I. Mục tiêu:
- Củng cố hai quy tắc biến đổi bất phương trình.
- Biết giải và trình bày lời giải bất phương trình bậc nhất một ẩn.
- Biết cách giải một số bất phương trình đưa được về dạng bất phương trình bậc nhất một ẩn.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Bảng phụ ghi bài toán- Câu hỏi.
2.Học sinh : Ôn tập hai quy tắc biến đổi bất phương trình, Bảng nhóm, bút viết bảng.
III. Tiến trình dạy học
1.Ổn định tổ chức (1)
Sĩ số 8: .Vắng : .
2.Kiểm tra bài cũ :(8)
? Phát biểu định nghĩa bất phương trình bậc nhất một ẩn.
? Phát biểu quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân
3.Bài mới :
Ngày Soạn:08/04 /2009 Ngày dạy:14/04 /2009 Tiết 62 Bất phương trình bậc nhất một ẩn ( Tiếp) I. Mục tiêu: - Củng cố hai quy tắc biến đổi bất phương trình. - Biết giải và trình bày lời giải bất phương trình bậc nhất một ẩn. - Biết cách giải một số bất phương trình đưa được về dạng bất phương trình bậc nhất một ẩn. II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng phụ ghi bài toán- Câu hỏi. 2.Học sinh : Ôn tập hai quy tắc biến đổi bất phương trình, Bảng nhóm, bút viết bảng. III. Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức (1’) Sĩ số 8:.Vắng :.. 2.Kiểm tra bài cũ :(8’) ? Phát biểu định nghĩa bất phương trình bậc nhất một ẩn. ? Phát biểu quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân 3.Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng * Hoạt động 1: Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn.(14’) - Giáo viên đưa ra ví dụ 5. - Giáo viên hướng dẫn Học sinh giải. ? Viết tập nghiệm của bất phương trình trên. ? Biểu diễn tập nghiệm trên trục số. ? Nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên chốt kết quả đúng. ? Để giải bất phương trình bậc nhất một ẩn ta tiến hành như thế nào. ( Giáo viên cho học sinh nêu tương tự như giải phương trình bậc nhất một ẩn- Lưu ý nhân với số âm thì phải đổi chiều bất phương trình) - Yêu cầu học sinh làm ?5( Hoạt động theo nhóm) - Giáo viên kiểm tra một số nhóm đại diện. - Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả, cách giải, kiến thức áp dụng. ? Nhận xét bài làm của nhóm bạn. - Giáo viên chốt kết quả đúng. - Yêu cầu học sinh đọc chú ý( SGK) - Yêu cầu học sinh làm vídụ 6. ? Nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên lưu ý học sinh cách trình bày, cách kết luận nghiệm. * Hoạt động 2: Giải bất phương trình đưa được về dạng ax+b0 ax+b ;ax+ b(10’) - Giáo viên đưa ra ví dụ 7( SGK) ? Em có nhận xét gì về số các biến của bất phương trình, bậc của biến. ? Biến x có mặt ở mấy vế của bất phương trình. - Giáo viên thông báo : Đưa được về các bất phương trình dạng...... - Giáo viên: ? Đưa bất phương trình trên về dạng ax+ b>0..... thì Phải làm như thế nào - Căn cứ vào cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn, giáo viên cho học sinh nêu : Bước 1Chuyển các hạng tử chứa x sang vế trái, hạng tử tự do sạng vế phải. ? Khi chuyển vế cần chú ý những gì. - Giáo viên cho học sinh giải( Theo từng bước giáo viên hướng dẫn) ? Làm như thế nào để vế trái chỉ còn x. -Giáo viên chốt: ? Cách giải bất phương trình đưa được về dạng bất phương trình bậc nhất một ẩn. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?6. ? Nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên chốt kết quả đúng. * Hoạt động 3: Củng cố- Luyện tập(10’) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập 24( SGK) Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm lớn: + Một nửa lớp làm phần a,c. + Một nửa lớp làm phần b, d. - Giáo viên cho hai đại diện lên bảng làm. ? Nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên chốt: Cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn, bất phương trình đưa được về dạng ax+ b>0..... - Giáo viên cho học sinh làm bài tập 26( SGK) ( Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ) - Yêu cầu học sinh giải miệng ? Nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên chốt cách giải dạng toán này. - Học sinh suy nghĩ về ví dụ giáo viên đưa ra. - Học sinh giải theo sự hướng dẫn của giáo viên. - Lên bảng viết tập nghiệm, biểu diễn tập hợp nghiệm trên trục số. - Nhận xét bài bạn, thảo luận thống nhất kết quả. - Học sinh nêu các bước giải( tương tự như giải phương trình bậc nhất một ẩn) - Học sinh ghi nhớ. - Hạt động theo nhóm làm ?5 - Một số nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét bài làm của nhóm bạn. - Học sinh đọc chú ý - Làm ví dụ 6 theo sự hướng dẫn của giáo viên. - Học sinh nhận xét: bất phương trình chỉ có một ẩn, bậc một, biến ở hai vế của bất phương trình - Học sinh ghi nhớ dạng phương trình đưa được về dạng ax +b>0...... - Căn cứ vào cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn, học sinh nêu cách làm( Bước 1) - Cần đổi dấu. - Chia hai vế của bất phương trình với (-2) - Học sinh nêu cách giải( tương tự như giải phương trình đưa được về dạng ax +b=0) - Học sinh làm ?6. - Lên bảng giải, học sinh nhận xét bài làm của bạn. - Học sinh làm bài tập 24( SGK) - Hoạt động theo nhóm lớn. - Hai đại diên jlên bnảg làm. - Nhận xét bài làm của bạn. - Trả lời miệng bài tập 26 1..Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn. * Ví dụ 5: Giải bất phương trình 2x- 3< 0 và biểu diễn tập nghiệm trên trục số. Giải Tập nghiệm: 0 1,5 ?5.Giải bất phương trình -4x- 8< 0 và biểu diễn tập nghiệm trên trục số * Chú ý ( SGK) * Ví dụ 6: Giải bất phương trình: Vậy nghiệm của bât phương trình là x>3 2. Giải bât phương trình đưa được về dạng ax+b>0; ax+ b< 0; ax +b 0; ax+ b 0 * Ví dụ 7: Giải bất phương trình 3x+ 5< 5x -7 Giải Vậy nghiệm của bất phương trình là x> 6 ?6. giải bất phương trình -0,2x- 0,2> 0,4x- 2 Giải Vậy nghiệm của bất phương trình là x <3 3. Luyện tập. Bài tập 24( SGK-47) Giải bất phương trình; a. Vậy tập nghiệm của bất phương trình là x> 3 Bài tập 26( SGK- 47): Hình vẽ sau biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình nào?( kể ba bất phương trình có cùng tập nghiệm) a. 0 12 Tập nghiệm là : Ba bất phương trình có cùng tập nghiệm như trên là: + + + 4.Hướng dẫn về nhà(1’) -Cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn - Học bài và làm bài tập: 22 đến 28( SGK) 46, 47, 48( SBT)
Tài liệu đính kèm: