Giáo án Giáo dục công dân 8 - Bài 2 tiết 2: Liêm khiết

Lớp 8A Tiết(tkb): ..... Ngày giảng ............................. Sĩ số:..............Vắng...........
Lớp 8B Tiết(tkb): ..... Ngày giảng ............................. Sĩ số:..............Vắng...........
Lớp 8C Tiết(tkb): ..... Ngày giảng ............................. Sĩ số:..............Vắng...........
Bài 2
 TIẾT 2 : LIÊM KHIẾT
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
 1 - Kiến thức:
 - Học sinh hiểu được thế nào là liêm khiết; phân biệt được hành vi liêm khiết và không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày .
 - Vì sao phảI liêm khiết 
 - Muốn liêm khiết cần phải làm gì?
 2 - Kỹ năng:
 - Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết .
*Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:
-Kn phân tích,so sánh
-KN tư duy phê phán
-KN xác định giá trị
 3 - Thái độ: 
 - Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập những tấm gương của những người liêm khiết , đồng thời biết phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày.
II- Chuẩn bị lên lớp. 
 1 Thầy: - TL : SGK, SGV, các mẩu chuyện , tư liệu tham khảo .
 - PTDH: Bảng nhóm.
 2.Trò:SGK,Vở ghi
 3.Phương pháp:Nghiên cứu trường hợp điển hình,thảo luận nhóm,động não,giải quyết vấn đề
III- Các hoạt động dạy - học :
1-Kiểm tra bài cũ.
 GV chi bàng làm hai và gọi học sinh lên bảng 
 Câu 1 : Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ?
 Câu 2 : Tìm những hành vi học sinh không biết tôn trọng lẽ phải ?
 GV nhận xét , bổ sung và cho điểm.
 2- Bài mới.
 - Vào bài : Từ xưa đến nay ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩm của con người .
 Đói cho sạch , rách cho thơm 
 Dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào cũng không thay đổi phải giữ cho được sự trong sạch và thanh thản của tâm hồn.
Hoạt động 1 :
Những biểu hiện của liêm khiết qua mục ĐVĐ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ
GV : Gäi 3 häc sinh cã giäng ®äc tèt ®äc c¸c mÈu chuyÖn phÇn ®Æt vÊn ®Ò.
GV : tæ chøc HS th¶o luËn nhãm
Chia líp thµnh 3 nhãm øng víi 3 c©u hái sau :
C©u 1. Bµ Mari Quy-ri ®· cã nh÷ng viÖc lµm g×? Hµnh ®éng ®ã thÓ hiÖn ®øc tÝnh g×?
C©u 2. H·y nªu nh÷ng hµnh ®éng cña D­¬ng ChÊn . Nh÷ng hµnh ®éng ®ã thÓ hiÖn ®øc tÝnh g×?
C©u 3. Hµnh ®éng cña B¸c Hå ®­îc ®¸nh gi¸ nh­ thÕ nµo ? Nh÷ng hµnh ®éng ®ã cña B¸c thÓ hiÖn ®øc tÝnh g× ?
GV nhËn xÐt vµ bæ sung vµ ®Æt c©u hái chung cho c¶ líp .
- Em cã suy nghÜ g× vÒ nh÷ng c¸ch xö sù trªn ?
- Theo em nh÷ng c¸ch xö sù trªn cã ®iÓm g× gièng nhau ? V× sao?
- GV kÕt luËn.
- HS ®äc môc §V§
- HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV
Nhãm 1.
- Bµ Mari Quy-ri vµ chång ®· cã nh÷ng ®ãng gãp cho thÕ giíi nh÷ng s¶n phÈm cã gi¸ trÞ khoµ häc vµ kinh tÕ.
- Kh«ng gi÷ b¶n quyÒn s¸ng chÕ cho m×nh ,s½n sµng sèng tóng thiÕu.
- Bµ göi biÕt tµi s¶n cho trÎ må c«i
- Kh«ng nhËn mãn quµ cña tæng th«ng
- Bµ kh«ng vô lîi, tham lam sèng cã tr¸ch nhiÖm víi gia ®×nh vµ x· héi.
Nhãm 2.
- Tõ chèi vµng b¹c V­¬ng MËt mang ®Õn biÕu.
- ¤ng nãi tiÕn cö ng­êi lµm viÖc tèt chø kh«ng cÇn vµng.
- §øc tÝnh thanh cao , v« t­ kh«ng vô lîi.
Nhãm 3.
- Cô sèng nh­ nh÷ng ng­êi ViÖt Nam b×nh th­êng
- Kh­íc tõ nhµ cöa , qu©n phôc ,hu©n huy ch­¬ng
- Cô lµ ng­êi ViÖt Nam trong s¹ch vµ liªm khiÕt.
- HS c¸c nhãm cö ®¹i diÖn tr¶ lêi .
