Giáo án Giáo dục công dân 8 kì 1 có kỹ năng sống

Ngày soạn:..
Ngày giảng:. A1A2
 Tiết 1- BÀI 1
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
2. Kỹ năng: Nhận thức tại sao trong cuộc sống mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải.
3. Thái độ:
 - Có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải.
- Học tập những tấm gương biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ 
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
	-KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng
	-KN phân tích so sánh
	-KN ứng xử, giao tiếp
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
	-Thảo luận nhóm
 	-Động não
	-Xử lí tình huống	
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV: SGK, SGV GDCD 8
-HS: 1 số câu chuyện, thơ. nói về tôn trọng lẽ phải
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ:
3/Bài mới:
GV dÉn c©u nãi cña B¸c Hå : §iÒu g× ph¶i th× dï lµ ®iÒu nhá còng cè lµm cho b»ng ®­îc . §iÒu g× sai th× dï lµ viÖc nhá còng hÕt søc tr¸nh .
 NÕu trong cuéc sèng hµng ngµy , mäi ng­êi ai còng biÕt c­ xö ®óng ®¾n, t«n träng lÏ ph¶i , thùc hiÖn tèt nh÷ng quy ®Þnh chung cña céng ®ång th× x· héi sÏ trë lªn tèt ®Ñp vµ lµnh m¹nh biÕt bao .
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung cÇn ®¹t
HĐ 1 : Đặt vấn đề
GV: gäi HS ®äc to , râ rµng c©u chuyÖn : Quan tuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch.
GV: tæ chøc häc sinh th¶o luËn nhãm t×m hiÓu néi dung c©u chuyÖn.
C©u 1. Nhãm 1
Nh÷ng viÖc lµm cña tªn tri huyÖn Thanh Ba vµ víi tªn nhµ giµu vµ ng­êi n«ng d©n ?
C©u 2: Nhãm 2
H×nh bé th­îng th­ – anh ruét tri huyÖn Thanh Ba ®ã cã hµnh ®éng g× ?
C©u 3: Nhãm 3
NhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña quan tuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch ?
C©u 4: Nhãm 4
ViÖc lµm cña quan tuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch thÓ hiÖn ®øc tÝnh g× ?
GV: tæ chøc ®èi tho¹i víi häc sinh liªn hÖ thùc tÕ víi phÇn §V§.
? Trong cuéc tranh luËn , cã b¹n ®­a ra ý kiÕn nh­ng bÞ ®a sè c¸c b¹n kh¸c ph¶n ®èi. NÕu thÊy ý kiÕn ®ã lµ ®óng th× em sÏ xö sù nh­ thÕ nµo ?
? NÕu biÕt b¹n quay cãp trong giê kiÓm tra , em sÏ lµm g× ?
? Theo em trong c¸c t×nh huèng 1,2 , hµnh ®éng nµo ®­îc coi lµ phï hîp víi vµ ®óng ®¾n?
HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung bài học :
GV: Tõ viÖc ph©n tÝch, t×m hiÓu ë trªn chóng ta cïng nhau ®i t×m hiÓu kh¸i niÖm vµ ý nghÜa cña t«n träng lÏ ph¶i .
? Em hiÓu thÕ nµo lµ lÏ ph¶i ? 
? ThÕ nµo lµ t«n träng lÏ ph¶i ?
VD: + §i bªn ph¶i ®­êng 
 + ChÊp hµnh néi quy tr­êng... 
 + B¶o vÖ m«i tr­êng 
 + Kh«ng nãi chuþªn riªng 
? Em hiÓu thÕ nµo lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña t«n träng lÏ ph¶i ? 
? ý nghÜa cña viÖc t«n träng lÏ ph¶i trong cuéc sèng ? 
GV: Cho häc sinh liªn hÖ c¸c hµnh vi t«n träng vµ kh«ng t«n träng lÏ ph¶i trong cuéc sèng hµng ngµy.
? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi t«n träng lÏ ph¶i ?
? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi kh«ng t«n träng lÏ ph¶i?
GV kÎ b¶ng lµm ®«i vµ tæ chøc trß ch¬i “Ai nhanh h¬n, ai giái h¬n”.Mçi ®éi tõ 5-7 em .
GV: NhËn xÐt , bæ sung vµ kÕt luËn 
Xung quanh chóng ta cã nhiÒu hµnh vi t«n träng lÏ ph¶i song còng cã nhiÒu hµnh vi kh«ng t«n träng lÏ ph¶i, chóng ta cÇn phª ph¸n hµnh vi thiÕu t«n träng lÏ ph¶i, biÕt bµy tá th¸i ®é ®ång t×nh, ñng hé vµ b¶o vÖ ch©n lý, lÏ ph¶i .
 HĐ 3: Luyện tập
GV yªu cÇu häc sinh ®äc vµ lµm bµi tËp 1
GV yªu cÇu häc sinh ®äc vµ lµm bµi tËp 2 
I-§Æt vÊn ®Ò.
- Nhãm 1.
+ ¨n hèi lé cña tªn nhµ giµu 
+ øc hiÕp d©n nghÌo 
+ Xö ¸n kh«ng c«ng b»ng ®æi tr¾ng thay ®en.
- Nhãm 2.
+ Xin tha cho tri huyÖn Thanh Ba 
- Nhãm 3 .
+ B¾t tªn nhµ giµu tr¶ ruéng cho n«ng d©n 
+ Ph¹t tiÒn nhµ giµu v× téi hèi lé, øc hiÕp 
+ C¸ch chøc tri huyÖn Thanh Ba.
+ ViÖc lµm kh«ng nÓ nang , ®ång lo· víi viÖc xÊu. Dòng c¶m , trung thùc d¸m ®Êu tranh víi sai tr¸i.
- Nhãm 4. 
+ B¶o vÖ ch©n lý, tin t­ëng lÏ ph¶i 
- §ång t×nh b¶o vÖ ý kiÕn cña b¹n b»ng c¸ch ph©n tÝch cho b¹n theo nh÷ng ®iÓm mµ em cho lµ ®óng.
- Kh«ng ®ång t×nh víi viÖc lµm cña b¹n vµ ph©n tÝch t¸c h¹i cho b¹n thÊy.
- §Ó cã c¸ch c­ xö ®óng ®¾n , phï hîp, c©n cã hµnh vi øng xö t«n träng sù thËt, b¶o vÖ lÏ ph¶i vµ phª ph¸n c¸i sai tr¸i.
II- Néi dung bµi häc 
1- LÏ ph¶i vµ t«n träng lÏ ph¶i .
- LÏ ph¶i lµ nh÷ng ®iÒu ®óng ®¾n phï hîp víi ®¹o lý vµ lîi Ých cña x· héi.
- T«n träng lµ b¶o vÖ, c«ng nhËn, tu©n theo vµ ñng hé nh÷ng ®iÒu ®óng ®¾n.
- Cã th¸i ®é, cö chØ , lêi nãi , hµnh ®éng ñng hé , b¶o vÖ ®iÒu ®óng ®¾n.
2- ý nghÜa.
- Lµm lµnh m¹nh mèi quan hÖ x· héi , thóc ®Èy x· héi ph¸t triÓn lµnh m¹nh
+ ChÊp hµnh néi quy n¬i sèng vµ lµm viÖc .
+ Phª ph¸n viÖc lµm sai tr¸i.
+ L¾ng nghe ý kiÕn cña b¹n, ph©n tÝch , ®¸nh gi¸ ý kiÕn hîp lý.
+ T«n träng c¸c quy ®Þnh cña nhµ tr­êng ®Ò ra .
+ Lµm tr¸i quy ®Þnh cña ph¸p luËt 
+ Vi ph¹m néi quy tr­êng häc 
+ ThÝch viÖc g× th× lµm 
+ Kh«ng d¸m ®­a ra ý kiÕn cña m×nh 
+ Kh«ng muèn mÊt lßng ai giã chiÒu nµo che chiÒu Êy.
III- LuyÖn tËp
Bµi tËp 1
Chän ®¸p ¸n C v× tr­íc ®ã chóng ta cÇn t«n träng b¹n lµ l¾ng nghe. NÕu ý kiÕn ®ã lµ ®óng ta cÇn ®ång t×nh, ñng hé vµ ®ång thêi ph©n tÝch cho c¸c b¹n kh¸c cïng hiÓu . §©y lµ hµnh vi biÕt t«n träng lÏ ph¶i.
Bµi tËp 2. 
- §¸p ¸n. Chän ph­¬ng ¸n C, v× mét ng­êi b¹n tèt lµ ng­êi chØ cho ta thÊy nh÷ng khuyÕt ®iÓm cña m×nh . Trong t×nh huèng nµy , nÕu ta bu«ng xu«i th× b¹n cµng lón s©u vµo khuyÕt ®iÓm . V× vËy ta cÇn gióp b¹n b»ng c¸ch gãp ý ch©n thµnh víi b¹n ®Ó b¹n tiÕn bé.
4/ Củng cố:
1. Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? ý nghĩa
2. Nêu hướng hoạt động để trở thành người biết TTLP?
5/Dặn dò: BT về nhà :
 - Học bài, làm BT 5,6
 - Chuẩn bị bài : Liêm khiết
@T?
Ngày soạn:..
Ngày giảng:. A1A2
Tiết 2- BÀI 2:
 LIÊM KHIẾT
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Hiểu thế nào là liêm khiết, biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kỹ năng: Hiểu được vì sao phải sống liêm khiết và phải làm gì để sống liêm khiết.
3. Thái độ: 	-Có thói quen và tự kiểm tra hành vi của mình để biết sống liêm khiết.
-Biết lên án, phê phán những hành vi sai trái.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
KN xác định giá trị, KN phân tích so sánh, KN tư duy phê phán
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
	Nghiên cứu trường hợp điển hình, động nảo, thảo luận nhóm, xử lí tình huống
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
	-SGK, SGV.
-Tục ngữ, ca dao nói về liêm khiết.
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: 	
-Tôn trọng lẽ phải là gì? Cần rèn luyện thế nào để biết tôn trọng lẽ phải?
-Chữa bài tập 5,6
3/Bài mới:
- Vµo bµi : Tõ x­a ®Õn nay «ng cha ta lu«n coi träng vµ ®Ò cao vÊn ®Ó danh dù vµ nh©n phÈm cña con ng­êi .
 §ãi cho s¹ch , r¸ch cho th¬m 
 Phó quý bÊt n¨ng di
 Uy vò bÊt n¨ng khuÊt.
 Dï trong bÊt kú hoµn c¶nh nµo còng kh«ng thay ®æi ph¶i gi÷ cho ®­îc sù trong s¹ch vµ thanh th¶n cña t©m hån
Hoạt động GV và HS
Nội dung cần đạt
GV : Gäi 3 häc sinh cã giäng ®äc tèt ®äc c¸c mÈu chuyÖn phÇn ®Æt vÊn ®Ò.
GV : tæ chøc HS th¶o luËn nhãm
Chia líp thµnh 3 nhãm øng víi 3 c©u hái sau :
C©u 1. Nhãm 1
 Bµ Mari Quy-ri ®· cã nh÷ng viÖc lµm g×? Hµnh ®éng ®ã thÓ hiÖn ®øc tÝnh g×?
C©u 2. Nhãm 2
 H·y nªu nh÷ng hµnh ®éng cña D­¬ng ChÊn. Nh÷ng hµnh ®éng ®ã thÓ hiÖn ®øc tÝnh g×?
