Khoân ngoan ñoái ñaùp ngöôøi ngoaøi
Gaø cuøng moät meï, chôù hoaì ñaù nhau.
Hoaëc :
Anh em hoaø thuaän laø nhaø coù phuùc.
à Vieäc thöïc hieän caùc boån phaän trong ca dao, tuïc ngöõ, döïa treân cô sôû ñaïo ñöùc xaõ hoäi. Neáu khoâng thöïc hieän seõ khoâng bò cô quan nhaø nöôùc xöû phaït nhöng seõ bò dö luaän xaõ hoäi leân aùn.
à Neáu vi phaïm ñieàu 48 Luaät Hoân nhaân vaø gia ñình thì seõ bò xöû phaït vì ñaây laø qui ñònh cuûa phaùp luaät.
3. Cuûng coá- daën doø
: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.
O: Lieân heä giaùo duïc hoïc sinh. Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc noäi dung baøi hoïc vaø laøm baøi taäp 2, SGK, tr 61.
~~~~~@~~~~~