Giáo án Đại số Lớp 9 - Tiết 23: Đồ thị của hàm số y = ax + b ( a 0) - Trần Đinh Thanh

	Ngày soạn : 
	Ngày giảng : 
Tiết: 23 
ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y = ax + b ( a ¹ 0)
I - Mục tiêu:
- Học sinh nêu được dạng của đồ thị hàm số y = ax + b, Nêu được một số tính chất và biết cách vẽ đồ thị của hàm số.
- Rèn kỹ năng lập bảng số và kỹ năng vẽ hình.
II - Chuẩn bị:
- Nội dung kiến thức. Bảng phụ ghi nội dung câu hỏi 2 Sgk(49)
- Ôn lại dạng đồ thị hàm số y = ax
III - Tiến trình dạy học:
1; Ổn định: sĩ số:. 
2: Kiểm tra bài cũ:
- Vẽ đồ thị hàm số y = 2x 
- Hàm số này đồng biến hay nghịch biến
3: Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu về đồ thị hàm số y = ax + b
- Giáo viên kẻ mặt phẳng tọa độ cho học sinh lên bảng thực hiện câu hỏi 1 
- Gọi học sinh nhận xét đánh giá.
- Dựa vào tọa độ các điểm đã cho và đồ thị biểu diễn em có nhận xét gì?
- Vì sao ta có kết luận là AB // CD
- Cho học sinh đọc nội dung câu hỏi 2( Sgk(49)
- Giáo viên treo bảng phụ kẻ trước bảng ghi nội dung câu 2 Sgk(49) cho học sinh lên bảng điền từ
- Nhìn vào bảng số lập được em có nhận xét gì?
- Cho HS lên bảng thực hiện vẽ đồ thị của hai hàm số này
- Ta có cần biểu thị tất cả các điểm đã liệt kê hay không? vì sao?
- Vậy tổng quát em có nhận xét gì về dạng của đồ thị y = ax + b?
- Học sinh lên bảng thực hiện xác định các điểm theo tọa độ cho trước
- Học sinh nhận xét.
- Ta thấy với mỗi điểm có cùng hoành độ thì tung độ hơn nhau 2 đơn vị 
- Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc nội dung câu hỏi 2
- Hai học sinh lên bảng thực hiện dưới lớp làm nháp
- Từ bảng số ta thấy với cùng một giá trị của x thì các giá trị tương ứng của y hơn nhau 3 đơn vị
- Học sinh lên bảng thực hiện, dưới lớp làm nháp.
- Ta chỉ cần xác định 2 điểm cho mỗi đồ thị vì đó là những đường thẳng.
- Học sinh trả lời
1: Đồ thị hàm số y = ax + b (a ¹0)
0
y2
52
4
3
2
C(2;6)
D(1;4)
B(2;4)
A(1;2)
x
3
2
1
- Điểm A và C có cùng hoành độ là 1 và tung độ hơn nhau 2 đơn vị
- Ta có AB // CD (ABCD là hình bình hành)
* Cho hai hàm số y = 2x 
 và y = 2x + 3
- Lập bảng số:
x
- 2
- 1
0
1
2
y = 2x
- 4
- 2
0
2
4
y = 2x + 3
- 1
1
3
5
7
- Vẽ đồ thị:
*Tổng quát: Sgk (50)
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b
- Với đồ thị hàm số y = ax ta vẽ như thế nào?
- Với đồ thị hàm y = ax + b ta vẽ như thế nào?
- Đồ thị hàm số luôn đi qua điểm nào?
- Em hãy nêu các bước vẽ
- Ta xác định thêm một điểm A(1;a) rồi nối với gốc tọa độ.
- Học sinh trả lời
2: Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b
* Đồ thị hàm số y = ax là đường thẳng đi qua điểm O(0;0) và điểm A(1;a)
 * Đồ thị hàm số y = ax + b (a ¹ 0) là đường thẳng luôn đi qua điểm A(0;b)
 + Bước 1: Cho y = 0 tìm x = - b / a
xác định được điểm B (; 0)
+ Bước 2: Nối điểm A(0;b) và điểm B(; 0) ta được đồ thị cần vẽ.
Hoạt động 3: Củng cố
- Cho học sinh hoạt động nhóm vẽ đồ thị hàm số theo nội dung câu 3 Sgk(51)
- Thu lại kết quả cho HS nhận xét
 - Học sinh thảo luận nhóm vẽ đồ thị của hàm số vào bảng nhóm,
- Học sinh nhận xét
 3: Luyện tập
* Vẽ đồ thị hàm số;
 y = 2x – 3 
 y = - 2x + 3
4 - Hướng dẫn về nhà:
- Ôn lại lý thuyết theo vở ghi và Sgk
- Giải các bài tập Sgk(51) chuẩn bị tốt tiết sau luyện tập.