Giáo án GDCD 8 - Tuần 2, Bài 2: Liêm khiết - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 06/8/2019
Tuần: 2 BÀI 2: LIÊM KHIẾT
I. Mục tiêu :
 1. Ki￿n th￿c, kĩ năng, thái đ￿
 Kiến thức:
 - Khái niệm về tính Liêm khiết.
 - Biểu hiện của liêm khiết.
 - Ý nghĩa của liêm khiết.
 Kĩ năng:
 - Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính.
 - Biết sống liêm khiết không tham lam.
 Thái độ:
 Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô, tham 
nhũng.
2. Ph￿m ch￿t năng l￿c c￿n hình thành và phát tri￿n cho h￿c sinh:
 Năng l￿c t￿ h￿c, đ￿c hi￿u: trình bày k￿t qu￿ nghiên c￿u, tìm hi￿u 
 Năng l￿c nêu và gi￿i quy￿t v￿n đ￿, sáng t￿o: thông qua n￿i dung câu h￿i g￿i 
d￿n đ￿ hiểu rõ v￿n đ￿.
 Năng l￿c h￿p tác nhóm: trao đ￿i th￿o lu￿n, trình bày k￿t qu￿ th￿c hành 
II. Chu￿n b￿:
 Giáo viên: Nghiên cứu kĩ các câu truyện ở phần đặt vấn đề. Tìm hiểu kĩ về nhà khoa 
học Ma- ri Quy ri. Đáp án cho các bài tập.
 H￿c sinh: Đọc trước bài học này ở nhà. Nắm vững nội dung của từng câu chuyện.
III. T￿ ch￿c các ho￿t đ￿ng d￿y h￿c:
 1. ￿n đ￿nh l￿p: Ki￿m tra sĩ s￿.
 2. Ki￿m tra bài cũ: 
 - Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
 - Nêu hai biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
 3. Bài m￿i: 
 Ho￿t đ￿ng 1: Ho￿t đ￿ng tìm hi￿u th￿c ti￿n: Kh￿i đ￿ng (2 phút)
 a. M￿c đích c￿a ho￿t đ￿ng:
 Giúp HS t￿o tâm th￿ s￿n sàng đ￿ đ￿n v￿i n￿i dung bài h￿c.
 N￿i dung: Biểu hiện của liêm khiết-> dẫn vào bài
 b. Cách th￿c t￿ ch￿c ho￿t đ￿ng:
 Giáo viên: Gi￿i thi￿u, d￿n d￿t
 H￿c sinh: L￿ng nghe, phát biểu: biểu hiện của tôn trọng lẽ phải
 c. S￿n ph￿m ho￿t đ￿ng c￿a h￿c sinh: Nh￿ l￿i ki￿n th￿c 
 d. K￿t lu￿n c￿a giáo viên: dẫn vào bài học
 Ho￿t đ￿ng 2: Ho￿t đ￿ng tìm tòi, ti￿p nh￿n ki￿n th￿c:
 CÁCH TH￿C T￿ CH￿C S￿N PH￿M HO￿T K￿T LU￿N C￿A GV HO￿T Đ￿NG Đ￿NG C￿A H￿C 
 SINH
 Ki￿n th￿c 1: Đặt vấn đề:
 – 8 phút - Ngồi theo nhóm, 4 
 em hợp thành 1 nhóm. 3. Đặt vấn đề:
 (M￿c đích: Định hướng để 
 Thảo luận các câu hỏi Ma- ri Quy- ri, Dương chấn, 
 giúp HS hiểu rõ khái niệm) giáo viên đưa ra: Bác Hồ là những người sống 
 - Yêu cầu học sinh đọc tình + Cách xử sự của Mari thanh cao, không vụ lợi, không 
 huống 1. Quy ri, Dương Chấn, hám danh, làm việc vì mọi 
 - Gv chia học sinh thành nhóm Bác Hồ là cao thượng. người.
 nhỏ để các em thảo luận. Theo + Cách xử sự của Mari, 
 các câu hỏi: Dương Chấn và Bác 
 + Em có suy nghĩ gì về cách Hồ có điểm chung là 
 ứng xử của Mari Quy ri, Dương không vụ lợi, thanh 
 Chấn, Bác Hồ? cao.
 + Những cách xử sự của Mari + Ngày nay các em rất 
 Quyri, Dương Chấn và Bác Hồ cần học tập những tấm 
 có điểm chung là gì? Vì sao? gương đó là phẩm chất 
 + Này nay các em cần học tập rất cần ở mỗi người II. Bài học:
 những tấm gương đó không? chúng ta. 1. Khái niệm:
 Vì sao? Liêm khiết là lối sống trong 
 Ki￿n th￿c 2 : Nội dung bài sạch, không hám lợi, danh. 
 học - 16 phút Không bận tâm đến những toan 
 (M￿c đích: HS hi￿u đư￿c - Sống trong sạch tính nhỏ nhen.