- HS tù tr¶ lêi c©u hái mµ GV ®­a ra.
- HS ghi nhí th«ng tin.
- Nh©n vật trong c¸c c©u chuyªn trªn cã lèi sèng thanh cao, kh«ng vô lîi, cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao nen ®­îc sù tin yªu quý träng cña mäi ng­êi.
Ho¹t ®éng 2 :
Nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi liªm khiÕt.
- Nªu nh÷ng hµnh vi tr¸i víi ®øc tÝnh liªm khiÕt mµ em biÕt trong cuéc sèng?
- GV nhÊn m¹nh: 1 ng­êi lµm giÇu chÝnh ®¸ng,lu«n phÊn ®Êu v­¬n lªn trong c«ng viÖc,kh«ng lµn ¨n gian lËn th× ®ã lµ biªuñ hiÖn cña hµnh vi liªm khiÕt.
+ HS ®­a ra c¸c vÝ dô cô thÓ :
 - Lîi dông chøc quyÒn tham «.
- L©m tÆc mãc lèi víi c«ng an , c¸n bé kiÓm l©m ¨n c¾p gç
- C«ng ty A lµm ¨n gian lËn .
- C«ng ty B trèn thuÕ nhµ n­íc.
- B¹n A kh«ng quan t©m ®Õn phong trµo cña líp , chØ lo vun vÐn cho c¸ nh©n m×nh
- Kh«ng tham gia c¸c ho¹t ®éng c«ng Ých
-HS nghe vµ ghi nhí kiÕn thøc.
- BiÓu hiÖn tr¸i víi liªm khiÕt lµ : tham «, tham nhòng, h¸m danh h¸m lîi ...
Hoạt động 3:Nội dung bài học
- Nói tới đức tính liêm khiết là nói tới đức tính trong sạch trong đạo đức dù là người dân hay là người có chức quyền . Từ xưa đến nay, chúng ta rất coi trọng những người liêm khiết.
GV: đối thoại với học sinh bằng những câu hỏi.
- Em hiểu thế nào là liêm khiết ?
- ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc sống ?
GV: kết luận toàn bài .
Hoạt động 4:Luyện tập củng cố
Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 1,2 SGK.
- cho HS chơi trò chơi :tìm các câu ca dao tục ngũ nói về trung thực(thời gian 5')
1- Liêm khiết.Là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh , hám lợi , không nhỏ nhen ích kỷ.
- Sống liêm khiết giúp con người thanh thản, được mọi người quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn.
- HS ghi nhớ kiến thức.
- Làm bài tập cá nhân.
- Lên bảng trình bày.
- Nhận xét bổ xung.
-Chia nhóm chơi
II.Nội dung bài học
1- Liêm khiết.
- Là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống không hám danh , hám lợi , không nhỏ nhen ích kỷ.
2- ý nghĩa
- Sống liêm khiết giúp con người thanh thản, được mọi người quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn.
III.Bài tập 
Bài tập 1. Đáp án: Các hành vi liêm khiết là 1,3,5 và 7.
 - Hành vi không liêm khiết là 2,4 và 6.
 Bài tập 2. Đáp án: không đồng tình với tất cả các ý kiến trên . 
 3 Củng cố:
	- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài bằng sơ đồ tư duy (hoạt động nhóm).
 4. Dặn dò: .
	- Học bài
	- Làm các bài tập còn lại.	
- Chuẩn bị bài mới:Tôn trọng lẽ phải.”
	 Nhận xét
**************************************
Lớp 8A Tiết(tkb): ..... Ngày giảng ............................. Sĩ số:..............Vắng...........
Lớp 8B Tiết(tkb): ..... Ngày giảng ............................. Sĩ số:..............Vắng...........
Lớp 8C Tiết(tkb): ..... Ngày giảng ............................. Sĩ số:..............Vắng...........
Bài 3 
Tiết 3 
TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC :
 1. kiến thức :
 - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác 
-Nêu được một số Biểu hiện của tôn trọng người khác ; 
-Hiểu được ý nghĩa của sự tôn trọng người khác; 
 2. Kỹ năng :
 - Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày; 
-Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hàng ngày
 3. Thài độ :
- Đồng tình , ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác; 
-Phản dối , phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác.
*Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:
-Kn phân tích,so sánh
-KN tư duy phê phán
-KN ra quyết định
-KN kiểm soát cảm xúc
-KN giao tiếp
 II- Chuẩn bị lên lớp. 
1 Thầy: - TL : SGK, SGV, các mẩu chuyện , tư liệu tham khảo .
 - PTDH: Bảng nhóm.
 2.Trò:SGK,Vở ghi
 3.Phương pháp:Nghiên cứu trường hợp điển hình,thảo luận nhóm,động não,giải quyết vấn đề