I- MỤC TIÊU :
-Học sinh hiểu tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức.
-Học sinh hiểu được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức,
-Nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này
II- CHUẨN BỊ :
-GV : Bảng phu, soạn giáo án
- HS : Bảng nhóm
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh
2-Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nêu tính chất cơ bản của phân số
HS1: So snh:
3- Bài mới:
Tiết 23: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC ĐẠI SỐ Ngày soạn:11.11.2010 Ngày dạy: 13.11.2010 I- MỤC TIÊU : -Học sinh hiểu tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức. -Học sinh hiểu được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức, -Nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này II- CHUẨN BỊ : -GV : Bảng phu, soạn giáo ánï - HS : Bảng nhóm III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh 2-Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu tính chất cơ bản của phân số HS1: So sánh: 3- Bài mới: Hoạt động của thầy- trò Nội dung cơ bản Từ , hãy nhận xét mối quan hệ của các tử thức, các mẫu thức ?Từ đó em rút ra kl gì Từ , hãy rút ra nhận xét mối quan hệ của các tử thức, các mẫu thức ? 3xy có quan hệ như thế nào với 3x2y và 6xy3 ? Từ đó em rút ra kl gì ?Hãy so sánh tính chất cơ bản của phân thức và phân số ?làm ?4 Dùng tính chất cơ bản phân thức, hãy giải thích vì sao cĩ thể viết: 1. Tính chất của phân thức đại số a) Ví dụ: b) Tính chất: ?Từ câu b ?4 em rút ra quy tắc gì ?Làm ?5 2. Quy tắc đổi dấu. 4.Củng cố : Nhắc lại bài Thi viết phân thức bằng phân thức đã cho BT 4, sgk HS hoạt động nhĩm 5.Hướng dẫn về nhà Nắm tính chất cơ bản của phân thức và quy tắc đổi dấu BT: 5, 6(sgk); 4,6 (sbt) .IV.RÚT KINH NGHỆM: BT
Tài liệu đính kèm: