I/. Mục tiêu:
? Kiến thức:
? HS hiểu được đa thức A chia hết cho đơn hức B khi tất cả các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B, quy tắc chia đa thức cho đơn thức.
? Kĩ năng:
? HS thực hiện đúng phép chia đa thức cho đơn thức và trình bày lời giải ngắn gọn.
? Thái độ:
? Thấy được ứng dụng của phép chia đa thức cho đơn thức trong việc giải BT.
II/. Chuẩn bị:
? GV: Thước thẳng, bảng phụ.
? HS: Phép chia đơn thức cho đơn thức.
III/. Phương pháp:
? Nêu và giải quyết vấn đề.
? Phát vấn gợi mở.
? Hoạt động tổ nhóm.
IV/. Tiến trình:
1) Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2) Kiểm tra bài cũ:
HS 1:
? Nêu điều kiện để đơn thức A chia hết cho đơn thức B.
? Trong các đơn thức sau đơn thức nào chia hết cho đơn thức .
A/
B/
C/
D/
HS 2:
? Phát biểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức.
? Làm BT 62/SGK
. Tại biểu thức có giá trị:
Tuần: 08 (HK I) Ngày dạy: // §11 CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC Tiết: 16 Mục tiêu: à Kiến thức: HS hiểu được đa thức A chia hết cho đơn hức B khi tất cả các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B, quy tắc chia đa thức cho đơn thức. à Kĩ năng: HS thực hiện đúng phép chia đa thức cho đơn thức và trình bày lời giải ngắn gọn. à Thái độ: Thấy được ứng dụng của phép chia đa thức cho đơn thức trong việc giải BT. Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, bảng phụ. HS: Phép chia đơn thức cho đơn thức. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề. Phát vấn gợi mở. Hoạt động tổ nhóm. Tiến trình: Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Kiểm tra bài cũ: HS 1: Nêu điều kiện để đơn thức A chia hết cho đơn thức B. Trong các đơn thức sau đơn thức nào chia hết cho đơn thức . A/ B/ C/ D/ HS 2: Phát biểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức. Làm BT 62/SGK . Tại biểu thức có giá trị: Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài dạy à GV đặt vấn đề: Ở tiết trước ta đã được học về phép chia đơn thức cho đơn thức, tiết học hôm nay ta sẽ tìm hiểu về phép chia đa thức cho đơn thức. ?1 Cho HS hoạt động nhóm ?1 GV: công việc ta làm như trên gọi là chia đa thức cho đơn thức và gọi là thương của phép chia đa thức cho đơn thức Từ hoạt động nhóm hãy cho biết muốn chia một đa thức A cho một đơn thức B (trường hợp ) ta làm như thế nào? GVHD HS làm ví dụ /SGK theo quy tắc ?2 Trong thực hành tính toán ta có thể bỏ bớt các phép tính trung gian GV đưa lên bảng phụ. Nên Bạn Hoa giải đúng vì A = B.Q thì (đặt NTC: ) Nếu sử dụng cách làm như bạn Hoa thì ta đặt NTC là . Quy tắc: Muốn chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp các hạng tử của đa thức A chia hết cho đơn thức B), ta chia mỗi hạng tử của A cho B rồi cộng các kết quả với nhau. Ví dụ: Củng cố và luyện tập: Cho HS hoạt động nhóm BT 63/SGK_Tr 28. Bài tập 66, GV dùng bảng phụ: Quang trả lời đúng, Hà trả lời sai vì khi xét tính chia hết của đơn thức A cho đơn thức B, ta chỉ quan tâm đến phần biến mà không cần xét đến tính chia hết của các hệ số. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Học thuộc quy tắc chia đa thức cho đơn thức. Làm bài tập 64, 65/SGK_Tr 28, 29. Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: