Giáo án Đại số Lớp 8 - Tiết 40: Trả bài kiểm tra học kỳ I phần Đại số - Năm học 2011-2012

Ngày soạn: /12/ 2011 Ngày dạy: /12/2011 Dạy lớp 8
 Ngày dạy: /12/2011 Dạy lớp 8
Tiết 40: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I PHẦN ĐẠI SỐ
1.MỤC TIÊU
a. Về kiến thức
Củng cố khắc sâu các kiến thức về thực hiện các phép tính nhân,chia,cộng,trừ đơn thức,đa thức,tìm tập xđ của biểu thức đại số
b. Về kĩ năng
 Thực hiện các phép tính đơn thức,đa thức,tìm tập xđ của biểu thức,rút gọc biểu thức,tìm giá trị của biến để bt nguyên.
c. Về thái độ
Nghiêm túc trong giờ trả bài
2. CHUẨN BỊ CỦA GV & HS
a. Chuẩn bị của GV
- Nghiêm túc trong giờ trả bài
b. Chuẩn bị của HS
- Vở ghi
3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
a. Kiểm tra bài cũ
 (Kết hợp cùng giờ giảng)
b. Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của GV & HS
Nội dung ghi bảng
*Họat động 1:GV nhận xét chung kết quả của bài thi sau đó trả bài cho h/s để chữa những câu trả lời sai.
Câu 1: Chữa theo đáp án ( 8’)
GV: câu 1 và câu 3 h/s làm đúng
Đáp số đúng ? v 
MTC: 2(x+2)(x-2)
 ; 
Câu 2 : 1 số h/s giải sai
Câu 2 ( 8’):Phân tích đa thức thành NT
Chữa theo đáp án
x2 + xy	
x(x+y)
 b) 9y2 - 4x2 
 (3y)2 - (2x)2 = (3y -2x)( 3y+ 2x) 
 c)x3+2x2+x
 x(x2+2x+1) = x(x+1)2
Câu 3:
Thực hiện phép tính: 
Câu 3: ( 13’)
Chữa theo đáp án
HS: làm còn sai vì chưa hiểu rõ khi nào dùng từ “và” khi nào dùng từ “hoặc”
VD h/s viết sai ...
a, 
ý b đa số các em lam đúng nhưng kết quả chưa đưa về đáp số cuối cùng mà còn để đáp số 
nên số điểm ý b ko được tối đa 
ý c:đa số các em suy luận chưa chắc chắn cụ thể
b, 
c.
Câu 4 ( 12’)Chữa theo đáp án
Cho phân thức A = 
 a)ĐKXĐ của A là: 
*Chưa để ý đến đk của tập xđ để loại những g.trị của x ko thoả mãn nên có 4 đáp số là sai.
b) A = 
+ Tại x = 1 có B = 
+ Tại x = -1 không thõa mãn ĐKXĐ của A nên A không xác định
*Chỉ ra g.trị của x nhưng ko thay vào để tìm g.trị của A
c. Củng cố - luyện tập (2')
*Nhắc lại 1 số kiên thức trong bai thi và nhấn mạnh những phân kiến thức h/s thường mắc phải
d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (2')
-Xem lại các bài đã chữa
- ôn lại các kiến thức trong bàI thi và cách làm bài tập
4.Những kinh nghiệm rút ra từ hoạt động dạy học