C©u 3. Nhãm 3
 Hµnh ®éng cña B¸c Hå ®­îc ®¸nh gi¸ nh­ thÕ nµo ? Nh÷ng hµnh ®éng ®ã cña B¸c thÓ hiÖn ®øc tÝnh g× ?
HS c¸c nhãm cö ®¹i diÖn tr¶ lêi .
GV nhËn xÐt vµ bæ sung vµ ®Æt c©u hái chung cho c¶ líp .
? Em cã suy nghÜ g× vÒ nh÷ng c¸ch xö sù trªn ?
? Theo em nh÷ng c¸ch xö sù trªn cã ®iÓm g× gièng nhau ? V× sao?
GV tæ chøc häc sinh liªn hÖ thùc tÕ t×m hiÓu nh÷ng tÊm g­¬ng liªm khiÕt.
GV sö dông phiÕu cã in c©u hái tr­íc.
C©u 1. ViÖc häc tËp ®øc tÝnh liªm khiÕt ®èi víi chóng ta cã phï hîp vµ cÇn thiÕt kh«ng ? Cã ý nghÜa g× kh«ng ?
C©u 2. Nªu nh÷ng hµnh vi biÓu hiÖn lèi sèng liªm khiÕt trong cuéc sèng hµnh ngµy .
C©u 3 . Nªu nh÷ng hµnh vi tr¸i víi ®øc tÝnh liªm khiÕt.
GV kÕt luËn vµ chuyÓn ý .
GV : Nãi tíi ®øc tÝnh liªm khiÕt lµ nãi tíi ®øc tÝnh trong s¹ch trong ®¹o ®øc dï lµ ng­êi d©n hay lµ ng­êi cã chøc quyÒn. Tõ x­a ®Õn nay, chóng ta rÊt coi träng nh÷ng ng­êi liªm khiÕt.
? Em hiÓu thÕ nµo lµ liªm khiÕt ?
? ý nghÜa cña ®øc tÝnh liªm khiÕt trong cuéc sèng ?
Häc sinh ®äc yªu cÇu cña ®Ò bµi vµ suy nghÜ t×m ®¸p ¸n tr¶ lêi.
I- §Æt vÊn ®Ò.
1- NhËn xÐt t×nh huèng .
Nhãm 1.
- Bµ Mari Quy-ri vµ chång ®· cã nh÷ng ®ãng gãp cho thÕ giíi nh÷ng s¶n phÈm cã gi¸ trÞ khoa häc vµ kinh tÕ.
- Kh«ng gi÷ b¶n quyÒn s¸ng chÕ cho m×nh, s½n sµng sèng tóng thiÕu.
- Bµ göi biÕu tµi s¶n cho trÎ må c«i
- Kh«ng nhËn mãn quµ cña tæng thèng
- Bµ kh«ng vô lîi, tham lam sèng cã tr¸ch nhiÖm víi gia ®×nh vµ x· héi.
Nhãm 2.
- Tõ chèi vµng b¹c V­¬ng MËt mang ®Õn biÕu.
- ¤ng nãi tiÕn cö ng­êi lµm viÖc tèt chø kh«ng cÇn vµng.
- §øc tÝnh thanh cao , v« t­ kh«ng vô lîi.
Nhãm 3.
- Cô sèng nh­ nh÷ng ng­êi ViÖt Nam b×nh th­êng
- Kh­íc tõ nhµ cöa, qu©n phôc, hu©n huy ch­¬ng
- Cô lµ ng­êi ViÖt Nam trong s¹ch vµ liªm khiÕt.
2- Bµi häc .
- Nh÷ng c¸ch xö sù ®ã lµ nh÷ng tÊm g­¬ng s¸ng ®Ó chóng ta häc tËp vµ noi theo.
- Nh÷ng c¸ch xö sù ®ã nãi nªn lèi sèng thanh tao, kh«ng vô lîi, kh«ng h¸m danh, lµm viÖc v« t­ cã tr¸ch nhiÖm, kh«ng ®ßi hái vËt chÊt.
