Giáo án GDCD 8 - Tiết 2, Bài 2: Liêm khiết - Năm học 2019-2020

 GDCD 8
Ngày soạn: 4/8/2019
TIẾT: 2
TUẦN: 2
 BÀI 2: LIÊM KHIẾT
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 * Kiến thức:
 - Khái niệm về tính Liêm khiết.
 - Biểu hiện của liêm khiết.
 - Ý nghĩa của liêm khiết.
 * Kĩ năng:
 - Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính.
 - Biết sống liêm khiết không tham lam.
 * Thái độ: Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô, 
tham nhũng.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/ chủ đề 
dạy - học:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, hiểu.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: trả lời được các câu hỏi.
 - Năng lực hợp tác nhóm: thảo luận, trình bày kết quả.
II. CHUẨN BỊ :
 - GV: Nghiên cứu kĩ các câu truyện ở phần đặt vấn đề. Tìm hiểu kĩ về nhà khoa học 
Ma- ri Quy ri. Đáp án cho các bài tập.
 - HS: Đọc trước bài học này ở nhà. Nắm vững nội dung của từng câu truyện.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
 1. Ổn định lớp: ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)
 - Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
 - Nêu hai biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
 3. Bài mới: (40p)
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn(Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi 
động): (3P)
Mục đích: giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng 
để đến với nội dung bài học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Giới thiệu bài - Nghe. - Ghi tên bài.
Giáo viên thuyết trình: bằng - Ghi tên bài.
việc nêu ý nghĩa và tác - Suy nghĩ vấn đề.
dụng của lối sống liêm 
khiết. Đồng thời nêu vấn đề 
để học sinh suy nghĩ. Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Kiến thức 1: 8 phút Kiến thức 1: I. Đặt vấn đề:
Đặt vấn đề: Ma- ri Quy- ri, Dương chấn, 
MỤC TIÊU: GV hướng Bác Hồ là những người 
dẫn h/s tìm hiểu những biểu sống thanh cao, không vụ 
hiện của liêm khiết qua lợi, không hám danh, làm 
mục đặt vấn đề. việc vì mọi người.
- Gv chia học sinh thành - Ngồi theo nhóm, 4 em hợp 
nhóm nhỏ để các em thảo thành 1 nhóm. Thảo luận 
luận. Theo các câu hỏi: các câu hỏi giáo viên đưa 
 ra:
+ Em có suy nghĩ gì về + Cách xử sự của Mari Quy 
cách ứng xử của Mari Quy ri, Dương Chấn, Bác Hồ là 
ri, Dương Chấn, Bác Hồ? cao thượng.
+ Những cách xử sự của + Cách xử sự của Mari, 
Mari Quyri, Dương Chấn Dương Chấn và Bác Hồ có 
và Bác Hồ có điểm chung điểm chung là không vụ lợi, 
là gì? Vì sao? thanh cao.
+ Này nay các em cần học + Ngày nay các em rất cần 
tập những tấm gương đó học tập những tấm gương 
không? Có còn phù hợp đó là phẩm chất rất cần ở 
nữa không? Vì sao? mỗi người chúng ta.
Kiến thức 2: 7phút Kiến thức 2:
Mục tiêu: Tìm biểu hiện. - 2-3 HS phát biểu ý này.
Em hãy tìm những biểu VD: Tham ô. Lãng phí của 
hiện trái với tính liêm khiết công.
mà em vừa được tiếp xúc?
Kiến thức 3: 7 phút Kiến thức 3: II. Bài học:
Bài học. 1. Khái niệm:
Mục đích: Hình thành khái Liêm khiết là lối sống trong 
niệm. sạch, không hám lợi, danh. 
- Liêm khiết là gì? - Sống trong sạch không Không bận tâm đến những 
 hám danh, hám lợi. toan tính nhỏ nhen.