 Nội dung bài học: khái niệm, không hám danh, hám 2. Biểu hiện của Liêm khiết: 
 biểu hiện, ý nghĩa.. ) lợi. không tham lam; không tham ô 
 - Liêm khiết là gì? tiền bạc, tài sản chung; không 
 nhận hối lộ; không sử dụng tiền 
 bạc, tài sản chung vào mục 
 - Nêu biểu hiện của liêm khiết? đích cá nhận; không lợi dụng 
 VD: Tham ô. chức quyền để mưu lợi cho bản 
 - Em hãy tìm những biểu hiện Làm giàu bất chính han.
 trái với tính liêm khiết mà em 3. Ý nghĩa:
 biết? - Tạo được sự tin cậy Liêm khiết giúp cho con 
 của mình đối với mọi người sống thanh thản, tự tin, 
 - Nêu ý nghĩa của liêm khiết người. không phụ thuộc vào người 
 trong đời sống? khác, được mọi người kính nể.
 Sống liêm khiết, không 
 tham lam...
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm: 10 phút
Mục đích: HS thực hành để hiểu kĩ hơn về khái niệm S￿N PH￿M HO￿T 
 CÁCH TH￿C T￿ CH￿C HO￿T 
 Đ￿NG C￿A H￿C K￿T LU￿N C￿A GV
 Đ￿NG
 SINH
 Hoạt động 4: 9 phút III. Bài tập:
 Gv hướng dẫn học sinh làm các bài - Ngồi theo nhóm. Bài 1:
 tập 1,2. + Hành vi b, c, d, thể hiện tính 
 - Gv chia học sinh ngồi theo nhóm không liêm khiết.
 lớn. - Hành vi không liêm + Giải thích : Nội dung của 
 - Cho các em sử dụng giấy Rôki khiết thể hiện ở các các câu b, c, d trái với nội 
 khổ lớn để làm bài tập 1,2. câu b,c,d. dung của bài học về tính liêm 
 Bài 1: - Giải thích: Nội dung khiết.
 Tìm những hành vi thể hiện tính của các câu b, c, d trái Bài 2:
 không liêm khiết và giải thích vì với nội dung của bài Nhận xét:
 sao lại là không liêm khiết? học về tính liêm khiết. - Những việc làm của câu: b,d 
 - Học sinh tán thành thể hiện tính liêm khiết.
 với những việc làm - Những việc làm của câu: a, c 
 Bài 2: của câu: b,d vì những thể hiện tính không liêm khiết.
 Đọc bốn câu a, b, c, d sách giáo việc làm này thể hiện 
 khoa trang 8, em tán thành hay tính liêm khiết.
 không tán thành với những việc - Học sinh không tán 
 làm nào, em hãy giải thích. thành với những việc 
 làm của câu: a, c 
Ho￿t đ￿ng 4: Ho￿t đ￿ng v￿n d￿ng, m￿ r￿ng: 3 phút
M￿c đích: HS c￿ng c￿, kh￿c sâu, nâng cao ki￿n th￿c v￿ 
 S￿N PH￿M HO￿T 
 CÁCH TH￿C T￿ CH￿C HO￿T 
 Đ￿NG C￿A H￿C K￿T LU￿N C￿A GV
 Đ￿NG
 SINH
 - Thế nào là sống liêm khiết ? Khái niệm Nh￿n xét ho￿t đ￿ng c￿a 
 - Vì sao lại phải sông liêm khiết? HS
 4. Hư￿ng d￿n v￿ nhà, ho￿t đ￿ng ti￿p n￿i: 2 phút
 a. M￿c đích: HS bi￿t đư￿c n￿i dung t￿ h￿c ￿ nhà đ￿ n￿m v￿ng ki￿n 
th￿c c￿a bài v￿a h￿c và bi￿t th￿c hi￿n các ho￿t đ￿ng ti￿p theo đ￿ m￿ r￿ng 
ki￿n th￿c bài h￿c
N￿i dung: 
 - Về nhà học bài, học thuộc nội dung bài học, làm bài tập 3,4,6 trang8.
 - Đọc trước bài: Tôn trọng người khác( xem kĩ mục đặt vấn đề có 3 câu chuyện, nội 
dung bài học, bài tập, ở các trang 9, 10). 
 b. Cách th￿c t￿ ch￿c ho￿t đ￿ng:
 HS: L￿ng nghe, ghi nh￿ n￿i dung c￿n th￿c hi￿n
 GV: d￿n dò, nh￿c nh￿ 
 c. S￿n ph￿m ho￿t đ￿ng c￿a HS: Ghi nh￿ ki￿n th￿c tr￿ng tâm, d. K￿t lu￿n c￿a GV: Th￿c hi￿n theo hư￿ng d￿n c￿a GV
 IV. Ki￿m tra, đánh giá bài h￿c:
 -> GV đánh giá, t￿ng k￿t v￿ k￿t qu￿ gi￿ h￿c.
V. Rút kinh nghi￿m:
 Kí duyệt tuần 2, ngày 14 tháng 8 năm 2019 
 Tổ trưởng
 Nguyễn Thị Vân