- ViÖc häc tËp ®ã lµm cho cuéc sèng tèt ®Ñp h¬n nªn rÊt cÇn thiÕt vµ cã ý nghÜa.
- Lµm giµu b»ng tai n¨ng , søc lùc.
- Kiªn tr× häc tËp , v­¬n lªn b»ng søc lùc cña m×nh .
- Tr­ëng th«n lµm viÖc tËn tuþ kh«ng ®ßi hái vËt chÊt.
- Líp tr­ëng vÊt v¶ hÕt m×nh víi phong trµo cña líp kh«ng ®ßi hái quyÒn lîi riªng .
- «ng bá vèn x©y dùng c«ng ty gi¶i quyÕt c«ng ¨n viÖc lµm cho mäi ng­êi.
- Lîi dông chøc quyÒn tham «.
- L©m tÆc mãc nèi víi c«ng an , c¸n bé kiÓm l©m ¨n c¾p gç
- C«ng ty A lµm ¨n gian lËn .
- C«ng ty B trèn thuÕ nhµ n­íc.
- B¹n A kh«ng quan t©m ®Õn phong trµo cña líp, chØ lo vun vÐn cho c¸ nh©n m×nh
- Kh«ng tham gia c¸c ho¹t ®éng c«ng Ých
II- Néi dung bµi häc.
1- Liªm khiÕt.
- Lµ phÈm chÊt ®¹o ®øc cña con ng­êi thÓ hiÖn lèi sèng kh«ng h¸m danh, h¸m lîi, kh«ng nhá nhen Ých kû.
2- ý nghÜa
- Sèng liªm khiÕt gióp con ng­êi thanh th¶n, ®­îc mäi ng­êi quý träng , tin cËy , gãp phÇn lµm cho x· héi tèt ®Ñp h¬n.
III- LuyÖn tËp
Bµi tËp 1: 
- §¸p ¸n: C¸c hµnh vi liªm khiÕt lµ a,c,d vµ g.
- Hµnh vi kh«ng liªm khiÕt lµ 2,4 vµ
Bµi tËp 2: 
§¸p ¸n: kh«ng ®ång t×nh víi a,c,
 ®ång t×nh víi b,d
4/ Củng cố:
Gv hệ thống nội dung bài
5/Dặn dò: - Häc thuéc bµi .
- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i 
- S­u tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ liªm khiÕt.
 - Chuẩn bị bài : Tôn trọng người khác
@T?
Ngày soạn:..
Ngày giảng:. A1A2
Tiết 3- BÀI 3:
 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh:
1. Kiến thức: Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, những biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kỹ năng: Biết phân biệt hành vi đúng và chưa đúng trong tôn trọng người khác.
3. Thái độ: Hiểu ý nghĩa của việc biết tôn trọng người khác, từ đó biết t ... ích vì sao ?
 -Lao động chân tay không vinh quang
 -Muốn sang trọng phải là người trí thức.
5. Dặn dò: - Xem bài chuẩn bị tiết sau.
Ngày soạn : 23/11/2011
Ngày giảng:25/11/2011 (A1)
Tiết 13 – Bài 11
LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (Tiếp theo)
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
Giúp HS hiểu được trong các hoạt động của con người, học tập là hoạt động lao động nào?
Hiểu được những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động
2.Thái độ:
Hình thành ý thức tự giác
Không hài lòng với biện pháp và kết quả đạt được, luôn hướng tới tìm tòi cái mới trong học tập và lao động
3.Kỹ năng:
Biết cách rèn luyện kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực lao động
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
	Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, kĩ năng giải quyết vấn đề
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
	Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, hỏi và trả lời, kỉ thuật biểu đạt
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK, SGV, bảng phụ 
Tục ngữ, ca dao, danh ngôn
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: Nêu 2 hình thức của lao động và cho 2 ví dụ.
 Giải thích câu tục ngữ : « Ai không làm việc thì không đáng ăn ».
3/Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung 
 *HĐỘNG1: 
 Thảo luận, rút ra NDBH 
N1: - Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Ví dụ?
HS:
N2: Tại sao phải lao động tự giác, sáng tạo? 
HS :
Nêu hậu quả của việc không tự giác, sáng tạo trong học tập?
N3: Hãy nêu biểu hiện của lao động tự giác, sáng tạo?
HS:
N4: Hãy nêu mqh giữa lao động tự giác và lao động sáng tạo?
GV: Tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ. 
GV: Hãy nêu lợi ích của lao động tự giác, sáng tạo trong học tập? 
HS:
GV: Là HS chúng ta cần làm gì để rèn luyện tính tự giác, sáng tạo trong học tập?
GV: Kết luận.
 * HĐỘNG 2:
 Liên hệ thực tế, rèn luyện kỹ năng.
GV: Chúng ta cần có thái độ lao động ntn để rèn luyện tính tự giác - sáng tạo?
GV: Hãy nêu biện pháp RL của cá nhân?
GV: Kết luận.
 * HĐỘNG 3:
 Luyện tập
* Bài 1 (SGK)
HS:
GV: Hãy tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về lao động.
HS :
II. Nội dung bài học:
1.Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo trong lao động?
*Lao động tự giác:- chủ động làm mọi việc, không đợi ai nhắc nhở.
 Ví dụ: - Tự giác học bài.
* Lao động sáng tạo: - Suy nghĩ, cải tiến, phát hiện cái mới. Tiết kiệm, hiệu quả cao.
 Ví dụ : - Cải tiến phương pháp học tập.
N2: - Vì thời đại chúng ta sống KHKT phát triển. Nếu không tự giác, sáng tạo thì không tiếp cận với sự tiến bộ của nhân loại.
* Hậu quả: - Học tập kết quả không cao. Chán nản, dễ bị lôi cuốn vào tệ nạn XH.
N3: - Thực hiện tốt nhiệm vụ được giao 1 cách chủ động. 
 - Nhiệt tình tham gia mọi việc
 - Tiếp cận cái mới, hiện đại.
N4: Chỉ có tự giác mới vui vẻ, tự tin, có hiệu quả. Tự giác là điều kiện của sáng tạo.
2.Lợi ích của lao động, sáng tạo :
- Tiếp thu kiến thức, kĩ năng ngày càng thuần thục.
- Hoàn thiện, phát triển phẩm chất và năng lực của bản thân.
- Chất lượng học tâp, lđộng được nâng cao.
3. Trách nhiệm của HS.
- Cần có kế hoạch rèn luyện tính tự giác, stạo trong học tập, lao động hằng ngày.
- Tránh lối sống tự do cá nhân lười suy nghĩ, thiếu trách nhiệm, ngại khó.
- Coi trọng lao động chân tay và lđộng trí óc.
- Lao động cần cù, năng suất, chất lượng cao.
- Có kế hoạch rèn luyện cụ thể.
- Kiểm tra đôn đốc việc thực hiện.
- Rút kinh nghiệm: phát huy việc làm tốt, khắc phục sai lầm.
III. Bài tập:
* Bài 1: + Tự giác, sáng tạo: - Tự giác học bài, tự giác thực hiện nội quy của trường.
- Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập.
- Nghiêm khắc sửa chữa sai trái
 + Không tự giác, stạo : - Lối sống tự do cá nhân, cẩu thả,ngại khó. Thiếu trách nhiệm với bản thân, XH.
* Tục ngữ: - Chân lấm tay bùn.
 - Làm ruộng ăn cơm nằm.
 - Nuôi tằm ăn cơm đứng.
* Ca dao:“Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày”
4. Củng cố: 
 - HS nhắc lại NDBH. 
5. Dặn dò: 
 - Học bài,làm bài tập còn lại.
 - Xem trước bài Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình 
Ngày soạn: 30/11/2011
Ngày giảng:02/12/2011 (A1)
Tiết 14 – Bài 12
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được một số quy định cơ bản của PL và về quyền nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình.