 2. Biểu hiện của Liêm 
 khiết: không tham lam; 
- Nêu biểu hiện của liêm - Biểu hiện của Liêm khiết: không tham ô tiền bạc, tài 
khiết? không tham lam; không sản chung; không nhận hối 
 tham ô tiền bạc, tài sản lộ; không sử dụng tiền bạc, 
 chung; không nhận hối lộ; vào mục đích cá nhận; 
 không sử dụng tiền bạc, vào không lợi dụng chức ,quyền 
 mục đích cá nhận; không lợi để mưu lợi cho bản thân.
 dụng chức ,quyền để mưu 3. Ý nghĩa:
 lợi cho bản thân. Liêm khiết làm cho con - Nêu ý nghĩa của liêm - Tạo được sự tin cậy của người thanh thản, tạo sự tin 
khiết trong đời sống? mình đối với mọi người. cậy của mình đối với mọi 
 người.
 Hoạt dộng 3: Luyện tập.(6P )
Mục đích: Gv hướng dẫn học sinh làm các bài tập 1,2.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
- Gv chia học sinh ngồi theo - Ngồi theo nhóm. II. Bài tập:
nhóm lớn.Cho các em sử 
dụng giấy Rôki khổ lớn để 
làm bài tập 1,2.
Bài 1:
Tìm những hành vi thể hiện - Hành vi không liêm khiết Bài 1:
tính không liêm khiết và thể hiện ở các câu b,c,d. + Hành vi b, c, d, thể hiện 
giải thích vì sao lại là không - Giải thích: Nội dung của tính không liêm khiết.
liêm khiết? các câu b, c, d trái với nội + Giải thích : Nội dung của 
 dung của bài học về tính các câu b, c, d trái với nội 
 liêm khiết. dung của bài học về tính 
Bài 2: liêm khiết.
Đọc bốn câu a, b, c, d sách - Học sinh tán thành với Bài 2:
giáo khoa trang 8, em tán những việc làm của câu: b,d Nhận xét:
thành hay không tán thành vì những việc làm này thể - Những việc làm của câu: 
 hiện tính liêm khiết. b,d thể hiện tính liêm khiết.
với những việc làm nào, em 
 - Học sinh không tán thành - Những việc làm của câu: 
hãy giải thích.
 với những việc làm của câu: a, c thể hiện tính không 
 a, c vì những việc làm này liêm khiết.
 thể hiện tính không liêm 
 khiết.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. ( 5P )
Mục đích: Mở rộng và nâng cao kiến thức cho học sinh.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Giải thích câu tục ngữ: Đói Giải thích câu tục ngữ: Đói Giải thích câu tục ngữ: Đói 
cho sạch, rách cho thơm. cho sạch, rách cho thơm. cho sạch, rách cho thơm.
4. Hướng dẫn về nhà hoạt động nối tiếp: ( 2P )
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
- Về nhà học bài, học thuộc - Về nhà học bài, học thuộc - Về nhà học bài, học thuộc 
nội dung bài học, làm bài nội dung bài học, làm bài nội dung bài học, làm bài 
tập 3,4,6 trang8. tập 3,4,6 trang8. tập 3,4,6 trang8.
- Đọc trước bài: Tôn trọng - Đọc trước bài: Tôn trọng - Đọc trước bài: Tôn trọng 
người khác( xem kĩ mục đặt người khác( xem kĩ mục đặt người khác( xem kĩ mục đặt vấn đề có 3 câu chuyện, nội vấn đề có 3 câu chuyện, nội vấn đề có 3 câu chuyện, nội 
dung bài học, bài tập, ở các dung bài học, bài tập, ở các dung bài học, bài tập, ở các 
trang 9, 10). trang 9, 10). trang 9, 10). 
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (2P)
 - Thế nào là sống liêm khiết ?
 - Vì sao lại phải sông liêm khiết?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: Tiếp thu bài học tốt.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 - Thầy: ..
 - Trò: .
 Kí duyệt tuần 2, ngày 14 tháng 8 năm 2019 
 Tổ phó
 - ND, HT: 
 - PP: 
 Đinh Thu Trang