Giáo án Đại số Lớp 7 - Tuần 26 - Nguyễn Đức Hoài

Tuần 26: Soạn ngày : Ngày dạy:
Tiết 55 luyện tập
I/ Mục Tiêu : 
Học sinh được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng.
Học sinh được rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tìm tích các đơn thức, tính tổng hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
Có ý thức tự giác trong học tập.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ. 
III/Tiến trình dạy học : 
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
GV nêu yêu cầu kiểm tra:
HS1: a) Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng ?
b) Các cặp đơn thức sau có đồng dạng hay không ? Vì sao.
- HS2: a) Muốn cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào ?
 b) Tính tổng và hiệu các đơn thức sau:
GV yêu cầu HS lớp nhận xét và cho điểm phần trình bày của các bạn.
HĐ2: luyện tập
GV ghi đề bài 19 – SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc to đầu bài.
Muốn tính được giá trị của biểu thức tại x = 0,5; y = 1 ta làm như thế nào?
GV yêu cầu HS tự làm bài.
Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài.
Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung.
Còn có cách tính nào nhanh hơn không?
GV yêu cầu HS tìm hiểu đề bài tập 22 –SGK 
 Để tính tích các đơn thức ta làm như thế nào?
Thế nào là bậc của đơn thức ?
Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm?
Yêu cầu HS lớp nhận xét.
Giáo viên đưa bài tập 23 - SGK lên bảng phụ 
Yêu cầu HS điền vào ô trống.
Lưu ý: Câu c học sinh có nhiều cách làm khác nhau.
Bài tập 19 (tr36-SGK)
Tính giá trị biểu thức: 16x2y5-2x3y2 
- HS: Ta thay các giá trị x = 0,5; y = 1 vào biểu thức rồi thực hiện phép tính.
Thay x = 0,5; y = -1 vào biểu thức ta có:
- HS: đổi 0,5 = Thay x = ; y = -1 vào biểu thức ta có:
Bài tập 22 (tr36-SGK)
- HS: + Nhân các hệ số với nhau
 + Nhân phần biến với nhau.
Là tổng số mũ của các biến.
Đơn thức có bậc 8
Đơn thức bậc 8
Bài tập 23 (tr36-SGK)
- HS lên bảng điền:
a) 3x2y + 2 x2y = 5 x2y
b) -5x2 - 2 x2 = -7 x2
c) 3x5 + - x5 + - x5 = x5 
HĐ3: Củng cố
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại: Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng? Phát biểu qui tắc cộng trừ đơn thức đồng dạng.
Hướng dẫn học ở nhà:
- Ôn lại các phép toán của đơn thức.
- Làm các bài 19-23 (tr12, 13 SBT)
- Đọc trước bài đa thức.
Tuần 26: Soạn ngày : Ngày dạy:
Tiết 56: Đ5. Đa thức
I/ Mục Tiêu : 
Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể.
Biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức.
Rèn luyện ý thức tự giác học tập của HS.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ. 
III/Tiến trình dạy học : 
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
GV nêu yêu cầu kiểm tra: (HS1 làm bài tập 1, HS 2 làm bài tập 2).
Bài tập 1: Viết biểu thức biểu thị số tiền mua
a) 5 kg gà và 7 kg gan	b) 2 kg gà và 3 kg gan
Biết rằng, giá gà là x (đ/kg); giá ngan là y (đ/kg)
Bài tập 2: Ghi nội dung bài toán có hình vẽ trang 36 - SGK.
- GV yêu cầu HS lớp cùng làm, sau đó nhận xét, cho điểm bài làm của các bạn.
HĐ2: 1. Đa thức 
Sau khi 2 HS làm bài xong, GV giới thiệu đó là các đa thức.
Lấy ví dụ về đa thức?
Thế nào là đa thức?
Giáo viên giới thiệu về hạng tử.
Tìm các hạng tử của đa thức trên?
GV: Ta có thể kí hiệu các đa thức bằng các chữ cái in hoa.
GV yêu cầu học sinh làm ?1
Yêu cầu1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
Giáo viên nêu ra chú ý – SGK.
- HS lấy ví dụ.
Ví dụ: 
là các đa thức.
- HS: Đa thức là 1 biểu thức nguyên của các biến x,y,..z.
- HS xác định hạng tử của các đa thức.
Ví dụ: P = 
- Học sinh làm ?1
* Chú ý: SGK 
HĐ3: 2. Thu gọn đa thức
Giáo viên đưa ra đa thức.
Tìm các hạng tử của đa thức?
Tìm các hạng tử đồng dạng với nhau áp dụng tính chất kết hợp và giao hoán, em hãy cộng các hạng tử đồng dạng đó lại trong đa thức?
Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở.
Còn có hạng tử đồng dạng nữa không ?
GV: Đa thức thu được gọi là đa thức thu gọn.
Thu gọn đa thức là gì ?
Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?2
Yêu cầu HS lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng làm.
Gọi HS lớp nhận xét bài làm của bạn.
Xét đa thức:
- HS: Hạng tử đồng dạng: và ; 
-3xy và xy; -3 và 5
- HS: Không
- HS: Là cộng các hạng tử đồng dạng lại với nhau.
- HS làm ?2
HĐ4: 3. Bậc của đa thức 
Tìm bậc của các hạng tử có trong đa thức trên ?
Bậc của đa thức là gì ?
Giáo viên cho HS làm ?3
Cả lớp thảo luận theo nhóm.(Học sinh có thể không đưa về dạng thu gọn - GV sửa bài cho HS)
Cho đa thức 
- HS: Hạng tử x2y5 có bậc 7; hạng tử -xy4 có bậc 5; hạng tử y6 có bậc 6; hạng tử 1 có bậc 0
 bậc của đa thức M là 7
- HS: Là bậc cao nhất của hạng tử.
HĐ5: Củng cố.
Bài tập 25 (tr38-SGK) (Yêu cầu HS lớp làm việc cá nhân, 2 học sinh lên bảng làm).
a) b) 
 Đa thức có bậc 2 Đa thức có bậc 3
Hướng dẫn học ở nhà:
- Học sinh học theo SGK
- Làm các bài: 24, 26, 27 (tr38 SGK); Bài tập: 24 28 (tr13 SBT)
- Đọc trước bài ''Cộng trừ đa thức''