Giáo án Giáo dục công dân 6 bài 12: Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em

Bài 12
CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiết 1)
MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức
-Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước Liên hợp quốc.
-Hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.
2.Thái độ
-Hs tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại
-Biết ơn những người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống cho mình.
3.Kĩ năng
-Phân biệt những ciệc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em
-Hs thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, ngăn ngừa, phát hiện hành vi vi phạm quyền trẻ em.
B.PHƯƠNG PHÁP
-Xử lí tình huống
-Tổ chức trò chơi
-Thảo luận nhóm.
C.Tài liệu và phương tiện
-Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em.
-Số liệu, tranh ảnh về các hoạt động vui chơi, sinh hoạt của trẻ em và hình ảnh về vi phạm quyền trẻ em
D.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
1.Oån định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
? Mục đích học tập của em là gì?
?Em có kế hoạch gì để đạt được mục đích đó.
3.Hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầt
Hoạt động của hs
Bảng
Hoạt động 1
Giới thiệu bài:
Khi em A (em hs vừa trả bài xong) nói lên mục đích học tập của mình và kế hoạch để đạt mục đích ấy, thì chúng ta nhận thấy rằng: muốn đạt được ước mơ đó thì trước hết chúng ta phải được đi học. Nếu chúng ta không được đi học thì làm gì có được ước mơ đó.. Vậy mà trên thế giới này vẫn còn nhiều em không được đi học và phải làm việc để kiếm sống .Để bảo vệ cho trẻ em, 1989 Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em ra đời và bảo đảm mức cố gắng cao nhất để thực hiện các quyền trẻ em.Và quyền được đi học cũng được ghi nhận trong công ước ấy.
Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài ngày hôm nay để hiểu rõ thêm các quyền của chính mình nhé.
Hoạt động 2.
Khai thác nội dung truyện
Mời 1 hs đọc truyện
?/ Tết ở làng trẻ em diễn ra như thế nào?
?Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em trong truyện trên?
Gv: Trẻ em mồ côi trong các làng SOS được sống rất hạnh phúc. Đó cũng là quyền trẻ em không nơi nương tựa được nhà nước bảo vệ, chăm sóc.
1 hs đọc truyện
các hs khác gạch dưới những hành động chuẩn bị tết
-hs kể ra các hoạt động
-Sống rất hạnh phúc.
I.Phân tích truyện đọc
Tết ở làng SOS rất vuià trẻ em sống rất hạnh phúc.
Hoạt động 3:
Tìm hiểu nội dung bài học
Giới thiệu sựï ra đời của công ước Liên hợp quốc:
+1989: Công ước LHQ ra đời
+1990:Việt Nam kí và phê chuẩn công ước
+1991: VN ban hànhLuật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em
GV đưa ra hình ảnh trẻ em được chăm sóc sức khỏe, vui chơi,.
Mời hs đọc 1 lần 2 nhóm quyền đầu tiên
Đưa ra các hình trong SBT/trang 56 cho hs nhận xét là hình ảnh trong đó vi phạm nhóm quyền nào 
Gv vd cho các em mỗi quyền 1 hoặc 2 câu chuyện có thực về vi phạm nhóm quyền 1,2
Gv ví dụ từng ý trong các nhóm quyền cho hs dễ nắm bắt ( Bị xâm hại: Bị đánh đập,..)
?Các em có thể cho vd về việc bị bóc lột,xâm hại,.?
? Khi cô đánh các em thì có vi phạm quyền trẻ em?
Làm sao thì sẽ không bị cha mẹ, cô đánh?
GV: Các em có quyền được sống, được bảo vệ nhưng song song đó các em phải thực hiện tốt nghĩa vụlàm con, làm học sinh 
-Hs gạch dưới những ý chính trong 2 nhóm quyền
-Hình 1,2,4,8,9 vi phạm
-Các em nghe và nói lên suy nghĩ của mình về hành vi vi phạm của nhân vật trong truyện.
-Có.
-Hs tự cho vd về 2 nhóm quyền trên theo ý mình 
-hs tự trả lời theo suy
nghĩ của mình
II Biểu hiện
-+1989: Công ước LHQ ra đời
+1990:V N kí và phê chuẩn công ước
+1991: VN ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em
-Trẻ em có quyền được sống, được nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe.
-Tránh bị phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột, bị xâm hại
III NDBH
.a,b trang 37
Hoạt động 4
Củng cố
Em hãy nêu tên những việc làm vi phạm quyền trẻ em:
+Bị lợi dụng để buôn bán ma tuý
+Cha mẹ li hôn không chăm sóc con cái
+Không cho con đi bệnh viện
+Bắt trẻ em làm việc quá sức
+Đánh đập trẻ em
+Lôi kéo trẻ em vào con đường nghiện hút
-Bị xâm hại
-Bị bỏ rơi
-Không được chăm sóc sức khỏe
-Bị bóc lột
-Bị xâm hại
-Vi phạm quyền sống còn
IV Dăn dò
-Học NDBH a,b trang 37
-Làm BT a/37, bài 1,2 /56
-Tìm tư liệu về vi phạm quyền trẻ em
-Sắm vai
Bài 12
CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM( Tiết 2)
Hoạt động 1
Vào bài:
Tuần trước chúng ta mới tìm hiểu 2 nhóm quyền , hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu 2 nhóm quyền còn lại và bổn phận của trẻ em đối với nhóm quyền của mình
Hoạt động 2
Hs sắm vai thể hiện sự hiểu biết của mình đối với các nhóm quyền
Mời hs lên sắm vai
Gv dựa theo câu chuyện của các em để đưa ra câu hỏi, chuyển hướng vào 2 nhóm quyền phát triển và quyền tham gia.
Hs sắm vai
Hs nhận xét các nhân vật trong kịchà nêu lên suy nghĩ của mình
I Phân tích câu chuyện
Tùy theo câu chuyện của hs
Hoạt động 3
Tìm hiểu nội dung bài học
Mời hs đọc 1 lần 2 nhóm quyền phát triển và quyền tham gia
Gv Chú ý: Hs hay nhầm lẫn giữa 2 biểu hiện quyền này
? Cho vd về quyền phát triển?
Hs tiểu học không phải đóng học phí
? Cho vd về quyền tham gia ( quyền này các em khó tìm, gv sẽ cung cấp cho hs)
? Đã có luật rồi, vậy nếu ai mà vi phạm quyền trẻ em thì sẽ xử như thế nào?
Hs trình bày nhữing tư liệu mà mình sưu tầm được
Hs cho vd và gv sẽ chỉnh lại nếu thấy chưa hợp lí
-Đều bị trừng phạt nghiêm khắc.
II Biểu hiện:
-Quyền phát triển: được học tập, vui chơi, tham gia các hoạt động
-Quyền tham gia:Bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình
Hoạt động 4
Thảo luận giúp hs hiểu ý nghĩa quyền trẻ em và bổn phận của trẻ em
Câu hỏi thảo luận
1/Các quyền trẻ em cần thiết như thế nào?
2/Điều gì sẽ xảy ra nếu quyền trẻ em không được thực hiện
3/Là trẻ em, chúng ta phải làm gì?
GV:
Chúng ta thấy được sự quan tâm của thế giới, của đất nước đối với trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em phát triển đầy đủ. Chúng ta phải thực hiện tốt bổn phận của mình đối với đất nước, cha mẹ.
-Rất cần thiết cho cuộc sống tinh thần cho trẻ
-Trẻ em sẽ bị hành hạ, ngược đãi, khổ sở
-Biết bảo vệ quyền của mình, chống lại mọi sự xâm phạm, tôn trọng quyền của người khác và thực hiện tốt quyền của mình
III.NDBH
.c,d và phần còn lại của bài
Hoạt động 5
Củng cố
Cho hs chơi trò chơi
Hs sắm vai 1 phóng viên báo, các em hs bày tỏ suy nghĩ, nguyện vọng của mình
IV Dặn dò:
-Học NDBH
-Làm BT
-Xem tình huống
-Trả lời gợi ý