2. Kỹ năng: Từ đó có thái độ tôn trọng và tình cảm đối với gia đình mình, có ý thức XD gia đình hạnh phúc.
3. Thái độ: Biết ứng xử phù hợp với các quy định của PL về quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gia đình.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
	Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, kĩ năng giải quyết vấn đề
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
	Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK, SGV, bảng phụ 
Tục ngữ, ca dao, danh ngôn
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: Nêu một số biểu hiện của LĐ tự giác và sáng tạo? ý nghĩa?
3/Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung 
 *HĐỘNG 1:
 Tìm hiểu phần đặt vấn đề.
GV: Gọi HS đọc truyện.
HS:
GV: Hãy nêu những việc làm của Tuấn đối với ông bà?
HS:
GV: Em có đồng tình với việc làm của Tuấn không? Vì sao?
HS:
GV: Hãy nêu những việc làm của con trai cụ Lam?
HS: 
GV: Em có đồng tình với cách cư xử của con trai cụ Lam không? Vì sao?
HS: 
GV: Yêu cầu HS rút ra bài học qua 2 câu chuyện trên?
HS: 
GV: Kết luận.
 * HĐỘNG 2:
 Thảo luận, phân tích tình huống SGK.
N1: * Bài 3 (trang 33) SGK.
HS:
N2: * Bài 4 (trang 33) SGK.
HS:
N3: * Bài 5 (trang 33) SGK.
HS:
GV: Kết luận.
 * HĐỘNG 3:
 Luyện tập.
Đánh dấu (x) vào câu đúng.
HS:
GV: Kết luận tiết 1.
I. Đặt vấn đề:
- Tuấn xin mẹ về ở với ông bà, chấp nhận đi học xa, xa mẹ và em.
- Tuấn dậy sớm nấu cơm, cho lợn gà ăn, đun nước cho ông bà tắm, dắt ông bà dạo chơi, đêm nằm cạnh ông bà để tiện chăm sóc.
- Đồng tình và khâm phục Tuấn.
- Con trai cụ đã sử dụng số tiền bán vườn để xây nhà. Xây nhà xong, gia đình con cái ở tầng trên,
tầng 1 cho thuê, cụ Lam ở dưới bếp, hàng ngày mang cho mẹ 1 ít cơm.
- Buồn tủi quá, cụ về quê.
- Không, vì anh ta là 1 người con bất hiếu.
* Bài học:
 Chúng ta phải biết kính trọng, yêu thương chăm sóc ông bà, cha mẹ.
BT3: - Bố mẹ Chi đúng và họ không xâm phạm quyền tự do của con.Vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ trông nom con.
- Chi sai vì không tôn trọng ý kiến bố mẹ. Cách ứng xử đúng là: nghe lời bố mẹ, không nên đi chơi xa nếu không có cô giáo, nhà trường quản lý.
BT4: - Cả Sơn và cha mẹ Sơn đều có lỗi.
- Sơn đua đòi ăn chơi, cha mẹ quá nuông chiều Sơn, buông lỏng việc quản lý em, không biết kết hợp giữa gia đình, nhà trường để giáo dục Sơn.
BT5:
- Bố mẹ Lâm cư xử không đúng vì cha mẹ thì phải chịu trách nhiệm về hành vi của con, phải bồi thường thiệt hại do con mình gây ra.
- Lâm vi phạm luật giao thông đường bộ.
*Bài tập:
- Kính trọng, lễ phép.
- Biết vâng lời.
- Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau.
- Nói dối ông bà để đi chơi.
4. Củng cố: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói lên mqh giữa các thành viên trong gđình.
5. Dặn dò: - Học bài, làm BT 1,2 (SGK).
 - Xem trước nội dung còn lại của bài.
 - Tìm hiểu qđịnh của PL về quyền và nghĩa vụ của công dân.
