Giáo án Đại số Lớp 8 - Tiết 24, Bài 3: Rút gọn phân thức - Trần Văn Diễm

NS: 06/11/2011	Tiết CT: 24
MÔN ĐẠI SỐ LỚP 8
BÀI 3: RÚT GỌN PHÂN THỨC.
A.MỤC TIÊU:
Củng cố cho HS nắm chắc tính chất cơ bản của phân thức tương tự tính chất cơ bản của phân số, nắm được qui tắc đổi dấu. Học sinh nắm được qui tắc rút gọn phân thức.
Rèn kỹ sử dụng tính chất cơ bản của phân thức để chứng minh hai phân thức đại số bằng nhau. Kỹ năng rút gọn phân thức, chứng minh hai phân thức bằng nhau.
Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận chính xác, óc thẩm mỹ, tính linh hoạt trong vận dụng kiến thức, tính gọn gàng ngăn nắp...
B. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, SGK, bảng phụ.
HS: Vở, SGK, soạn bài ở nhà.
C. CÁC BƯỚC TRÊN LỚP:
I. ỔN ĐỊNH LỚP:
II. KIỂM TRA: Nêu tính chất cơ bản của phân thức. Aùp dụng giải thích: 	5’
III. BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
TG
1. Qui tắc:
GV: Yêu cầu HS làm ?1SGK.
GV: Em có nhận xét gì về phân thức mới tìm được?
GV: Cách làm như trên gọi là rút gọn phân thức. Vậy thế nào là rút gọn phân thức?
GV: Yêu cầu HS làm ?2SGK.
GV: Từ ?1,2SGK theo em để rút gọn phân thức ta làm như thế nào?
GV: Em hãy phát biểu thành qui tắc rút gọn phân thức?
1. Qui tắc:
HS: Làm ? 1SGK: .
HS: Phân thức vừa tìm được bằng phân thức ban đầu nhưng có tử và mẫu đơn giản hơn phân thức ban đầu.
HS: Rút gọn phân thức là biến đổi phân thức đã cho thành phân bằng phân thức ban đầu nhưng đơn giản hơn.
HS: Làm ?2 SGK: .
HS: Rút ra qui tắc.
Qui tắc: Muốn rút gọn phân thức ta có thể:
Phân tích cả tử và mẫu thành nhân tử để tìm nhân tử chung.
Chia cả tử và mẫu của phân thức với nhân tử chung.
5’
5’
2. Aùp dụng:
VD 1: Rút gọn phân thức sau:
.
GV: Hãy phân tích cả tử và mẫu thành nhân tử và tìm nhân tử chung.
Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
GV: Yêu cầu HS làm ?3SGK.
GV: Đôi khi ta phải đổi dấu 
A = - (- A) thì mới có thể xuất hiện nhân tử chung.
VD 2: Rút gọn: 
GV: Yêu cầu HS thảo luận ?4SGK.
2. Aùp dụng:
VD 1: Rút gọn phân thức sau:
.
Nhân tử chung của tử và mẫu là (x-2).
HS: Làm ?3SGK bằng cách thảo luận nhóm.
Rút gọn:
VD 2: Rút gọn phân thức sau:
HS: Suy nghĩ và thực hiện đổi dấu để rút gọn.
HS: Thảo luận theo bàn ?4SGK
5’
5’
5’
5’
IV CỦNG CỐ: Tính chất cơ bản của phân thức, qui tắc đổi dấu.	10’
Thế nào là rút gọn phân thức? Qui tắc để rút gọn phân thức.
GV: Yêu cầu HS làm BT 7,8 a,b ngay tại lớp	
V. NHẮC NHỞ VỀ NHÀ: Học kỹ bài, chuẩn bị luyện tập.