Ngày soạn01/12/2011
Ngày giảng:. A1A2
Tiết 15 – Bài 12
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH (Tiếp theo)
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được một số quy định cơ bản của PL và về quyền nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình.
2. Kỹ năng: Từ đó có thái độ tôn trọng và tình cảm đối với gia đình mình, có ý thức XD gia đình hạnh phúc.
3. Thái độ: Biết ứng xử phù hợp với các quy định của PL về quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gia đình.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
	Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, kĩ năng giải quyết vấn đề
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
	Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK, SGV, bảng phụ 
Tục ngữ, ca dao, danh ngôn
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà trong gia đình? 
3/Bài mới: 
Hoạt động của GV và HS
Nội dung 
 *HĐỘNG 1: 
Giới thiệu những quy định của PL về quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình.
Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng mỗi con người, là môi trường quan trọng hình thành giáo dục nhân cách.
 PL nước ta có những quy định về quyền và nghĩa vụ của các thành viên sau:
GV: Hướng dẫn HS phân tích, đối chiếu những quy định với những điều mà em vừa học ở tiết 1 để thấy rõ tính hợp lý của PL.
GV: Kết luận.
 * HĐỘNG 2:
Liên hệ thực tế về việc làm tốt và chưa tốt việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.
GV: Bổ sung, nhận xét.
 * HĐỘNG 3:
 Tìm hiểu NDBH.
GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà đối với con cháu?
HS:
GV:Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của con cháu đối với ông bà,cha mẹ?
HS:
GV:Hãy nêu nghĩa vụ của anh,chị em trong gia đình?
HS:
GV: Kết luận.
 * HĐỘNG 4:
 Luyện tập.
* Bài tập : sách tình huống.
 Câu tục ngữ nào sau đây nói lên mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình:
a) Con dại cái mang.
b) Một giọt máu đào hơn ao nước lã.
c) Của chồng công vợ.
* Bài 6 (SGK) 
HS:
GV: Kết luận.
- Điều 64: “Cha mẹ có trách nhiệm nuôi dạy con thành những công dân tốt.......... .............................các con”.
- Luật hôn nhân và gia đình năm 2000:
“Cha mẹ có nghĩa vụ nuôi dạy con thành công dân có ích cho XH ...giúp đỡ nhau”.
- Nhà nước và XH không thừa nhận...con trai và con gái ...giá thú.
*) Việc làm tốt:
- Động viên, an ủi, tâm sự với con cái.
- Tôn trọng ý kiến của con cái.
- Gia đình, con cái quan tâm đến ông bà.
- Bố mẹ gương mẫu với con cái.
*) Việc làm chưa tốt:- Nuông chiều con.
- Can thiệp thô bạo vào tình cảm, ý thích của con cái.
- Đánh, mắng, chửi con.
- Con cái vô lễ, anh em đánh nhau.
II. Nội dung bài học:
1. Quyền và nvụ của cha mẹ, ông bà:
- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt...
- Ông bà nội, ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom ...nuôi dưỡng.
2.Quyền và nghĩa vụ của con cháu :
- Yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà.
- Chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà ( đặc biệt là khi ốm đau, già yếu)
- Nghiêm cấm việc con, cháu ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà.
3. Nghĩa vụ của anh, chị em trong gia đình:
- Thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau.
- Nuôi dưỡng nhau( nếu không còn cha, mẹ).
III. Bài tập :
* BT tình huống.
Đáp án : 3 ý trên.
* Bài 6 :
- Nếu giữa cha mẹ ... có sự bất hòa.
Cách xử sự tốt :
- Ngăn cản không cho bất hòa nghiêm trọng.
- Khuyên 2 bên thật bình tĩnh, giải thích khuyên bảo để thấy được đúng, sai.
4. Củng cố: - HS nhắc lại NDBH.
5. Dặn dò: - Học bài củ,làm BT 1,2,7(SGK).
 - Chuẩn bị bài tiết sau :Ôn tập học kì I